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【内容摘要】现在的农民忙于农活和做生意，部分农村家庭疏于对孩子的教育，学校后进生较多，后进生的转化成了农村中学老师的一件大事，本文通过对后进生的了解、多种方法作学生思想工作及采取有针对性的辅导措施，千方百计来转化后进生谈了自己的成功做法。
【关键词】后进生辅导转化效果
现在的农村大部分家庭是女人在家种地，看管孩子上学，男人外出挣钱养家，这种“男外女内”的生活方式不利于对自家孩子的管理教育，特别是一些男孩子一般只听父亲教管，不听母亲教管，或老师若不了解学生家庭情况，没作重点教育，像这种家庭的孩子在中小学阶段大多数成了学习后进生。笔者在农村中小学任教多年，遇到很多这样的学生，下面谈谈本人多年来教育转化后进生的办法，与大家共勉。
一、全面了解学生，为转化做准备
老师要转化后进生，先要知道班级后进生形成的不同原因，就必须采取多种办法对他们进行学习习惯、学习态度、学习基础及爱好兴趣等做深入细致的了解，再根据不同学生特点采取相应的教育转化措施。辅导前老师要根据不同学生的特点制定不同的转化计划，辅导时始终以温和的态度，不急不躁的心情对待学生，还要根据数学知识特点、后进生思维较慢和懒散的特点做到小步子、慢节奏，让他们的学习螺旋式渐进提高，并不断鼓励学生跟上老师的辅导进度，让他们积极配合老师，这样一步一个脚印地落到实处，才可能转化成功，所以老师必须走好走稳了解学生这一步，为辅导转化做好准备。例如本人所带的一个名七年级男同学罗某某，他数学基础极差，毛病较多。我主要从以下几方面了解这个学生：
1.上课观察
第一节数学课我就发现罗同学比别的男生稍高大点，爱说话，不写作业，还打口哨。后来我就一直注意他上课的表现，对他有了兴趣。
2.课后交谈
每当我上完课一节课就找他谈话，询问他课上的收获情况，并鼓励他作自我评价。
3.了解熟悉他的人
我多次从他的任课老师、班主任及同学了解他生活习惯及学习情况，得知他在小学期间表现就不太好。
4.家访
几次家访得知他父亲长期在外打工，母亲管他的学习，他爱和小学生一起玩，不按時起床，在家不写作业。
5.从作业和试卷了解
在第一个月里，罗同学课堂作业和家庭作业基本上不会做，数学练习册更不会，在第一次数学月测中，他的数学考了17分，从试卷中发现他书写潦草，大部分数学题概念不理解，如“绝对值、代数式、平角”等数学概念不懂。
通过以上了解，我对罗某旺有了全新的认识，为我转化他的思想和提高他的数学成绩打下了良好的基础。所以老师要转化后进生，了解学生是关键。
二、多样化谈心，让学生爱学习
作学生思想工作，是一个老师应尽的职责和必备能力。鼓励学生爱上学习，不怕困难，不断前进，实现梦想，这是正面的思想工作，具有正能量作用，它犹如一剂兴奋剂强心针，能助推学生奋勇前行。教师对学生肯定的目光和鼓励的语言及一个竖大拇指的动作都能起到让学生激动万分，踏实学习的作用，这也是正面的思想工作。老师也可从反方面做思想工作，采用“如果你不……，将……”方式，同样起到让学生甩掉包袱，轻装前行的作用。在数学教学过程中，我对班上后进生主要采取以下办法和他们谈心：
1.老师和家长一起和学生谈心，探讨寻找教育孩子最适合的方法
家长是孩子的启蒙老师，比学校老师更了解孩子;老师从事过教育学心理学的学习和研究，具有教育学生扎实的基本功和专业的教育素质，具有很多教育孩子的好方法，是农村家庭孩子的希望，是孩子知识的传播者，老师在孩子心目中有很高的威信，绝大多数学生愿意听老师的话，所以老师和家长一起配合教育孩子是培养学生绝佳办法，能起到事半功倍的作用。如在教学中我多次到后进生家中配合家长开导孩子，或通过手机视频和家长沟通，收到了较好的效果。
2.不当众谈话，给后进生留面子
后进生学习不好，多半都被老师和同学瞧不起，有些已经失去了学习的信心和动力，若经常性在办公室或同学多的地方批评教育后进生，他们会因怕失面子而受不了，起不到教育的作用，但在无人的地方和他们谈心就能达到教育转化的目的。如我常把后进生刘波同学叫到校园很少有学生去的地方，像同伴一样和他先拉家常，慢慢转谈到学习问题上，坚持几次，他就听话爱学习了。
