【摘 要】
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今年6月9日,美国斯科拉(SCOLA)电视台装饰一新,’95斯科拉世界年会即将在这里开幕。与会人数最多的中国黄河电视台理事会代表团,成为关注热点。会议期间,陆嘉生团长做了题为
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今年6月9日,美国斯科拉(SCOLA)电视台装饰一新,’95斯科拉世界年会即将在这里开幕。与会人数最多的中国黄河电视台理事会代表团,成为关注热点。会议期间,陆嘉生团长做了题为《面向21世纪,共创美好明天》的讲话,赢得长时间热烈掌声。
June 9 this year, the United States Scola (SCOLA) television decoration, ’95 Scola World Conference is about to open here. The delegation of China Yellow River TV Council with the largest number of participants has become a hot spot for attention. During the meeting, Lu Jia-sheng, head of the delegation made a speech entitled “facing the 21st century for a better tomorrow,” won a warm applause for a long time.
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在新课程标准的要求之下，课堂教学不能再简单的局限于在课堂上机械的传授知识，而是应该在课堂教学当中不仅要传授知识，同时还应该注重学生能力的培养，特别是创新能力的培养.在新时代的要求之下，只有创新型的人才才能够符合时代发展的要求，才能够在社会的历练中不被淘汰.本文根据多年在高中物理教学方面的经验，对高中物理教学过程中如何对学生的创新能力进行培养做一个简要的评析. 一、教师应通过提问来激发学生的创新动
电视产业经营越来越引起人们的关注，本刊自第八期开展“电视产业与经营”的讨论以来，收到了不少参加讨论的文章。这些文章从不同角度阐述了中国电视产业经营的理念，其中不乏新的
目的:探讨血管活性肠肽(vocativeintestinalpeptide，VIP)对实验性自身免疫性脑脊髓炎（experimentalallergicencephalomyelitis，EAE）大鼠的防治作用及其免疫学机制，为VIP治疗多发性
探究式教学是一种能动性高的、符合现代教学要求的、可有效提升学生学习积极性的教学方式.本文首先以实际高中物理课堂教学应用为出发点，对探究式教学的特点及其对教学的作用进行了讨论，然后重点对将其应用到实际教学中的相关教学策略进行了研究与分析. 一、探究式教学特点及其对高中物理教学的作用 学习是一个主动获取知识、筛选知识、加工知识和处理知识的过程.高中物理相较于其他学科而言，抽象性更高，理解难度更大，
数字化实验引入高中化学教学对高中化学教育改革，素质教育都将产生促进作用.可以说数字化实验是高中化学科学教育改革的推动力量之一.对于我们这些在化学教育一线的教师提出了新的挑战，也提供了新的教学思路和理念.如何通过数字化实验实现素质教育，激发学生的学习兴趣，提高学生的探究能力是我们当下应该思考的问题. 化学来源于生活和生产实际，化学是一门建立在实验基础上的学科.化学的发展也离不开生活生产和化学实验.
化学是一门自然科学，也是一门高中生必修的基础学科，同时还是高考必考的学科，学生学好化学非常重要.高中生在初始学化学的时候，兴趣非常浓厚，但是到了高三，学生对化学的兴趣减弱.究其原因，这里面固然有高三学生面对高考，压力大，紧张复习，忙于应试，无暇顾及兴趣的因素，但主要原因还是教学方法不对头，教师在教学过程中，没有把高三紧张、快节奏的学习特性与学生兴趣结合起来，缺乏一套高效的教学方法. 一、高三化学
实验是化学的基础，尤其在新课程条件下，它有丰富的内涵在教学中发挥着独特的功能和作用，针对在当前各种教学资源丰富的情况下，有些学校将动手实验改为动画演示和放录象，减弱了实验的应有功能，因而本文拟对化学实验的认识和方法方面的作用作些探讨. 一、化学实验认识的作用 化学实验是化学教学认识的基础，它能为学生正确认识物质的本质及其变化规律提供化学实验事实.从实验在化学教学认识中的作用来分，可将其分为探索
高中数学课程与信息技术整合，就是指以先进的教育理论和思想为指导，把以计算机为中心的信息技术同高中数学课程相结合，来促进教师教学改革的一种新型的教学方式.在整合教学中，高中数学课程与信息技术的整合是新教学理念的重要内容之一，同时数学教学也需要新技术的参与和支持. 一、数学课程与信息技术整合的内涵 要注重数学课程与信息技术的整合，首先得明确何谓整合.整合，在教学中是指将涉及教师的教学目标、内容等要
随着新课改的进行，教师必须培养全面发展的学生.本文笔者就先对问题情境的涵义及重要作用做了简要介绍，进而详细罗列了问题情境创设的原则，最后深入分析了高中化学新课程理念下问题情境设计，以便激发学生学习化学的兴趣. 一、问题情境的涵义及重要作用 1.问题情境的涵义 问题情境主要是指为了达到自己想要的结果或目标，而在实现这一目的的过程中所遇到问题或困难时的心理困境.相对于高中教学来说，就是教师为了完
化学作为一门以实验为基础的自然学科，其课改的目标是以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导探究为主的实践活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，为学生的终身学习和生活打好基础. 高中化学课标的实施，是以学生发展为本，以培养和塑造人的综合素质为目标，是科学的、前瞻性的教育.新一轮课改的实施不仅是适应时代变化的需要，更是为了更好地推进素质教育的必然结果.