信息技术与中职电工电子课程整合的研究

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中职电工电子课程有着较强的实践性、技术性,基于素质教育的大力推行,传统的教学模式显然已难以适应当前社会对技术型人才培养的需求,必须对教学模式进行改革与创新。信息技术与电工电子课程的整合,是我国中职教育改革行之有效的重要方法,借助信息技术手段,构建“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式,以理论性教学为基础,加强专业实践的教学,全面地提升技术型人才的综合素养,从而满足时代发展的需要。本文将探讨信息技术与电工电子课程整合的策略,阐述信息技术在中职电工电子教学中的优势。 Secondary vocational and technical electronic courses have a strong practical, technical, based on the vigorous implementation of quality education, the traditional teaching model is clearly difficult to adapt to the current social needs of skilled personnel training, teaching reform and innovation. The integration of information technology and electrical and electronic courses is an effective and important method for the reform of secondary vocational education in our country. With the help of information technology, the teaching mode of “teacher-led and student-centered” Basis, strengthen the teaching of professional practice, comprehensively improve the overall quality of skilled personnel, so as to meet the needs of the development of the times. This article will explore the integration of information technology and electrical and electronic courses strategy to explain the advantages of information technology in secondary vocational and technical electronic teaching.
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摘 要:在现阶段的初中政治课堂教学中,很多教师为了能够在45分钟的课堂教学时间中,完成自己的教学任务,往往喜欢采用传统的全体教学方法,即对全体学生进行统一性教学,忽视了学生之间存在的差异性。从而出现优等生吃不饱,学困生吃不了的现象,不利于学生政治成绩的提升。本文就如何在初中政治课堂教学中运用分层教学法,望找到高效的分层教学方法。  关键词:农村初中政治;分层教学;方法探究  分层教学法是一种注重学
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