论文部分内容阅读
摘 要：初中生在物理学习当中，需要培养自身的创新能力以及学习能力。学生不仅要继续学习，还要进行总复习，所以在初三的物理教学过程当中，一定要运用多种教学手段使学生提升对物理学科的兴趣，主动学习，进而完成总复习的目标，提升学生的物理水平。本文即是对提高初三物理质量的做法进行分析，以供参考。
关键词：初三物理;教学质量;提升
引言：
物理是一门实践性非常强，并且极为抽象的学科。不仅在生活当中经常出现，还需要学生有一定的逻辑性以及严谨的科学性。所以教师在对于初中生进行物理教学时，应当注重初三学生的发展规律。在这一阶段注重提升学生的物理学习能力，为学生后续的物理学习打下坚实的基础。文章将从培养学生物理学习兴趣、构建完整的知识体系、改变教师的教学方式以及展开促进学生有效复习这四个方面进行阐述，希望能够有效提升出现初三物理教学的质量。
一、培养学生的物理学习兴趣
学生不管在接触物理还是学习物理的过程当中，都需要培養对物理的学习兴趣。只有具有了相应的学习兴趣，才能够为学生提供有效的动力进行学习。再加上初三阶段学生的课程安排紧凑，学生的学习压力非常的大。所以如果只是对物理进行机械性的学习，而没有充足的动力，就会使他们逐渐丧失学习热情。教师应该注重培养学生的物理学习兴趣，用各种生动形象的实验现象来激发学生的学习积极性。例如在沪科版《电流的磁场》教学当中，可以为学生准备奥斯特实验演示。让学生在奥斯特实验的演示过程当中感受到电流的磁场。再让学生通过复习旧知识点的方式比较电现象与磁现象的相似点，并思考电与磁之间是否有联系，如何才能知道在电流的周围存在磁场。这样就能够有效激发学生的学习兴趣及探究意识，让学生通过实验的观察和对自己已有知识点的分析，进而产生对物理学习的兴趣。除此之外，教师还可以采用多媒体的教学方式，充分利用信息技术为学生形象的展示知识点的内容，加深学生对知识的印象。同样在《电流的磁场》这一课当中，由于其抽象性非常强。教师就可以用图片或者视频的方式，将奥斯特实验当中的电流用一些形象的线条标注出来，并显示相应的方向。对学生学习右手螺旋定则也有非常重要的意义和帮助。
二、构建完整的物理知识体系
如果学生能够在物理学习的过程当中构建起完整的知识体系，就能够有效提升他们的自信心，进而主动的完成学习任务，主动进行思考与学习。首先，教师可以根据教学目标的要求或书本目录，对学生进行相关知识点的梳理。让学生在梳理过程当中通过对已有知识点的分析，发现知识点的内在联系。必要时对学生进行多方面的拓展，进而使学生掌握相关概念公式和知识点的内在含义，从而构建完善的物理知识体系。而学生在找出这些关联、完善知识结构的同时，也能够找到适合自己的学习方式进行主动学习
三、改变教师的教学模式
时代在发展，教育改革也在不断的深入，所以教师也要改变传统的教学方式以顺应时代的发展，并有效促进学生的物理学习能力。例如探究学习。比如在学习《内能与热机》时，通过能量转化基本规律的学习，让学生思考永动机是否有存在的可能性。然后再让学生利用已有知识来阐述自己的观点，这样能够有效激发学生的探究意识，并对相应知识点进行巩固。再例如合作学习的教学方式。教师可以将学生分成几个小组进行讨论学习、实验，这样既能够让学生从物理知识点的多个角度进行思考与学习。在实验当中与其他同学一起操作、一起分析。既能够提升物理学习能力，又能够有效培养学生的团队意识。另外，分层教学法、任务驱动教学法等多种教学方法都是值得运用的。
四、促进学生有效复习
在初三学生的学习过程当中，复习阶段是非常重要的。这是需要学生在具有一定的物理知识结构体系之后再次进行知识巩固的阶段。这对学生形成更加完善的知识网络非常重要。首先，教师在这个阶段，带领学生进行每个章节的知识归纳与整理，进而形成完整的知识体系。让学生能够对其有一个系统的认识。其次，实验在物理学习过程当中非常重要。所以教师也应当在复习过程当中将实验作为一个专门的主题来对学生展开复习。通过带领学生对实验操作的分析与回忆，来巩固相应的知识点，加深对知识的理解。最后，要让学生将物理知识联系到实际生活当中，注重对知识的运用能力。要让学生充分意识到物理不仅仅是以一个科学严谨的知识结构存在，而是能够实实在在的在生活当中体现出来的。
结束语
在物理教学当中，一定要培养学生的科学精神以及学习积极性。这对学生的物理学习过程以及建构知识体系的过程都非常的有意义。学生进行学习时，不能只依靠理论知识的学习，还要依靠各种实验操作。通过对现象的实践操作和观察分析，进而提升学生的动手能力，并加深对相应知识点的理解。提高物理能力的过程是非常漫长的，也是非常艰难的。所以教师一定要根据学生的实际情况，对他们做出不同的要求，有效促进每一位学生的物理能力发展。
参考文献
[1]罗春妹.思维导图在初中物理实践性教学中的应用探讨[J].课程教育研究，2018（52）：142-143.
