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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Activated expression of AtEDT1/HDG11 promotes lateral root formation in Arabidopsis mutant edt1 by u
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2015年12期
其他文献
针对目前高三学生在二轮复习中出现的种种问题，如何让他们抓住有限的时间，把英语学科的复习计划进行统筹安排，使学生的课堂学习效率尽量提高，学生与高考要求之间的差距能够得以缩小，以争取在2015年高考中取得优异的成绩，是我们目前面临的重要课题。针对我校高三学生课堂学习的具体现状，笔者总结了几点心得，以提高复习课的效率。 一、高三英语二轮复习的课堂现状 通过对我校高三学生调查，发现高三英语进入二轮复习
【摘要】在新一轮的课堂改革中，无疑课堂是培养学生创造精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，最终都要落实到课堂上，体现在老师观念、方法的改变，推进教学创新，提高学生自主学习的兴趣。那么，英语老师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？在课堂上让学生在做中学，学中用，让我们的英语课堂活起来，变得更精彩。 【关键词】幽默教学 教学方法 学习环境
摘 要：跨文化渗透对中职英语教学意义重大，学习一门语言与了解该语言所承载的文化是紧密相关的，也是真正掌握一门语言的前提条件。中职英语教学对学生涉足社会，就业等方面都起着举足轻重的作用，它犹如就业的一块跳板，要让学生能够跳得更高更远，就需要让中职英语教学作用发挥最大化，实现其真正的价值。因此，教师在课堂中需要以正确的方式引导学生融入英语学习中，实现教学的多样化，让英语真正应用到实践中，同时学生也能
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
摘 要：新课程理念把教学的过程看成是师生交往，积极互动，共同发展的过程。如何能够使得新课程理念这样一种新的深受广大学生所喜爱教学理念成为英语课堂教学的主旋律，在高考指挥棒猛挥的今天，探索具有个性的教与学的方式显得尤为重要。本文仅从本人从事的基层英语教学的实践中遇到的问题和思考以及一些浅显的尝试来对个性化的英语教与学进行探讨。 关键词：英语教学；教学行为；个性化；有效探讨 记得有一位教育家说过
【摘要】莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”。浓厚的学习兴趣为学生的学习活动提供了强有力的推动力。通过在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我， 【关键词】兴趣 启发式 游戏 有不少老师在总结自己的教学经验时都谈到，只要是学生感兴趣的内容，哪怕是难度再大，他们也都愿意去主动学习，在课堂上善于思维，表现
【摘要】英语待优生的产生是长期形成的，所以改变的策略也要循序渐进，耐心引导，让“提高”有个过程。本文结合课堂教学案例，从兴趣的激发、方法的指导和习惯的改善三个方面，简述了促进英语待优生进步的策略。 【关键词】小学英语 英语待优生 循序渐进 英语待优生并非“差生”，班级中可以发现，优秀生中有很多英语不及格的现象，这部分同学就是英语待优生。英语待优生对英语的学习兴趣不高，因为学不好导致成绩差，成绩