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活动目标：
1.喜欢听故事、看图书《我喜欢我的小毯子》，愿意与同伴和老师一起谈论该书的内容。
2.通过分段阅读帮助幼儿理解故事内容。
3.能根据故事的情感线索猜想故事的情节发展，大胆地表达自己对故事的理解与感受。
活动重点：理解故事《我喜欢我的小毯子》内容。
活动难点：能根据故事的情感线索猜想故事的情节发展，大胆地表达自己对故事的理解与感受。
活动准备：《我喜欢我的小毯子》PPT，绘本书《我喜欢我的小毯子》人手一本。
活动过程：
一、观察封面，谈话导入
提问：1.老师带来了一本有趣的书。看，封面上是谁？（它叫豆豆）
2.豆豆手里抱着什么？（毛巾、毯子、被子）他为什么这样拿着小毯子？
3.你有自己特别喜欢的东西吗？
我們都有自己特别喜欢的东西。接下来，我们要分享的绘本叫《我喜欢我的小毯子》，我们看看豆豆和小毯子之间到底发生了什么事。
二、阅读绘本，理解故事，体验情感
（一）播放PPT（书第2—7页，无字），引导幼儿观察画面，感受长大的感觉。
带着问题看书：豆豆长大了，我们看看它大到会做哪些事了。
原来豆豆长大了会做这么多事，你们看他做的每件事都带着什么呢？（毯子）
（二）播放PPT 第7 、8、9页师幼共同阅读，感受豆豆对小毯子的依恋情感。
第7页讨论：为什么走到哪里都带着小毯子？
我们看看发生什么事了，教师阅读第7-9页。
（三）幼儿独立看书第10---13页，只留书的10-13页。
过渡：下面请你看书第10---13页，看看豆豆的计划到底是什么？
提问：1.豆豆想做什么？她是怎么做的？
2.豆豆想把毯子藏在哪儿，请你说一说。
3.最后，他找到了一个好地方！是哪里？
猜想：豆豆把毯子藏起来后，心里是怎么想的？
（四）播放PPT，师幼共同阅读。
第14、15页提问：请你猜一猜，天色晚了，豆豆该睡觉了，豆豆想干什么？
第16，17页提问：豆豆在想什么？它找到了吗？（没找到）为什么没找到？
第18、19页提问：豆豆心情怎么样？（伤心、难过）伤心了她会做什么？你在伤心的时候你会找谁？
它遇到了妈妈，你们猜豆豆会跟妈妈说什么？谁来学学豆豆的口气。
猜测：你们猜豆豆的叫人是怎么安慰她的。
如果你是豆豆的家人，你会怎样安慰它？
你在难过、伤心的时候你的家人是怎么安慰你的呢？
你们猜玩具是哪来的？
第20、21页教师讲述。
（五）幼儿看PPT，体验豆豆在生活中重新找到了更多的快乐。
过渡：豆豆没有了心爱的小毯子以后，它过得怎么样，我们从书中找一找答案。
幼儿自主阅读：
讨论：豆豆找毯子了吗？（没有）那他找什么呢？
我们来看看，豆豆把找毯子变成了瓢虫、找苜蓿，又变成了挖树洞。又在玩什么呢？（和朋友玩滑梯）
豆豆在做这些事情的时候心情是什么样？从哪看出来的？
这么开心她还想小毯子吗？
（六）播放PPT 师幼共同阅读第24、25页。
提问：你们猜它还找毯子吗？（没有）我们来看看。
你们看到什么了？谁来说说。（狐狸拿着小毯子呢。）
豆豆是什么样的表情？（微笑）只是微笑，而不是看到心爱的东西的那种兴奋。
三、小结
家人的爱让豆豆慢慢淡忘了心爱的小毯子，它在树林里和朋友们找到了更多的快乐，它真的长大了，不再依恋它的小毯子了。而小毯子也给别人带去了温暖。我们每个人都有自己非常喜欢的东西，但必须要一直带在身边？舍弃心爱的东西肯定会有一点“难过”，但舍弃也意味着新的接纳与收获。
