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[摘要]培养学生良好的行为习惯是现代素质教育的重要内容，著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯”。中学生正处在人生成长的“黄金时期”，有的学者又称之为“危险年龄阶段”，特别需要正确的教育和引导，尤其是行为习惯的养成教育，为此，我们对学生中常行为现状进行调查研究。
[关键词]学生 行为习惯 养成教育 调查研究
培养学生良好的行为习惯是现代素质教育的重要内容，著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯”。 我校是一所初级中学，全校二千八百多名学生，90%是来自农村和进城务工的农民工子女，他们正处在十二到十八岁人生成长的“黄金时期”，有的学者又称之为“危险年龄阶段”，在这个年龄阶段的青年学生可塑性大，正处在世界观、人生观、价值观、审美观逐步形成的初级阶段，特别需要正确的教育和引导，尤其是行为习惯的养成教育，为此，我们根据学校和学生的实际情况对初一、初二、高一、高二在校学生进行日常行为现状调查研究。
一、调查问卷的发放与回收情况
2011年5月，对初一、初二、高一、高二在校学生日常行为现状进行问卷调查。采用随机抽样进行调查，本次学生行为习惯调查问卷下发330份，收回328份，有效率为99.4%。
二、调查的主要内容
本次调查的主要对象是本校初一、初二、高一、高二在校学生。调查目的主要了解学生行为习惯养成情况。一共32道题，其中客观试题30题，主观试题2题，主要内容包括：一、热爱集体勇于奉献（1-7）二、孝亲敬长富有爱心（8-11）三、文明礼貌讲究公德（12-15）四、谦虚勤学积极上进（16-21）五、乐于交流良好沟通（22-27）六、遵纪守法运动健康（28-30）共六个方面。
三、调查结果与分析
通过对问卷回答进行统计得出，在热爱集体勇于奉献方面同学们具有较强的集体荣誉感，而且在平常各种小事当中能够“吃亏”即使在心里上有某些不愿意但还是能够承受，所以这方面同学们养成了一定的良好习惯。在孝亲敬长富有爱心方面，平均百分之八十以上都具有良好的尊敬之心，富有爱心。在文明礼貌和讲究公德方面从统计来看存在一定的问题，做的不够好，由于受社会环境影响较大，在文明礼貌很多方面没有养成良好的习惯，而且我县在如火如荼的进行“六城同创”， 所以在这方面应在以后的学校教育以及学校团委活动中加强学生的文明和社会公德习惯的培养。对于我校学生在环境卫生方面提出很多问题，如：勤打扫卫生，不注意保洁，乱丢乱甩，习惯较差，所以在以后的卫生习惯应加强教育。在谦虚勤学积极上进这项我校学生在学习习惯方面存在较大的问题，可以从主观题目学生自己提出的不良习惯，自己也意识到很大的问题，我校生源较差，学习成绩不好其很大的原因则来自于没有养成良好的学习习惯，比如不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；书写不规范，不注意认真书写的习惯；上课精力不集中，缺乏专心听讲，积极思考的习惯……而且现在一个重大问题就是学生手机患难，没有较强的自觉性管住自己，这些问题造成了学生学习效率低下，因此，我们为了培养学生的创新精神和创新能力，善于思考，科学用脑。这个方面是本期研究的重点内容。
通过这次调查对学生各种行为习惯做了一定的了解，这是对后面进行针对性的教育起很大的帮助。
四、今后努力方向
学生良好的行为习惯的养成有多方面的因素，包括社会、学校、家庭，而且它们并不是一日可以形成的，所以为了学生能够养成良好的行为习惯我们应该着手加强以下几方面的工作：
1.根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及“国旗下的讲话”进行规范教育。
2.通过励志教育激励他们追求高尚情操，形成高尚品德。如：上周星期四深圳道弘集团来我校作了感恩励志教育 ——“心中的巨人”，高飞老师演讲了“孝顺父母”、“感恩老师”、“改变自己”等多个使人受益终身的话题，学生深受感动。
3.通过学科渗透思想教育，让学生从道理上懂得应该怎样去做，做到教书育人。
4.开展好“家长会” 加强教师、家长、学生三者之间的心灵沟通。
5.利用阵地育人，充分发挥班、团的教育功能，如：利用好黑板报、广播站、心理咨询室。
6.加强学生的信心教育，学生的行为习惯往往受到自信心的影响，加强学生信心教育是改正其不良行为的根本。
