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摘要：随着现代信息技术的飞速发展，人工智能AI在图像识别、深度学习、语言理解等等多个领域取得突破，给人们的日+常生活带来了很大的便利。而教育领域也是人工智能技术在未来着重耕耘的领地，这也对教师的教学方法和教学模式带来了新的要求和挑战，如何在人工智能视野下优化英语教学模式、提高英语教学的效果也是需要我们去思考的。本文就针对人工智能视野下英语教学的发展展开研究。
关键词：英语教学;人工智能;教学模式
引言
自从上世纪五十年代科学界首次提出人工智能这个概念开始，人工智能的研究和发展就经过了多次的起伏，随着近年来人工智能在深度学习、神经网络这些领域取得突破性进展，人工智能在教育领域的应用被越来越受到重视，如何将人工智能技术更好的应用在英语教育工作，国内外都给予了相当程度的重视，不得不说，人工智能的特性使得它在语言学科中表现出色，给英语教学带来了极大的便利性，但是教师和学生如何在教学过程中配合人工智能，让人工智能为我所用、而人工智能又是怎样与英语教学深度融合的，这也需要我们进一步分析英语教学模式的发展趋势，对可能出现的问题思考合适的应对之策。
一、当前人工智能技术在英语教学中的发展趋势
要想将人工智能引入英语教学中，我们首先要明白英语教学中的哪些环节可以应用人工智能技术。在笔者看来，英语教育无非就是在听、说、读、写四个层面对学生进行教学，英语教学的终极目标也无非就是让学生会听、会说、会读、会写英语，这也是人工智能技术能够大放异彩的地方。因此，未来人工智能技术在英语教学中的发展趋势，主要体现在以下几个方面。
（一）“人机对话”促进英语教学智能化
英语教学中对听说能力的培养一直以来都是教学中的重点，也是难点。在传统课堂模式下，教师要在40分钟的时间内讲解课文、布置课堂练习、讲题上一节课留下来的课后习题……留给学生锻炼听说能力的时间是很少的，而且传统课堂的教学方法是一种“填鸭式”的灌输教育法，学生能够用英语来表达自己的时间和方式是比较少的，久而久之可能会造成学生不愿意开口的“哑巴英语”。所以未来人工智能技术一定会在学生的听說能力上下功夫，比如学生可以通过手上的智能终端来与AI进行英语对话，基于大数据的智能分析系统可以精准判断学生在每次对话中出现的问题并且形成跟踪解决建议[1]。而对话的内容也可以根据学生的兴趣来改变，学生喜欢文化，AI可以和他聊诗词歌赋;学生喜欢经济，AI可以和她聊金融知识……在一个“人机对话”的过程中锻炼英语听说能力，同时也促使英语教学模式更加智能化。
（二）英语学习的个性化、差异化更加明显
除了听说这样的英语口语表达能力，考试中更加侧重的其实是英语的读写能力，阅读和写作板块都是对学生读写能力的考察。但是实际上，传统英语课堂对学生的读写能力的锻炼并不到位，因为每一个学生的学习基础和学习能力都是不同的，有些优等生早已超过了目前的学习进度，再让他去听老师讲课只是浪费时间而已，但是又有些基础较差的学生还没有更上目前的学习进度，老师讲课听不懂，最后导致学生对英语学科产生厌恶抵触的情绪，甚至可能会让学生完全放弃英语学科。但是通过人工智能则可以有效地解决这个问题，人工智能技术可以为学生生成个性化的学习计划和学习方法，针对学生的学习进度来适时调整学生的学习方法;同时也可以针对学生在学习过程中出现的错误形成个性化的课后作业，对学生习题中出现的弱点进行补足并构建学生的知识模型，同步到教师的终端上，教师就可以根据学生的学习情况动态的制定第二天的教学计划。这种差异化和个性化的教学模式传统课堂模式无法做到的，也能够更加有效地提升课堂教学效果、培养学生的英语学习兴趣。
二、人工智能视野下教师应对之策
虽说人工智能有着许多的优势，但是这不代表教师就可以被取代了，优秀的教师不会成为人工智能的辅助，而是一个有东西要教给学生的人[2]。实际上在教学过程中教师传递的不仅仅是知识，更是在传递一种正确人生观和价值观。所以教师首先要在人工智能技术发展的过程中把更多的精力放在培养学生创造力、健康的心理这些地方，培养学生的人格魅力和思维品质，做到人工智能难以做到的事情。
其次，教师要做好教育资源的整合，把庞大繁杂的互联网信息进行精炼，给学生提供一个质量佳、效果好的英语教育资源，以免学生在检索教学资源上浪费过多的时间。同时教师也要关注在学习过程中学生内部出现的学习问题，把人工智能技术运用到英语学习的更多环节和更多方面中去，引导学生更见便利的使用人工智能，通过对教学方法的微调，来达到一个更好的教学效果。
结语
人工智能时代已然到来，传统英语课堂的改革创新已经是发展的必须，面对这样一个转折点，英语教师应当把握机遇、不畏挑战、在时代浪潮中发展自己，把人工智能技术为我所用，为英语教育服务。
