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一、当前校外教育的基本现状和问题
近几年来，国家对校外教育高度重视，用体育彩票公益金扶持不少县市建立了青少年校外活动中心，还配发了相应的设施设备，使不少地区的孩子享受到了校外教育的优质资源。从总体看，当前校外教育发展空间日益扩大。同时，由于长期以来教育界和社会上普遍对校外教育认识上的片面，投入上的不足，工作上的缺失，青少年校外教育的发展存在着不少问题，主要体现在：
1.认识定位上存在偏差。长期以来，社会上普遍将校外教育单纯定义为学校教育的延伸或补充，这使得一些教育机构把校外教育学校化，热衷于针对应试教育开办数学、英语等课业辅导班，另一些教育机构则把素质教育简单地理解为琴棋书画，把目光瞄准低层次的弹琴、唱歌、跳舞、画画等培训内容，忽视了对学生素质教育的拓展。
2.面临经费问题困扰。这个问题在中西部地区表现的尤为明显，由于缺乏必要的经费保障，有的青少年活动场所靠出租房屋弥补资金缺口、有的则片面追求开办商业回报的培训课程。由于资金短缺的制约极大的影响了校外教育的发展。
3.专业师资力量缺乏。当前，校外教育师资队伍普遍存在专业教师数量不足，骨干教师力量薄弱、年龄结构偏大、专业结构和人员结构不合理等问题，多数都是聘请在职老师兼职，还有的校外教育机构还招收非师范毕业生进行教学，基本上只需要进行上岗前的培训即可从事教学，教育质量难以保证。
二、加强校外教育工作的对策及建议
青少年校外教育工作已成为青少年健康成长、陶冶情操的重要途径，受到了青少年及家长的认可。然而，在管理和发展的过程中，还需要在物质支持、资源整合、市场运作和专业管理等方面进行进一步的探索。
1.提高校外教育的针对性。校外教育工作者在活动中对青少年的心理特征，即兴趣、爱好、能力等应有一个比较准确的了解，有针对地举办广大青少年所向往、喜爱的艺术、科技、体育、娱乐等活动。
2.丰富校外教育的内容。校外教育应通过积极开展适合青少年发展的活动，拓宽青少年的知识视野，培养其实践能力，使其适应时代发展的需求。
3.加强与校内教育的衔接。学校教育是素质教育的主体，承担着品德培养、知识传授、良好学习习惯等青少年健康成长的主要责任，而校外教育则为学生的特长培养、潜能开发、终身学习提供了广阔的舞台，正确处理好两者之间的关系，是确保校外教育健康发展的关键。首先是确立服务学生的宗旨，把青少年健康成长作为校外教育永恒的主题，特别是让那些有特长、有潜能的青少年在这里找到施展才能的舞台。其次是结合学校的课程设置，有效利用校外活动场所的设备设施，组织开展丰富多彩的课余活动，如将学校信息技术课与绿色网吧结合起来等等。
4.加大对校外教育的投入。青少年校外教育活动场所的建设、师资培训等应纳入政府的青少年工作项目，并在政府投入的前提下通过市场寻求多元化、长效化的物质支撑，建议在教育费中设立青少年校外教育专项经费，用于青少年活动阵地的建设和青少年校外教育。同时，积极争取社会各界甚至个人的资金投入，多途径地筹措经费，解决资金投入问题。
5.加强师资力量建设。加强师资队伍结构的优化配置，同时制定校外教育机构教师的职称、职务晋升等政策，吸引优秀人才投身校外教育事业；加强外聘教师的管理，建立完善、有效的外聘教师管理制度，使校外教育的整体质量.营造良好的氛围。
6.营造良好的氛围。青少年校外活动场所只有坚持“社会肯定，家长承认，学员认可”的原则，本着“树立创新的志向，培养创造的人才，开展创造性的活动”的办学方向，继续创新工作方法，拓展工作思路，着力宣传扩影响，创造特色求发展，加强内部管理，吸引社会力量参与，才能把校外教育办成家长支持、学生喜欢、社会认同、特色鲜明的青少年学生校外活动机构。
