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摘 要：教师要用爱心去营造阳光，成为散布阳光的使者。只要教师对后进生倾注爱心，对其进行耐心的心理疏导和心理分析，借助集体的力量和家庭的温暖去感化他们，在他们跌倒时扶一把，让他们自己重新站起来，他们将会走向阳光，最终实现自己的梦想。
关键词：后进生；爱心；营造阳光
【案例描述】
王某，男，20岁，人很聪明，但是学习上不思进取。上课经常睡觉，不做作业，有逃课现象，学习成绩比较差；下课爱惹是生非，经常与同学发生摩擦；晚上沉溺于网络游戏，缺乏自制力；平时自由散漫，日常行为习惯欠佳，对集体活动漠不关心。
从以上描述可以看出，这位同学爱惹事，自控力差。经我多次与家长沟通后了解，该生以优异的成绩考入重点高中，高一时成绩还不错，从高二开始结识了社会上的一些不良青年，经常与班里个别学生旷自习出去打游戏。由于沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑，也不再关心考试成绩的高低，对老师的批评持无所谓的态度，成为一个不受老师、同学欢迎的双差生。
【案例分析】
造成王某这种状况的原因是多方面的：
1.父母溺爱，是王某性格不良发展的起因
因为他是家里唯一的男孩，所以家长尽量满足他的要求，凡事包办代替，使之养成了懒惰、怕吃苦、自私的习性，养成了不为别人着想的不良习惯。
2.自尊心过多地受到伤害，变得麻木
王某从高二开始受到社会上不良风气的影响，而表现出叛逆的性格。由于表现不好，成绩差，就经常受到批评、指责，而很少得到表扬，因此对批评已经习以为常了。
3.自卑感强烈，自暴自弃
由于成绩不理想而不受老师的欢迎，加上不融洽的同学关系，沉重地打击了他的自信心，并且对自身的行为没有控制能力，所以形成了诸多恶习，也使他产生了破罐子破摔的想法。
4.社会现实的影响，使他对前途缺乏信心
现在的大学本科生找到好的工作都不那么容易，而自己又是大专生，前途就更加渺茫了。家里出钱供自己上学，考试分数高低无所谓，只要及格就行，再者自己只要稍微努力一下，毕业也不是难事，还不如现在好好玩玩呢，至于就业等以后再说吧！
总之，对于王某的情况，家庭教育的误区，老师的管理方法和同学的嫌弃，社会环境的压力使王某心理严重失衡，产生了自私、懒惰、自卑、脆弱等心理偏差。于是就在网络中寻找证明自己能干的地方，时间一长，就沉溺其中了。
【指导建议】
针对该生的具体情况，我采取了相应的措施，和父母互相配合，对该生进行了有针对性的教育。
1.要有爱心。要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。作为班主任，不能讨厌、歧视这个学生，更不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、处罚，从而造成他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，而要多关心、多理解，使其感到温暖而有所触动。在问题学生面前，其实就是永不放弃！教育者都知道，只有自己心中有爱，才有拯救他人的能力。
2.要有耐心。通过多方面了解，才能多角度地认识学生。一方面除了学习，还可以通过各种活动去认识学生；另一方面除了本人，还可以向不同层次的学生做多方面的了解。平时利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。同时，不放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解老师对他的关爱，有利于形成良好的行为规范，激发他热爱生活、热爱劳动的热情。给他自我行走的能力，比起不断地纠正和表面的扶持，还是要省心得多！
3.要有信心。一方面要树立后进生也能成才的信心，教师的信任是对学生人格的尊重，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。我深信只要功夫深，铁杵磨成针的古训，我会一直坚持用爱心去关心他、爱护他和教育他，我相信他一定会摆脱所谓的后进生而转化为集体中的一员。另一方面更要让后进生自己坚定这样的信念：天生我材必有用。有了信心就有动力，就有努力的方向，有了方向，再加上持之以恒的学习，就一定会有成绩。培养自尊自信，是转化问题学生的催化剂。
4.要有恒心。根据他的问题成因分析，实现转化显然不是一朝一夕就能完成的，要认清转化过程中的反复性，正确对待、耐心等待，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对他进行思想教育；追踪考查，反复抓，抓反复；加强对日常生活、学习的监督。对他的教育，我做到了不厌其烦，这样，促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯。
“后进生”产生厌学心理的原因有很多，如教师业务能力低，激发不起学生的学习兴趣，调动不了学生的学习积极性，使他们感受到课堂教学枯燥乏味。有的教师不能检查自己的原因，不是耐心辅导，而是惩罚学生，反而使学生形成心理压力，厌恶学习。厌学心理的消除必须从产生厌学的原因入手，对症下药。
我相信，教师用爱心去营造阳光，成为散布阳光的使者，才能让学生健康成长。只要教师对后进生倾注爱心，对其进行耐心的心理疏导和心理分析，帮他们找原因，让他们享受同样甚至更多的关爱，借助集体的力量和家庭的温暖去感化他们，在他们跌倒时扶他们一把，让他们自己重新站起来，他们将会走向光明，积极进取，最终实现他们的梦想。转化后进生是素质教育的一个重要方面，也是教师义不容辞的责任，相信这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。