3.让后进生帮老师办小事，在办事中取得信任后再实施教育
多数后进生是经常受老师批评，没有了自尊心，有些已经破罐子破摔了，师生间没有了信任感。若在教育后进生前先让他帮老师干个小事情，办事成功后，得到老师的表扬，师生间就有了信任感，学生不畏惧老师了，关系慢慢融洽了，这时候和学生谈学习，谈理想，一定效果不错。如我知道罗同学爱劳动，在同学中好表现自己，我就让他收发几个后进生的本子，慢慢让他在同学中取得信任，渐渐有了学习的动力和信心，后来他的作业有了进步。
4.和后进生交朋友，一起玩，一起参与活动，在活动中建立师生感情后实施教育
许多后进生不爱和同学一起玩耍，和别的孩子玩不到一起，只能远远地看其他同学玩，时间长了就更加孤独，学习更差。中小学生正处在长身体开发智力的最佳阶段，只有在各种活动中身体各个部位才能得到很好的发育，老师要让每个学生都参与活动，特别要让班级后进生积极主动参与到活动中去，这有利于他们的学习进步和生活技能技巧的提升。在教学中我为了帮助班上几个后进生，平时特别注重和他们一起活动，在活动中和他们谈学习，谈作业难易情况。如在活动课上我常和他们打乒乓球或打羽毛球等，有意让学生赢，会让他们想到虽然他们学习成绩不太好，但羽毛球打得不错，也是进步，也和他们学习好一样，同样是佼佼者，这样就增强了他们学习自信心，班上数学成绩不好的王军和刘海超同学就是我多次在活动中转化了他们的懒惰，不上进思想后，数学才有了较大进步的。 三、精心辅导，促进转化成功
通过全面了解和多种办法鼓励后进生，他们基本上有了学习的动力和信心，老师就要马上针对不同学生进行不同的辅导。在帮助和辅导后进生时要做到有爱心和耐心，不发脾气，千万不能伤害他们的自尊心、好奇心，更不能挫伤他们仅有的一点点学习积极性，有人说后进生的学习积极性犹如荷叶上的一滴露珠，稍不留神就溜了。本人一般采取下面办法辅导和帮助后进生。
1.特殊关心照顾
把后进生的座位调到最好的位置上，即老师目光投射最多，优生能随时帮助的位置，且课堂上尽量让他们多回答问题，多鼓励，多表扬，当面批改他们的作业。
2.采用多种办法辅导
课余时间用纸条或小黑板出数学题让他们多训练，并及时当面改错，也可让班上的优等生出题和辅导他们。
3.巧用微课
近几年我常把当天授课内容制成微课，让后进生晚上在家反复播放，消化当天所学知识，做到线上批改和检查作业。
4.利用双休日辅导
后进生接受知识和完成作业慢，且比較困难，有些家长对中学数学也不会，就得需要老师利用双休日到学生家督促辅导，比线上辅导效果好。我常利用双休日给后进生免费辅导，取得了骄人的成绩。
5.让后进生先成功
在辅导或上课时先让后进生做简单题，让其获得成功，激发起了他们学习动力后，再让他们做练习题，他们一定信心十足，特别认真和小心地做题，害怕出错不能得到老师的表扬，在这种学习氛围中他们的学习进步比较快，这是我常用的办法，即“成功才是成功之母”。
6.辅导后进生若遇到困难，或没有效果时，采用反面刺激教育，也能收到想不到的效果
如上课让学生回答问题时，有意不让某个后进生回答，让他座位旁边的同学回答，刺激他，让他难受，让他知道要努力学习，配合老师才能获得回答问题的机会，他会立刻改变以前的学习态度和方法。在数学教学中，我也经常尝试这种刺激学习的做法，让许多好面子的中学生学习进步了。
作后进生思想工作和学业辅导是同时进行的，不可分割，没有先后之分。教育和转化后进生的方法很多，但对于不同的学生要采用不同的办法，或多种辅导办法并用，他们的学习才会逐渐有不同的进步。
总之，转化后进生是一件辛苦而长久的工作，需要老师多方了解学生，特殊关爱学生，采用正确的方法，付出巨大的代价，才能获得小小的成功。
【参考文献】
[1] 黎镇江.关于中小学生职业生涯教育工作的思考[J].贵州教育，2017（7）：6-7.
[2]于振刚.后进生的形成及转化[J].学园，2016（3）：158-159.
