摘 要：每个人都有多重社会身份及相应的社会责任、人的社会身份也会发生变化的。本文阐述了作为一名班主任，我们应该让学生理解作为社会成员的个人在社会生活和合作中兼有多重身份，每种特定的身份都对应着相应的社会责任责任，从而能结合自己的生活经验，探索和体会自己的多重社会身份。培养学生的责任意识，使学生心理及其他非智力因素的健康发展，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　关键词：多重身份 责任 变化
　　社会身份是指人在复杂的社会关系中所处的地位。每个人要经历许多不同的人生阶段，每个人生阶段代表着不同的几重身份，不同的身份不仅享受着不同的权利，也同时肩负着不同的责任。
　　在《青年文摘》中看到一篇文章，里面谈到有个女孩，书念得不错，是老师眼中的好学生。母亲省吃俭用、节衣缩食，让她吃好、穿好，她心安理得地接受干了一辈子体力活的父母所给予她的一切。大学毕业后她风光地出国、与同是名校生的男友成家生子，而后将母亲接到美国带孩子。然而，她却不曾为母亲适应环境作任何努力，甚至不让母亲打国际长途。因为母亲听不懂英文、没人讲话，半年之后就蓬头垢面的回到国内。等到母亲去世、婚姻失败，她才幡然醒悟，自己不仅是“学生”，是“妻子”，更应该是懂得孝道、知道感恩的“女儿”。
　　的确，现在有许多孩子比较偏激，没有认识到自己在社会中的多重身份及相应的社会责任，而是固执地沉浸在一种角色中，这样会导致责任感的缺失、行为的偏差。所以作为一名班主任，我们在感恩教育的同时，也应该帮助学生认识自身的多重身份。
　　首先，应该让学生明确自己到底有几重身份——公民、学生、父母的孩子、别人的朋友、就业的预备者，等等。
　　0954班的学生杨某，由于小时候父母忙于创业，对其疏于管教，彼此沟通交流的机会比较少。初中时期，他的父母为了提高他的成绩，竟擅自将他寄养在老师家里，在这种缺少关爱，缺少安全感的环境下，杨某的性格变得敏感冲动。父母事业稳定后，感觉欠儿子很多，于是就用金钱补偿他，这让他变得愈加横蛮任性，与父母讲话不足两三句就要吵起来。入学后，对班主任有很重的敌对情绪，稍许的批评也能让他暴跳如雷。作为他的班主任，我就经常找机会和他平和地谈话，颠覆教师在他心目中严厉的形象，进而进入他的内心世界。在了解了他的经历和想法后，我告诉他，他不仅仅是个社会个体、是个学生，更是父母的孩子。虽然父母可能没有太多地关注他的想法，但没有哪个父母不爱自己的孩子，父母艰苦创业也是为了让他有个舒适的环境，应该试着理解他们。当然，一两回的谈话也不会从根本上解决问题，但杨某的父亲告诉我，现在他在家里的态度有了明显改观。而正因为之前的交流，也对我比较信任，现在他也基本不违纪，比较支持我的工作。
　　对于不服管教的学生，在跟他们讲话前，我经常加上几个字——友情提醒，让他们明白他们除了是我的学生，也是我的朋友；而“爱情至上”主义者，他们视爱情是唯一，耽误了学习，我也会让他意识到自己不仅仅只有恋人这样一重身份，更是一名学生，应牢记自身担负的使命，把精力要放在学习上。即使真的非常喜欢，那也更应该学好专业知识，考取大专文凭，才能为将来的美好生活添砖加瓦；对于不爱学习的孩子，我告诉他们自己不仅仅是个高枕无忧的学生，更是一位即将踏入企业的准员工。我帮他们分析社会的就业要求和就业形势，让他们知道学历与扎实的专业知识才是就业的硬道理，从而扭转学习态度，改观班级学习风气。
　　其次，提醒学生一种社会身份就意味着一种社会责任。
　　梁启超说过：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人生最快乐的事，当属把责任完成了，尽到了自己的责任。”英国王子查尔斯说过：“在这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任”。 责任是一种与生俱来的使命，它伴随每个人的始终，它是与其身份相对应的任务和应当付出的努力。身份与责任是相关和对应的，不同的身份意味着承担着不同的社会责任。我们要使自己的身份名副其实，就要做“分内事”，就必须担当起与这种身份相符的责任。
　　当前独生子女居多，在家中可谓集万千宠爱于一身，导致在一些同学身上显现出了一种极端个人主义，思想偏执，不考虑别人，觉得自己所有做法都正确，拘泥于眼前，對于责任、使命一类的思想向来不屑一顾。所以，责任感的缺失也是学生身上比较突出的问题。
　　0954班的彭某，专业知识功底扎实，创新能力很强。在入学的第一年，其作品“安全油烟机”在2010年常州市职业院校科技创新大赛获中职组一等奖，而他的另一作品“讯响器自动测试仪”在2010年江苏省职业教育科技创新大赛获中职组三等奖。但这个学生常常因为自己的兴趣爱好忙到深更半夜，而且有时晚上还到别的单位帮忙，这也导致其上学经常迟到、作业拖拉、上课睡觉，严重影响了正常的学习生活。班主任于是经常找机会与他交流，告诉他我很支持他的爱好，班级的同学也非常崇拜他，但现在的主要身份还是学生，主要的责任是遵守校纪校规、完成学习任务。所以在学习之余可以兼顾兴趣，在身体条件允许的情况下，再考虑兼职。学好成考科目，顺利通过成人高考，才能参加高职组的比赛，学好专业课，能让专业知识更丰富，对创新也会有帮助。虽然一次次地找他，他也有厌烦的时候，但总的来说，现在也逐渐重视学习了。
　　另外，我也时常利用班会课与学生一起探讨公民的责任、子女的责任，经常提醒宿舍、教室的值日生的责任就在于保持打扫区域的全天候整洁，让学生明白保证自己的仪容仪表符合学生的形象同样也是一份责任。
　　最后，告诉学生每个人的身份并不是一成不变的。
　　一个人随着年龄的增长、社会环境的变化，或者参与的社会生活发生了变化，身份就发生了变化。身份发生了变化，他们所从事的劳动或工作发生了变化，那么他所对应的责任也会发生变化。
　　我让学生一起讨论他们的身份以后会发生怎样的变化，以及该承担怎样的责任。有的学生说自己会从学生变成企业的职工，就要对自己所从事的工作负责；有的学生说以后会组建家庭，成为别人的另一半，那么有责任照顾对方，风雨同舟，携手到老；有的学生说，当一个人结婚生子后，他就不仅仅是父母的儿子，也成为自己孩子的父亲，那么除了照顾父母的责任外，还应相应地承担养育子女的责任。学生在讨论的过程中，也对自己的人生作了一番思考，了解了自己身上沉甸甸的责任，促使学生的心智的成熟。
　　总之，作为一名教师，作为一名班主任，我们也有责任帮助学生认识自己的多重身份，以及想对应的责任，培养学生的责任意识，这对他们以后人生有着很重要的意义。