（作者单位 江苏广播电视大学武进学院）
编辑 王旭平
关键词：后进生；爱心；营造阳光
【案例描述】
王某，男，20岁，人很聪明，但是学习上不思进取。上课经常睡觉，不做作业，有逃课现象，学习成绩比较差；下课爱惹是生非，经常与同学发生摩擦；晚上沉溺于网络游戏，缺乏自制力；平时自由散漫，日常行为习惯欠佳，对集体活动漠不关心。
从以上描述可以看出，这位同学爱惹事，自控力差。经我多次与家长沟通后了解，该生以优异的成绩考入重点高中，高一时成绩还不错，从高二开始结识了社会上的一些不良青年，经常与班里个别学生旷自习出去打游戏。由于沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑，也不再关心考试成绩的高低，对老师的批评持无所谓的态度，成为一个不受老师、同学欢迎的双差生。
【案例分析】
造成王某这种状况的原因是多方面的：
1.父母溺爱，是王某性格不良发展的起因
因为他是家里唯一的男孩，所以家长尽量满足他的要求，凡事包办代替，使之养成了懒惰、怕吃苦、自私的习性，养成了不为别人着想的不良习惯。
2.自尊心过多地受到伤害，变得麻木
王某从高二开始受到社会上不良风气的影响，而表现出叛逆的性格。由于表现不好，成绩差，就经常受到批评、指责，而很少得到表扬，因此对批评已经习以为常了。
3.自卑感强烈，自暴自弃
由于成绩不理想而不受老师的欢迎，加上不融洽的同学关系，沉重地打击了他的自信心，并且对自身的行为没有控制能力，所以形成了诸多恶习，也使他产生了破罐子破摔的想法。
4.社会现实的影响，使他对前途缺乏信心
现在的大学本科生找到好的工作都不那么容易，而自己又是大专生，前途就更加渺茫了。家里出钱供自己上学，考试分数高低无所谓，只要及格就行，再者自己只要稍微努力一下，毕业也不是难事，还不如现在好好玩玩呢，至于就业等以后再说吧！
总之，对于王某的情况，家庭教育的误区，老师的管理方法和同学的嫌弃，社会环境的压力使王某心理严重失衡，产生了自私、懒惰、自卑、脆弱等心理偏差。于是就在网络中寻找证明自己能干的地方，时间一长，就沉溺其中了。
【指导建议】
针对该生的具体情况，我采取了相应的措施，和父母互相配合，对该生进行了有针对性的教育。
1.要有爱心。要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。作为班主任，不能讨厌、歧视这个学生，更不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、处罚，从而造成他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，而要多关心、多理解，使其感到温暖而有所触动。在问题学生面前，其实就是永不放弃！教育者都知道，只有自己心中有爱，才有拯救他人的能力。
2.要有耐心。通过多方面了解，才能多角度地认识学生。一方面除了学习，还可以通过各种活动去认识学生；另一方面除了本人，还可以向不同层次的学生做多方面的了解。平时利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。同时，不放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解老师对他的关爱，有利于形成良好的行为规范，激发他热爱生活、热爱劳动的热情。给他自我行走的能力，比起不断地纠正和表面的扶持，还是要省心得多！
3.要有信心。一方面要树立后进生也能成才的信心，教师的信任是对学生人格的尊重，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。我深信只要功夫深，铁杵磨成针的古训，我会一直坚持用爱心去关心他、爱护他和教育他，我相信他一定会摆脱所谓的后进生而转化为集体中的一员。另一方面更要让后进生自己坚定这样的信念：天生我材必有用。有了信心就有动力，就有努力的方向，有了方向，再加上持之以恒的学习，就一定会有成绩。培养自尊自信，是转化问题学生的催化剂。
4.要有恒心。根据他的问题成因分析，实现转化显然不是一朝一夕就能完成的，要认清转化过程中的反复性，正确对待、耐心等待，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对他进行思想教育；追踪考查，反复抓，抓反复；加强对日常生活、学习的监督。对他的教育，我做到了不厌其烦，这样，促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯。
“后进生”产生厌学心理的原因有很多，如教师业务能力低，激发不起学生的学习兴趣，调动不了学生的学习积极性，使他们感受到课堂教学枯燥乏味。有的教师不能检查自己的原因，不是耐心辅导，而是惩罚学生，反而使学生形成心理压力，厌恶学习。厌学心理的消除必须从产生厌学的原因入手，对症下药。
我相信，教师用爱心去营造阳光，成为散布阳光的使者，才能让学生健康成长。只要教师对后进生倾注爱心，对其进行耐心的心理疏导和心理分析，帮他们找原因，让他们享受同样甚至更多的关爱，借助集体的力量和家庭的温暖去感化他们，在他们跌倒时扶他们一把，让他们自己重新站起来，他们将会走向光明，积极进取，最终实现他们的梦想。转化后进生是素质教育的一个重要方面，也是教师义不容辞的责任，相信这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。
（作者单位 江苏广播电视大学武进学院）
编辑 王旭平