[3]黄铭敢.浅谈后进生的教育转化[J].广西右江民族师专学报，2006，19（B06）：133-134.
（作者单位：甘肃省酒泉市肃州区总寨学区）
【关键词】后进生辅导转化效果
现在的农村大部分家庭是女人在家种地，看管孩子上学，男人外出挣钱养家，这种“男外女内”的生活方式不利于对自家孩子的管理教育，特别是一些男孩子一般只听父亲教管，不听母亲教管，或老师若不了解学生家庭情况，没作重点教育，像这种家庭的孩子在中小学阶段大多数成了学习后进生。笔者在农村中小学任教多年，遇到很多这样的学生，下面谈谈本人多年来教育转化后进生的办法，与大家共勉。
一、全面了解学生，为转化做准备
老师要转化后进生，先要知道班级后进生形成的不同原因，就必须采取多种办法对他们进行学习习惯、学习态度、学习基础及爱好兴趣等做深入细致的了解，再根据不同学生特点采取相应的教育转化措施。辅导前老师要根据不同学生的特点制定不同的转化计划，辅导时始终以温和的态度，不急不躁的心情对待学生，还要根据数学知识特点、后进生思维较慢和懒散的特点做到小步子、慢节奏，让他们的学习螺旋式渐进提高，并不断鼓励学生跟上老师的辅导进度，让他们积极配合老师，这样一步一个脚印地落到实处，才可能转化成功，所以老师必须走好走稳了解学生这一步，为辅导转化做好准备。例如本人所带的一个名七年级男同学罗某某，他数学基础极差，毛病较多。我主要从以下几方面了解这个学生：
1.上课观察
第一节数学课我就发现罗同学比别的男生稍高大点，爱说话，不写作业，还打口哨。后来我就一直注意他上课的表现，对他有了兴趣。
2.课后交谈
每当我上完课一节课就找他谈话，询问他课上的收获情况，并鼓励他作自我评价。
3.了解熟悉他的人
我多次从他的任课老师、班主任及同学了解他生活习惯及学习情况，得知他在小学期间表现就不太好。
4.家访
几次家访得知他父亲长期在外打工，母亲管他的学习，他爱和小学生一起玩，不按時起床，在家不写作业。
5.从作业和试卷了解
在第一个月里，罗同学课堂作业和家庭作业基本上不会做，数学练习册更不会，在第一次数学月测中，他的数学考了17分，从试卷中发现他书写潦草，大部分数学题概念不理解，如“绝对值、代数式、平角”等数学概念不懂。
通过以上了解，我对罗某旺有了全新的认识，为我转化他的思想和提高他的数学成绩打下了良好的基础。所以老师要转化后进生，了解学生是关键。
二、多样化谈心，让学生爱学习
作学生思想工作，是一个老师应尽的职责和必备能力。鼓励学生爱上学习，不怕困难，不断前进，实现梦想，这是正面的思想工作，具有正能量作用，它犹如一剂兴奋剂强心针，能助推学生奋勇前行。教师对学生肯定的目光和鼓励的语言及一个竖大拇指的动作都能起到让学生激动万分，踏实学习的作用，这也是正面的思想工作。老师也可从反方面做思想工作，采用“如果你不……，将……”方式，同样起到让学生甩掉包袱，轻装前行的作用。在数学教学过程中，我对班上后进生主要采取以下办法和他们谈心：
1.老师和家长一起和学生谈心，探讨寻找教育孩子最适合的方法
家长是孩子的启蒙老师，比学校老师更了解孩子;老师从事过教育学心理学的学习和研究，具有教育学生扎实的基本功和专业的教育素质，具有很多教育孩子的好方法，是农村家庭孩子的希望，是孩子知识的传播者，老师在孩子心目中有很高的威信，绝大多数学生愿意听老师的话，所以老师和家长一起配合教育孩子是培养学生绝佳办法，能起到事半功倍的作用。如在教学中我多次到后进生家中配合家长开导孩子，或通过手机视频和家长沟通，收到了较好的效果。
2.不当众谈话，给后进生留面子
后进生学习不好，多半都被老师和同学瞧不起，有些已经失去了学习的信心和动力，若经常性在办公室或同学多的地方批评教育后进生，他们会因怕失面子而受不了，起不到教育的作用，但在无人的地方和他们谈心就能达到教育转化的目的。如我常把后进生刘波同学叫到校园很少有学生去的地方，像同伴一样和他先拉家常，慢慢转谈到学习问题上，坚持几次，他就听话爱学习了。
3.让后进生帮老师办小事，在办事中取得信任后再实施教育
