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摘
浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养
【摘 要】
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摘要在新课程改革不断深入的情况之下，教师首先要对当下的教育发展趋势进行了解，充分的参考教学大纲和阶段性课程教学目标，科学调整数学课堂教学结构。与此同时，还必须要对学生的数学水平和思考能力进行系统的了解，对当下的数学教学方法、模式、内容进行优化与革新，鼓励学生不断的进行思考和探究，这样才能使学生的数学核心素养能够得到全面提高。 关键词小学;数学教学;学生独立思考能力;培养 中图分类号：G628
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
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摘 要幼儿是国家呵护的花朵，在国家大力重视教育事业发展的时代环境下，幼儿园教育备受重视，幼儿的健康成长更是被广大的社会人群高度关注。基于此，作为一名新时代下的幼儿教师，应该结合自身的教学实践经验以及幼儿的身心特点，在激发幼儿积极情绪体验的基础上思索培养其健康意识的有效活动策略，并做出将有效的策略落实到课堂活动中的实际行动，从而使幼儿在宽松、和谐的课堂活动氛围之下健康成长。 关键词幼儿;健康意识;
摘 要数学在初中阶段的教育工作中有着极大的比重，在中考中占有120分的分值，且对于学生来说，学习数学是提升理性逻辑思维能力的重要方法，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好数学，并引导学生学好数学的重任。但在现实教学的过程中，很多教师会发现，在数学阅读方面，很多学生的表现不尽人意。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，提升学生的数学阅读能力呢？本文将围绕这一问题，根据笔者教学经验
摘要 现阶段新课改后，对初中学生的语文学习要求不断提高，这不仅是我国具有上千年历史的体现，更是体现了当前国家义务教育阶段对中国历史文化学习的重视。因此在语文课本中，每一个单元都会出现古诗词，但是按照初中学生的知识水平，很难达到对古诗词的品鉴程度，这也导致学生对古诗词学习的兴趣不高。本文章通过分析当前教学中所面临的困难，从而得出对应的解决办法，以此来提高学生对学习古诗词的兴趣。 关键词 古诗词;初
摘要 《数学课程标准》（实验稿）中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出體现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”本文论述了改变用一把尺子（期末考试）衡量学生的评价方式，加强对学生学习过程的考核，用多把尺子衡量学生，让学生的强项得到张扬，使每个学生都有机会成为优胜者，通过多元化的评价调动学生参与数学活动的
摘要随着教育理念的不断进步，作业已经不再是课堂教学的附属品，而是逐渐承担起延伸教学内容与巩固学生所学知识、反馈学生学习情况的责任。新课标中提出作业分层设计，希望通过作业分层设计减轻学生学习压力，提升教学质量。小学中段学生相对于低年级学生来说已经具备一定独立的学习能力，所以教师需要思考设计怎样的作业形式才能够提升学生学习兴趣，怎样实现作业的分层安排等问题。在明确作业分层设计的价值后，需要开展各种有效
摘要 提升自主学习效果，主要是以教师指导为基础，促进学生能动性的学习活动，并以学生为课堂的主体。作为初中重要学科之一，初中语文对学生的综合发展有重要的影响。因此在初中语文教学过程中，教师要结合学生情况开展教学。 关键词 初中语文;自主学习;开展 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0182-01 在初中语文教学过程中，与传统教学模式相比，自主学
摘 要 初中化学是一种理科性质较强学科，大多数学校是开设在初中三年级，由于在此之前同学们从来没有学习过这样性质的课程，所以每个学生对于初中化学的接受程度是不一样的，在初中化学教学当中应用分层教学是一种可以弥补学习成绩较差的学生的一种新型的教学模式，在这种模式下，有利于教师实行因材施教，也有利于学生建立学科自信心。本文就分层教学在初中化学中的应用意义进行研究，并提出一些具体实行的策略，力求为初中化学
摘要 语文是一门贯穿学生整体学习过程的一门基础性学科，小学阶段的教学开展是学生学习和生活的前提，识字写作等部分的开展为学生言行交流提供了基础。其中，阅读部分是小学语文教学开展的基础部分和环节，在这部分的学习中，学生会积累一定的阅读能力和技巧，这也直接关乎到学科教学质量的高低，甚至关系到学生今后的发展。当前的阅读教学主要从科学的教学手段和方法出发去扩充学生的知识面和提升阅读质量。本文将从学生培养阅读
摘要随着社会的进步，经济的发展，國家对教育的重视程度也不断加深。如何实现高效课堂成为教育工作者甚至整个社会的讨论热点。本文通过对小学英语课堂教学中的语言实践活动概述以及小学英语课堂教学中的语言实践活动的开展这两个方面的探究，传递了一些关于实现小学英语高效课堂的建议，希望能够对小学英语的教育事业产生一定的借鉴意义。 关键词语言实践;小学英语;高效课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编