1.喜欢听故事、看图书《我喜欢我的小毯子》，愿意与同伴和老师一起谈论该书的内容。
2.通过分段阅读帮助幼儿理解故事内容。
3.能根据故事的情感线索猜想故事的情节发展，大胆地表达自己对故事的理解与感受。
活动重点：理解故事《我喜欢我的小毯子》内容。
活动难点：能根据故事的情感线索猜想故事的情节发展，大胆地表达自己对故事的理解与感受。
活动准备：《我喜欢我的小毯子》PPT，绘本书《我喜欢我的小毯子》人手一本。
活动过程：
一、观察封面，谈话导入
提问：1.老师带来了一本有趣的书。看，封面上是谁？（它叫豆豆）
2.豆豆手里抱着什么？（毛巾、毯子、被子）他为什么这样拿着小毯子？
3.你有自己特别喜欢的东西吗？
我們都有自己特别喜欢的东西。接下来，我们要分享的绘本叫《我喜欢我的小毯子》，我们看看豆豆和小毯子之间到底发生了什么事。
二、阅读绘本，理解故事，体验情感
（一）播放PPT（书第2—7页，无字），引导幼儿观察画面，感受长大的感觉。
带着问题看书：豆豆长大了，我们看看它大到会做哪些事了。
原来豆豆长大了会做这么多事，你们看他做的每件事都带着什么呢？（毯子）
（二）播放PPT 第7 、8、9页师幼共同阅读，感受豆豆对小毯子的依恋情感。
第7页讨论：为什么走到哪里都带着小毯子？
我们看看发生什么事了，教师阅读第7-9页。
（三）幼儿独立看书第10---13页，只留书的10-13页。
过渡：下面请你看书第10---13页，看看豆豆的计划到底是什么？
提问：1.豆豆想做什么？她是怎么做的？
2.豆豆想把毯子藏在哪儿，请你说一说。
3.最后，他找到了一个好地方！是哪里？
猜想：豆豆把毯子藏起来后，心里是怎么想的？
（四）播放PPT，师幼共同阅读。
第14、15页提问：请你猜一猜，天色晚了，豆豆该睡觉了，豆豆想干什么？
第16，17页提问：豆豆在想什么？它找到了吗？（没找到）为什么没找到？
第18、19页提问：豆豆心情怎么样？（伤心、难过）伤心了她会做什么？你在伤心的时候你会找谁？
它遇到了妈妈，你们猜豆豆会跟妈妈说什么？谁来学学豆豆的口气。
猜测：你们猜豆豆的叫人是怎么安慰她的。
如果你是豆豆的家人，你会怎样安慰它？
你在难过、伤心的时候你的家人是怎么安慰你的呢？
你们猜玩具是哪来的？
第20、21页教师讲述。
（五）幼儿看PPT，体验豆豆在生活中重新找到了更多的快乐。
过渡：豆豆没有了心爱的小毯子以后，它过得怎么样，我们从书中找一找答案。
幼儿自主阅读：
讨论：豆豆找毯子了吗？（没有）那他找什么呢？
我们来看看，豆豆把找毯子变成了瓢虫、找苜蓿，又变成了挖树洞。又在玩什么呢？（和朋友玩滑梯）
豆豆在做这些事情的时候心情是什么样？从哪看出来的？
这么开心她还想小毯子吗？
（六）播放PPT 师幼共同阅读第24、25页。
提问：你们猜它还找毯子吗？（没有）我们来看看。
你们看到什么了？谁来说说。（狐狸拿着小毯子呢。）
豆豆是什么样的表情？（微笑）只是微笑，而不是看到心爱的东西的那种兴奋。
三、小结
家人的爱让豆豆慢慢淡忘了心爱的小毯子，它在树林里和朋友们找到了更多的快乐，它真的长大了，不再依恋它的小毯子了。而小毯子也给别人带去了温暖。我们每个人都有自己非常喜欢的东西，但必须要一直带在身边？舍弃心爱的东西肯定会有一点“难过”，但舍弃也意味着新的接纳与收获。