【题目与要求】
　　把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
　　【解题指导】
　　大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然，细心观察，用心感受，一定会从中得到许多启示。写好这次习作要注意以下几点。
　　一、积极参与活动、精心挑选素材
　　要想写好作文，更好地领悟大自然带给我们的启示，必须要有丰富、典型的材料。材料可以通过两方面来获得。一是走进自然。根据自己的特长爱好去参加活动小组（大自然的启示搜集组、发明创造事例搜集组、动植物观察组、发明与实验活动组等），并积极开展相关活动，对大自然中的动物、植物或其他自然现象仔细观察，以找出值得深入研究的问题，看看会有什么发现或启示。比如，在观察动植物时，可以观察蜗牛爬行会在地上留下什么、蚂蚁和蜘蛛是如何行走的、昙花开放有什么特点，等等。二是精选材料。在搜集、调查访问活动中了解到的人类从自然中受到的启发、人类的发明创造等，都是写作的材料，同学们可以进行实录、分类、整理。
　　二、讲究写作技巧，做到有理有序
　　这次习作要讲究技巧，突出重点，要以观察─发现─启示为重点为线索来写。这次作文还要有序，既可以按照观察─发现─启示的先后顺序来写，也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。如果是写观察之中的发现，要写动植物的外形、自然现象等表象东西，更重要的是把发现的本质特征─原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。习作中可用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式及一些写作方法。
　　三、点拨写作思路，表达真情实感
　　思路1：写自己的观察发现。当我们真正走进大自然中，一定会有所发现，有些发现甚至会让我们吃惊呢。
　　思路2：写自己的发明设想。在综合性学习中，我们一定了解了人们受到大自然的启发而进行的一些发明创造，那么你呢？你想发明什么？
　　思路3：写自己尝试做的实验。动手做小实验，将会使你对大自然有更深刻的认识，让你在震惊之余学会思考。
　　习作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团结合作、勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
　　【佳作放送】
　　大自然的启示
　　山东省枣庄市市中区建设路小学四（3）班 刘 琦
　　生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声的老师。下面，我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。（开门见山。）
　　有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三只一群，五只一伙，搬运着饭粒、饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来放大镜，想观察它们是怎样把这样大的食物运进洞的。只见它们把食物割成和洞口一样大小，再把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像随身带着一把“瑞士军刀”。（细致地描写蚂蚁搬运马蜂的过程，生动形象。）
　　突然，我有个奇思妙想：如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易地切割材料，可以算出物体的面积、体积，那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看起来应该像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀，使用起来非常安全；它的另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟出来，并计算出工程需要多少材料、会损失多少，完工后的样子是怎样的。人们可以把它广泛应用于建筑、雕刻，还可用于钻探、研磨等尖端技术。—虽然这一切只是设想，但总有一天，我会把它研制出来的。（写出自己由蚂蚁引发的设想，非常精彩。）
　　同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。（总结全文，首尾呼应。）
　　点评：这篇作文语句通顺，条理分明，开头、结尾简洁明了，中间的发现和启示重点突出，发现很具体，启示很新颖。
　　【拓展训练】
　　同学们，赶快放下书包，去亲近大自然吧，细心观察，用心感受，你一定会从中得到很多启示的！