参考文献：
[1]人工智能视野下的英语教学：发展趋势与应对策略 栾爱春 《中小学教师培训》 2019 1
[2] 论人工智能时代英语教学中教师的职能陆艳 《文理导航》 2020 7
关键词：英语教学;人工智能;教学模式
引言
自从上世纪五十年代科学界首次提出人工智能这个概念开始，人工智能的研究和发展就经过了多次的起伏，随着近年来人工智能在深度学习、神经网络这些领域取得突破性进展，人工智能在教育领域的应用被越来越受到重视，如何将人工智能技术更好的应用在英语教育工作，国内外都给予了相当程度的重视，不得不说，人工智能的特性使得它在语言学科中表现出色，给英语教学带来了极大的便利性，但是教师和学生如何在教学过程中配合人工智能，让人工智能为我所用、而人工智能又是怎样与英语教学深度融合的，这也需要我们进一步分析英语教学模式的发展趋势，对可能出现的问题思考合适的应对之策。
一、当前人工智能技术在英语教学中的发展趋势
要想将人工智能引入英语教学中，我们首先要明白英语教学中的哪些环节可以应用人工智能技术。在笔者看来，英语教育无非就是在听、说、读、写四个层面对学生进行教学，英语教学的终极目标也无非就是让学生会听、会说、会读、会写英语，这也是人工智能技术能够大放异彩的地方。因此，未来人工智能技术在英语教学中的发展趋势，主要体现在以下几个方面。
（一）“人机对话”促进英语教学智能化
英语教学中对听说能力的培养一直以来都是教学中的重点，也是难点。在传统课堂模式下，教师要在40分钟的时间内讲解课文、布置课堂练习、讲题上一节课留下来的课后习题……留给学生锻炼听说能力的时间是很少的，而且传统课堂的教学方法是一种“填鸭式”的灌输教育法，学生能够用英语来表达自己的时间和方式是比较少的，久而久之可能会造成学生不愿意开口的“哑巴英语”。所以未来人工智能技术一定会在学生的听說能力上下功夫，比如学生可以通过手上的智能终端来与AI进行英语对话，基于大数据的智能分析系统可以精准判断学生在每次对话中出现的问题并且形成跟踪解决建议[1]。而对话的内容也可以根据学生的兴趣来改变，学生喜欢文化，AI可以和他聊诗词歌赋;学生喜欢经济，AI可以和她聊金融知识……在一个“人机对话”的过程中锻炼英语听说能力，同时也促使英语教学模式更加智能化。
（二）英语学习的个性化、差异化更加明显
除了听说这样的英语口语表达能力，考试中更加侧重的其实是英语的读写能力，阅读和写作板块都是对学生读写能力的考察。但是实际上，传统英语课堂对学生的读写能力的锻炼并不到位，因为每一个学生的学习基础和学习能力都是不同的，有些优等生早已超过了目前的学习进度，再让他去听老师讲课只是浪费时间而已，但是又有些基础较差的学生还没有更上目前的学习进度，老师讲课听不懂，最后导致学生对英语学科产生厌恶抵触的情绪，甚至可能会让学生完全放弃英语学科。但是通过人工智能则可以有效地解决这个问题，人工智能技术可以为学生生成个性化的学习计划和学习方法，针对学生的学习进度来适时调整学生的学习方法;同时也可以针对学生在学习过程中出现的错误形成个性化的课后作业，对学生习题中出现的弱点进行补足并构建学生的知识模型，同步到教师的终端上，教师就可以根据学生的学习情况动态的制定第二天的教学计划。这种差异化和个性化的教学模式传统课堂模式无法做到的，也能够更加有效地提升课堂教学效果、培养学生的英语学习兴趣。
二、人工智能视野下教师应对之策
虽说人工智能有着许多的优势，但是这不代表教师就可以被取代了，优秀的教师不会成为人工智能的辅助，而是一个有东西要教给学生的人[2]。实际上在教学过程中教师传递的不仅仅是知识，更是在传递一种正确人生观和价值观。所以教师首先要在人工智能技术发展的过程中把更多的精力放在培养学生创造力、健康的心理这些地方，培养学生的人格魅力和思维品质，做到人工智能难以做到的事情。
其次，教师要做好教育资源的整合，把庞大繁杂的互联网信息进行精炼，给学生提供一个质量佳、效果好的英语教育资源，以免学生在检索教学资源上浪费过多的时间。同时教师也要关注在学习过程中学生内部出现的学习问题，把人工智能技术运用到英语学习的更多环节和更多方面中去，引导学生更见便利的使用人工智能，通过对教学方法的微调，来达到一个更好的教学效果。
结语
人工智能时代已然到来，传统英语课堂的改革创新已经是发展的必须，面对这样一个转折点，英语教师应当把握机遇、不畏挑战、在时代浪潮中发展自己，把人工智能技术为我所用，为英语教育服务。
参考文献：
[1]人工智能视野下的英语教学：发展趋势与应对策略 栾爱春 《中小学教师培训》 2019 1
[2] 论人工智能时代英语教学中教师的职能陆艳 《文理导航》 2020 7