多数后进生是经常受老师批评，没有了自尊心，有些已经破罐子破摔了，师生间没有了信任感。若在教育后进生前先让他帮老师干个小事情，办事成功后，得到老师的表扬，师生间就有了信任感，学生不畏惧老师了，关系慢慢融洽了，这时候和学生谈学习，谈理想，一定效果不错。如我知道罗同学爱劳动，在同学中好表现自己，我就让他收发几个后进生的本子，慢慢让他在同学中取得信任，渐渐有了学习的动力和信心，后来他的作业有了进步。
4.和后进生交朋友，一起玩，一起参与活动，在活动中建立师生感情后实施教育
许多后进生不爱和同学一起玩耍，和别的孩子玩不到一起，只能远远地看其他同学玩，时间长了就更加孤独，学习更差。中小学生正处在长身体开发智力的最佳阶段，只有在各种活动中身体各个部位才能得到很好的发育，老师要让每个学生都参与活动，特别要让班级后进生积极主动参与到活动中去，这有利于他们的学习进步和生活技能技巧的提升。在教学中我为了帮助班上几个后进生，平时特别注重和他们一起活动，在活动中和他们谈学习，谈作业难易情况。如在活动课上我常和他们打乒乓球或打羽毛球等，有意让学生赢，会让他们想到虽然他们学习成绩不太好，但羽毛球打得不错，也是进步，也和他们学习好一样，同样是佼佼者，这样就增强了他们学习自信心，班上数学成绩不好的王军和刘海超同学就是我多次在活动中转化了他们的懒惰，不上进思想后，数学才有了较大进步的。 三、精心辅导，促进转化成功
通过全面了解和多种办法鼓励后进生，他们基本上有了学习的动力和信心，老师就要马上针对不同学生进行不同的辅导。在帮助和辅导后进生时要做到有爱心和耐心，不发脾气，千万不能伤害他们的自尊心、好奇心，更不能挫伤他们仅有的一点点学习积极性，有人说后进生的学习积极性犹如荷叶上的一滴露珠，稍不留神就溜了。本人一般采取下面办法辅导和帮助后进生。
1.特殊关心照顾
把后进生的座位调到最好的位置上，即老师目光投射最多，优生能随时帮助的位置，且课堂上尽量让他们多回答问题，多鼓励，多表扬，当面批改他们的作业。
2.采用多种办法辅导
课余时间用纸条或小黑板出数学题让他们多训练，并及时当面改错，也可让班上的优等生出题和辅导他们。
3.巧用微课
近几年我常把当天授课内容制成微课，让后进生晚上在家反复播放，消化当天所学知识，做到线上批改和检查作业。
4.利用双休日辅导
后进生接受知识和完成作业慢，且比較困难，有些家长对中学数学也不会，就得需要老师利用双休日到学生家督促辅导，比线上辅导效果好。我常利用双休日给后进生免费辅导，取得了骄人的成绩。
5.让后进生先成功
在辅导或上课时先让后进生做简单题，让其获得成功，激发起了他们学习动力后，再让他们做练习题，他们一定信心十足，特别认真和小心地做题，害怕出错不能得到老师的表扬，在这种学习氛围中他们的学习进步比较快，这是我常用的办法，即“成功才是成功之母”。
6.辅导后进生若遇到困难，或没有效果时，采用反面刺激教育，也能收到想不到的效果
如上课让学生回答问题时，有意不让某个后进生回答，让他座位旁边的同学回答，刺激他，让他难受，让他知道要努力学习，配合老师才能获得回答问题的机会，他会立刻改变以前的学习态度和方法。在数学教学中，我也经常尝试这种刺激学习的做法，让许多好面子的中学生学习进步了。
作后进生思想工作和学业辅导是同时进行的，不可分割，没有先后之分。教育和转化后进生的方法很多，但对于不同的学生要采用不同的办法，或多种辅导办法并用，他们的学习才会逐渐有不同的进步。
总之，转化后进生是一件辛苦而长久的工作，需要老师多方了解学生，特殊关爱学生，采用正确的方法，付出巨大的代价，才能获得小小的成功。
【参考文献】
[1] 黎镇江.关于中小学生职业生涯教育工作的思考[J].贵州教育，2017（7）：6-7.
[2]于振刚.后进生的形成及转化[J].学园，2016（3）：158-159.
[3]黄铭敢.浅谈后进生的教育转化[J].广西右江民族师专学报，2006，19（B06）：133-134.
（作者单位：甘肃省酒泉市肃州区总寨学区）