核心素养下初中体育高效课堂的构建研究

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  摘要:近些年来,随着新课程教育改革的不断深入与发展,教师积极关注学生们核心素养能力的发展,核心素养已经成为教育界的一个热门词汇。而对于初中阶段的学生来说,体育学科的核心素养能力就是通过对体育学科的学习,让学生们具备终身进行体育锻炼所需要的体育情感与品格,运动能力健康等等多个方面。那么本篇文章就是在基于体育学科核心素养的视野下,对初中体育高效课堂的构建策略进行研究。对学生体育学科进行细致的研究,不仅符合初中阶段,学生们的体育运动锻炼的需要。同时,有利于学生们形成良好的体育情感与品格。
  关键词:初中阶段;体育学科;核心素养;高效课堂的构建研究
  在以往传统的体育课堂上,教师和学生们对体育学科的重视程度较低。一方面,教师的教学模式单一,对课堂的建设也不够。另一方面,学生们的学习兴趣不高,体育课堂基本成为了学生们放松休闲的课程,导致体育课堂低能低效。但是,随着新课程教育改革以后,教师的教学模式有所转变,不但在课堂上应该培养学生们体育核心素养能力,让他们树立正确的体育情感和品格。另外,让他们了解体育学科所存在的运动原理和运动习惯,让学生们也可在体育领域充分发挥自身优势,在增强体魄的同时激发学生的学习兴趣,为高效课堂的构建打下坚实的基础。而本篇文章重点在基于核心素养能力的背景下,来着重研究体育教师对高效课堂构建的策略,具体来看,有以下几个方面:
  1 体育教师应该不断提升自身的专业素养。
  体育教师在教学的过程中应该不断完善自我专业素养,不断提高自己的专业品格,学校必须建立体育教研团队,而这个团队必须具备扎实的基础功底和较强的专业修养。由于在以往传统的教学模式下,体育课已经变成了其他学科的替补课程,很多教师对体育学科不重视,加上各学科课时有限。因此,逐渐忽略体育带给学生们的影响。而在这样的情况下,体育学科高效课堂很难架构起来。但是,如果教师的专业技能过硬,学校拥有较强的体育教研团队,那么,体育学科高效课堂的构建距离我们便不再遥远。
  例如:以人教版初中体育教材为教学例子,比如,人体与运动。学生们在掌握人体的骨骼,肌肉等,这些理论性的知识学习起来会比较困难,也不容易掌握。因此,教师的教学过程应当以讲和练相结合。主要是向學生们展示人体的运动系统加上动作展示。体育教师的动作展示一定要标准,要让学生们掌握各部分肌肉骨骼在人们运动的时候所发挥的作用。也就是说各部分协调配合才能达到最佳的体育运动效果。这是为了学生身心健康出发,促进他们全面发展。而且,也是提高课堂效率的有效策略。
  2 体育课堂应当注重对德育教育的渗透。
  在初中体育课堂上,教师在进行教学的过程中应当注重对学生德育教育的渗透。体育课堂离不开体育运动,教师或学校积极组织开展各项体育活动,不仅是对学生们专业知识的检验,而且有利于学生们形成强烈的团结意识和集体荣誉感。但是,在日常课堂的教学中,当教师将学生们分为若干小组进行比赛时,我们会发现,学生们当中存在着狭隘的集体荣誉感。当不同小组进行比赛时,他们为了争夺比赛的名次,不惜使同队队友受伤,甚至伤害了其他队的队友。这是在日常体育教学中,教师所不提倡的。因此,教师在教学的过程中,应当增强学生们的团结意识,对学生进行集体主义教育,让学生们树立关心他人,同学之间互相帮助,与人为善,并并宽并宽容他人的优秀品格。这种教学方式会增强学生们的德育意识,在学生们相互团结配合之下,课堂教学的高效性也就随之建立起来。因此,在中学阶段对学生进行德育教育,是十分重要的一个教学环节。
  3 教师转变教学方式,培养社会所需要的综合型人才。
  随着新课程教育改革的普及,对各学科教师的教学模式都提出了新的要求。体育学科也不例外,教师在教学的过程中,应当积极的转变教学方式。教师的教学内容单一,教学方法不够丰富,这会严重影响到学生们的学习兴趣。无法满足学生们对体育课堂多样化的需求。这种教学模式单一枯燥,也是因为初中阶段面临升学压力,各科教师都在抢占先机,在教学中,主要以提升学生们的学习成绩为主。对学生进行考试科目的有效教学,对体育学科的教学不够重视,因此,课堂高效性无法建立。那么,结合新课程教育改革与培养学生们核心素养等双向的教学标准出发,逐渐引起了教师对体育学科的重视。教师积极的转变教学方式,为社会培养出综合型的人才。所以说,在目前体育学科的教学活动中,教师并不是没有任何准备,而是在课前做好充分的教学设计,在课中积极的讲授课程的重点和难点,并在课堂教学中积极的体现知识内容,过程和方法,情感态度和价值观等。在课后,也为学生们量身定做体育运动。这种做法在一定程度上完善了体育课堂教学环节的设计。
  总结:本篇文章通过论述在核心素养的视野下,来初中体育课堂高效性的构建策略。具体从三方面进行分析:分别是教师首先应该具备良好的核心素养能力和专业的体育素养;在课堂上,还应当注重对学生德育教育的渗透,培养学生们良好的品格;在新课程教育改革的背景下,积极的完善教学设计,从而为体育学科高效课堂的构建奠定基础。
  参考文献:
  [1] 何雄.浅析如何构建初中体育高效课堂[J].中小学教学研究,2018(02).
  [2] 杨金马.构建初中体育高效课堂的策略研究[J].运动,2017(14).
  [3] 王明辉.构建初中体育高效课堂的策略分析[J].当代体育科技,2017(17).
  (作者单位:宁夏中卫市第二中学)
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