湖小的长跑体现了湖塘桥速度；湖小的成长彰显了湖小力量：湖小的发展成为武进教育的范例!由内而外的湖小力量来自何处?
　　
　　基石：来自政府的推力
　　
　　教育集团成立以来，武进区委区政府和区教育局、镇村两级领导给予充分信任，以促进基础教育均衡发展为重点，给予了极大的支持，不断加大教育投入，优化资源配置，为武进新城区的居民提供了便捷、优质的教育服务，为解决“上学难”、“上好学难”问题闯出了一条新路，打开了一个“缺口”。他们站在历史的新的起点，实施公办学校教育均衡化发展战略，各个校区由总部的副校长蹲点负责、各执行校长具体负责。
　　
　　脊梁：来自团队的合力
　　
　　特级教师，百炼成钢终出炉。庄惠芬副校长被评为江苏省特级教师，“特级”零的突破，给湖小教师带来了巨大的惊喜。也给他们这群优质教育平民化的理想主义教育者注入了一针强心剂。从此，湖小的优质教师群体，以细胞裂变的方式发展起来，不断地相互影响着、唤醒着、激励着。
　　
　　力量：一个更大的同心圆
　　
　　湖小集团各校区有统一的办学理念和师资培养、质量管理模式，又通过输血疗法、心理疗法、特色疗法、基础疗法、魅力疗法、创优疗法，帮助每个校区找到自己的定位。北校区被评为“江苏省艺术特色学校”；南校区被评为“江苏省游泳特色项目学校”；花园校区被评为“江苏省书法特色学校”；何留校区成为了“诗化的学校”；周家巷校区着力打造“科技特色学校”；大坝校区着力打造“棋类特色学校”，形成了集团化办学的特色立校、一体发展的良性局面。既有共性的发展特色，又有“校区特色”，凸现“1 X”湖小集团特色。
　　作为武进区优秀校长项目工程专项课题的领衔人，奚亚英校长把学校的优质教育资源辐射到周边学校。使周边农村学校的办学思想得到了更新，校长的素养得到了提升。教学的质量得到了提高。通过义务支教，使湖小的力量延伸到苏北、新疆等地，让更多的学校也来拷贝湖小的成功。每年湖小都有教师带着学校的期望与嘱托走向各地。庄惠芬副校长说，支教是一次梦想的远征；吴伟锋主任说，支教是收获一种财富；年轻的史俊老师说，支教是一次成长的蜕变；绵竹班王晓波老师说，支教是一次心灵的洗礼。
　　他们的脚步遍布五湖，他们的心愿遍及四海，画一个更大的同心圆，我们期待奚亚英和她的平民教育思想传播得更广、更远……