[2]秦国华.以综合性实践活动改善初中物理实验的方法探讨[J].华夏教师，2018（36）：47.
[3]梅家邦.初中物理复习课程的开展技巧总结[J].名师在线，2018（36）：62-63.
关键词：初三物理;教学质量;提升
引言：
物理是一门实践性非常强，并且极为抽象的学科。不仅在生活当中经常出现，还需要学生有一定的逻辑性以及严谨的科学性。所以教师在对于初中生进行物理教学时，应当注重初三学生的发展规律。在这一阶段注重提升学生的物理学习能力，为学生后续的物理学习打下坚实的基础。文章将从培养学生物理学习兴趣、构建完整的知识体系、改变教师的教学方式以及展开促进学生有效复习这四个方面进行阐述，希望能够有效提升出现初三物理教学的质量。
一、培养学生的物理学习兴趣
学生不管在接触物理还是学习物理的过程当中，都需要培養对物理的学习兴趣。只有具有了相应的学习兴趣，才能够为学生提供有效的动力进行学习。再加上初三阶段学生的课程安排紧凑，学生的学习压力非常的大。所以如果只是对物理进行机械性的学习，而没有充足的动力，就会使他们逐渐丧失学习热情。教师应该注重培养学生的物理学习兴趣，用各种生动形象的实验现象来激发学生的学习积极性。例如在沪科版《电流的磁场》教学当中，可以为学生准备奥斯特实验演示。让学生在奥斯特实验的演示过程当中感受到电流的磁场。再让学生通过复习旧知识点的方式比较电现象与磁现象的相似点，并思考电与磁之间是否有联系，如何才能知道在电流的周围存在磁场。这样就能够有效激发学生的学习兴趣及探究意识，让学生通过实验的观察和对自己已有知识点的分析，进而产生对物理学习的兴趣。除此之外，教师还可以采用多媒体的教学方式，充分利用信息技术为学生形象的展示知识点的内容，加深学生对知识的印象。同样在《电流的磁场》这一课当中，由于其抽象性非常强。教师就可以用图片或者视频的方式，将奥斯特实验当中的电流用一些形象的线条标注出来，并显示相应的方向。对学生学习右手螺旋定则也有非常重要的意义和帮助。
二、构建完整的物理知识体系
如果学生能够在物理学习的过程当中构建起完整的知识体系，就能够有效提升他们的自信心，进而主动的完成学习任务，主动进行思考与学习。首先，教师可以根据教学目标的要求或书本目录，对学生进行相关知识点的梳理。让学生在梳理过程当中通过对已有知识点的分析，发现知识点的内在联系。必要时对学生进行多方面的拓展，进而使学生掌握相关概念公式和知识点的内在含义，从而构建完善的物理知识体系。而学生在找出这些关联、完善知识结构的同时，也能够找到适合自己的学习方式进行主动学习
三、改变教师的教学模式
时代在发展，教育改革也在不断的深入，所以教师也要改变传统的教学方式以顺应时代的发展，并有效促进学生的物理学习能力。例如探究学习。比如在学习《内能与热机》时，通过能量转化基本规律的学习，让学生思考永动机是否有存在的可能性。然后再让学生利用已有知识来阐述自己的观点，这样能够有效激发学生的探究意识，并对相应知识点进行巩固。再例如合作学习的教学方式。教师可以将学生分成几个小组进行讨论学习、实验，这样既能够让学生从物理知识点的多个角度进行思考与学习。在实验当中与其他同学一起操作、一起分析。既能够提升物理学习能力，又能够有效培养学生的团队意识。另外，分层教学法、任务驱动教学法等多种教学方法都是值得运用的。
四、促进学生有效复习
在初三学生的学习过程当中，复习阶段是非常重要的。这是需要学生在具有一定的物理知识结构体系之后再次进行知识巩固的阶段。这对学生形成更加完善的知识网络非常重要。首先，教师在这个阶段，带领学生进行每个章节的知识归纳与整理，进而形成完整的知识体系。让学生能够对其有一个系统的认识。其次，实验在物理学习过程当中非常重要。所以教师也应当在复习过程当中将实验作为一个专门的主题来对学生展开复习。通过带领学生对实验操作的分析与回忆，来巩固相应的知识点，加深对知识的理解。最后，要让学生将物理知识联系到实际生活当中，注重对知识的运用能力。要让学生充分意识到物理不仅仅是以一个科学严谨的知识结构存在，而是能够实实在在的在生活当中体现出来的。
结束语
在物理教学当中，一定要培养学生的科学精神以及学习积极性。这对学生的物理学习过程以及建构知识体系的过程都非常的有意义。学生进行学习时，不能只依靠理论知识的学习，还要依靠各种实验操作。通过对现象的实践操作和观察分析，进而提升学生的动手能力，并加深对相应知识点的理解。提高物理能力的过程是非常漫长的，也是非常艰难的。所以教师一定要根据学生的实际情况，对他们做出不同的要求，有效促进每一位学生的物理能力发展。
参考文献
[1]罗春妹.思维导图在初中物理实践性教学中的应用探讨[J].课程教育研究，2018（52）：142-143.
[2]秦国华.以综合性实践活动改善初中物理实验的方法探讨[J].华夏教师，2018（36）：47.
[3]梅家邦.初中物理复习课程的开展技巧总结[J].名师在线，2018（36）：62-63.