我是一名乡村教师，2015年6月毕业于昆明学院，本科学历。由于对家乡的特殊感情，同年9月我参加特岗教师考试，被聘为云南省大理州宾川县特岗教师，分配到乔甸镇工作，2016年9月来到这个乡土气息浓厚的彝族村—雄鲁么。
　　雄鲁么村委会距乡政府驻地24公里，是宾川县23个贫困行政村之一，是貧困程度最深、人口最多、条件最差、脱贫难度最大的村，村民可支配收入仅为2534元。目前行政村农村义务教育在校学生116人。
　　十年树木，百年树人，民族振兴，教育先行。作为一名乡村小学教师，我扎根在一线基层，对乡村教育情况了解颇深，让我感受最深刻的就是雄鲁么完小近两年多的变化，让人耳目一新。一是乡村多媒体教学、办公运用。信息化社会的到来，给教育的发展带来了一场盛宴，截止2017年7月底，雄鲁么完小向上级有关部门争取了一部分资金，配置多媒体电脑20台。信息的便捷迅速让教师在很短的时间内通过网上学习和培训、精心安排和设计教学，让原本传统的课堂加上了多媒体技术的运用显得更加多姿多彩，学生们也能够通过班里的多媒体电脑教学了解外面世界的变化。二是乡村藏书量不断增多。近两年来，我校图书馆图书的储藏量已达到4000册以上，可满足雄鲁么完小116名学生的阅读需求，我校通过采购等方式获取各类书籍。其中，心理学类书籍600多册、人物传记类书籍1100多册、文化类书籍800多册以及卡通漫画类书籍1000多册等。现金，乡村里的同学们也可以像城里的孩子一样坐在校园里翻看自己喜欢的书籍，“书香校园”让乡村孩子的童年生活变得更有意义。三是乡村校园生活丰富多彩。除了学好文化知识外，雄鲁么完小通过课外兴趣小组的方式丰富学生课余生活，让同学们遨游艺术的殿堂。比如每周三的绘画小组、歌唱小组、书法小组、舞蹈小组等；课后的踢毽子、跳跳绳和韵律操等活动与游戏。截止7月底，雄鲁么完小借助乡村艺术小组开展16期64次培训与活动，受益学生116名。
　　作为一名雄鲁么完小的教师，我是幸运的。在这片神圣的土地上、润物无声的岁月里，我记录与见证着农村学校教育的公平与发展。2017年，我校共有18名学生顺利进入宾川县各贵校继续接受教育，这与村寨的和谐与发展离不开关系。
　　教育是一份平凡而伟大的职业，能在这片发展的土地上大胆发挥自己的技能，我感到自豪。在日后的工作与生活中，我会保持激情，不断地给自己“充电”，提高自身修养，踏实工作，为宾川县乔甸镇教育事业的发展贡献一份力量。