近几年来，国家对校外教育高度重视，用体育彩票公益金扶持不少县市建立了青少年校外活动中心，还配发了相应的设施设备，使不少地区的孩子享受到了校外教育的优质资源。从总体看，当前校外教育发展空间日益扩大。同时，由于长期以来教育界和社会上普遍对校外教育认识上的片面，投入上的不足，工作上的缺失，青少年校外教育的发展存在着不少问题，主要体现在：
1.认识定位上存在偏差。长期以来，社会上普遍将校外教育单纯定义为学校教育的延伸或补充，这使得一些教育机构把校外教育学校化，热衷于针对应试教育开办数学、英语等课业辅导班，另一些教育机构则把素质教育简单地理解为琴棋书画，把目光瞄准低层次的弹琴、唱歌、跳舞、画画等培训内容，忽视了对学生素质教育的拓展。
2.面临经费问题困扰。这个问题在中西部地区表现的尤为明显，由于缺乏必要的经费保障，有的青少年活动场所靠出租房屋弥补资金缺口、有的则片面追求开办商业回报的培训课程。由于资金短缺的制约极大的影响了校外教育的发展。
3.专业师资力量缺乏。当前，校外教育师资队伍普遍存在专业教师数量不足，骨干教师力量薄弱、年龄结构偏大、专业结构和人员结构不合理等问题，多数都是聘请在职老师兼职，还有的校外教育机构还招收非师范毕业生进行教学，基本上只需要进行上岗前的培训即可从事教学，教育质量难以保证。
二、加强校外教育工作的对策及建议
青少年校外教育工作已成为青少年健康成长、陶冶情操的重要途径，受到了青少年及家长的认可。然而，在管理和发展的过程中，还需要在物质支持、资源整合、市场运作和专业管理等方面进行进一步的探索。
1.提高校外教育的针对性。校外教育工作者在活动中对青少年的心理特征，即兴趣、爱好、能力等应有一个比较准确的了解，有针对地举办广大青少年所向往、喜爱的艺术、科技、体育、娱乐等活动。
2.丰富校外教育的内容。校外教育应通过积极开展适合青少年发展的活动，拓宽青少年的知识视野，培养其实践能力，使其适应时代发展的需求。
3.加强与校内教育的衔接。学校教育是素质教育的主体，承担着品德培养、知识传授、良好学习习惯等青少年健康成长的主要责任，而校外教育则为学生的特长培养、潜能开发、终身学习提供了广阔的舞台，正确处理好两者之间的关系，是确保校外教育健康发展的关键。首先是确立服务学生的宗旨，把青少年健康成长作为校外教育永恒的主题，特别是让那些有特长、有潜能的青少年在这里找到施展才能的舞台。其次是结合学校的课程设置，有效利用校外活动场所的设备设施，组织开展丰富多彩的课余活动，如将学校信息技术课与绿色网吧结合起来等等。
4.加大对校外教育的投入。青少年校外教育活动场所的建设、师资培训等应纳入政府的青少年工作项目，并在政府投入的前提下通过市场寻求多元化、长效化的物质支撑，建议在教育费中设立青少年校外教育专项经费，用于青少年活动阵地的建设和青少年校外教育。同时，积极争取社会各界甚至个人的资金投入，多途径地筹措经费，解决资金投入问题。
5.加强师资力量建设。加强师资队伍结构的优化配置，同时制定校外教育机构教师的职称、职务晋升等政策，吸引优秀人才投身校外教育事业；加强外聘教师的管理，建立完善、有效的外聘教师管理制度，使校外教育的整体质量.营造良好的氛围。
6.营造良好的氛围。青少年校外活动场所只有坚持“社会肯定，家长承认，学员认可”的原则，本着“树立创新的志向，培养创造的人才，开展创造性的活动”的办学方向，继续创新工作方法，拓展工作思路，着力宣传扩影响，创造特色求发展，加强内部管理，吸引社会力量参与，才能把校外教育办成家长支持、学生喜欢、社会认同、特色鲜明的青少年学生校外活动机构。