我们认识到良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，必须经过学生长期努力，需要老师不断地督促引导，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，最终达到养成良好行为习惯的目的。
（作者单位：奉节县幸福中学 重庆市）
[关键词]学生 行为习惯 养成教育 调查研究
培养学生良好的行为习惯是现代素质教育的重要内容，著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯”。 我校是一所初级中学，全校二千八百多名学生，90%是来自农村和进城务工的农民工子女，他们正处在十二到十八岁人生成长的“黄金时期”，有的学者又称之为“危险年龄阶段”，在这个年龄阶段的青年学生可塑性大，正处在世界观、人生观、价值观、审美观逐步形成的初级阶段，特别需要正确的教育和引导，尤其是行为习惯的养成教育，为此，我们根据学校和学生的实际情况对初一、初二、高一、高二在校学生进行日常行为现状调查研究。
一、调查问卷的发放与回收情况
2011年5月，对初一、初二、高一、高二在校学生日常行为现状进行问卷调查。采用随机抽样进行调查，本次学生行为习惯调查问卷下发330份，收回328份，有效率为99.4%。
二、调查的主要内容
本次调查的主要对象是本校初一、初二、高一、高二在校学生。调查目的主要了解学生行为习惯养成情况。一共32道题，其中客观试题30题，主观试题2题，主要内容包括：一、热爱集体勇于奉献（1-7）二、孝亲敬长富有爱心（8-11）三、文明礼貌讲究公德（12-15）四、谦虚勤学积极上进（16-21）五、乐于交流良好沟通（22-27）六、遵纪守法运动健康（28-30）共六个方面。
三、调查结果与分析
通过对问卷回答进行统计得出，在热爱集体勇于奉献方面同学们具有较强的集体荣誉感，而且在平常各种小事当中能够“吃亏”即使在心里上有某些不愿意但还是能够承受，所以这方面同学们养成了一定的良好习惯。在孝亲敬长富有爱心方面，平均百分之八十以上都具有良好的尊敬之心，富有爱心。在文明礼貌和讲究公德方面从统计来看存在一定的问题，做的不够好，由于受社会环境影响较大，在文明礼貌很多方面没有养成良好的习惯，而且我县在如火如荼的进行“六城同创”， 所以在这方面应在以后的学校教育以及学校团委活动中加强学生的文明和社会公德习惯的培养。对于我校学生在环境卫生方面提出很多问题，如：勤打扫卫生，不注意保洁，乱丢乱甩，习惯较差，所以在以后的卫生习惯应加强教育。在谦虚勤学积极上进这项我校学生在学习习惯方面存在较大的问题，可以从主观题目学生自己提出的不良习惯，自己也意识到很大的问题，我校生源较差，学习成绩不好其很大的原因则来自于没有养成良好的学习习惯，比如不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；书写不规范，不注意认真书写的习惯；上课精力不集中，缺乏专心听讲，积极思考的习惯……而且现在一个重大问题就是学生手机患难，没有较强的自觉性管住自己，这些问题造成了学生学习效率低下，因此，我们为了培养学生的创新精神和创新能力，善于思考，科学用脑。这个方面是本期研究的重点内容。
通过这次调查对学生各种行为习惯做了一定的了解，这是对后面进行针对性的教育起很大的帮助。
四、今后努力方向
学生良好的行为习惯的养成有多方面的因素，包括社会、学校、家庭，而且它们并不是一日可以形成的，所以为了学生能够养成良好的行为习惯我们应该着手加强以下几方面的工作：
1.根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及“国旗下的讲话”进行规范教育。
2.通过励志教育激励他们追求高尚情操，形成高尚品德。如：上周星期四深圳道弘集团来我校作了感恩励志教育 ——“心中的巨人”，高飞老师演讲了“孝顺父母”、“感恩老师”、“改变自己”等多个使人受益终身的话题，学生深受感动。
3.通过学科渗透思想教育，让学生从道理上懂得应该怎样去做，做到教书育人。
4.开展好“家长会” 加强教师、家长、学生三者之间的心灵沟通。
5.利用阵地育人，充分发挥班、团的教育功能，如：利用好黑板报、广播站、心理咨询室。
6.加强学生的信心教育，学生的行为习惯往往受到自信心的影响，加强学生信心教育是改正其不良行为的根本。
我们认识到良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，必须经过学生长期努力，需要老师不断地督促引导，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，最终达到养成良好行为习惯的目的。
（作者单位：奉节县幸福中学 重庆市）