【摘 要】
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摘 要：初中信息技术是一门实践科学，与人们的生活密切相关，同时在初中阶段，学生有一定的接受能力，引入信息教学，对于学生未来的发展也有着很大影响。实践证明，将微视频教学融入信息技术教学的过程中，能有效提升学生的学习兴趣以及对外界信息发展的感知能力，还能提升信息技术教学的教学质量。但同时，在引入微视频教学的过程中，不免会产生许多问题。本文将针对目前微视频在初中信息技术教学的应用中的意义，应用的效果以及
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摘 要：初中信息技术是一门实践科学，与人们的生活密切相关，同时在初中阶段，学生有一定的接受能力，引入信息教学，对于学生未来的发展也有着很大影响。实践证明，将微视频教学融入信息技术教学的过程中，能有效提升学生的学习兴趣以及对外界信息发展的感知能力，还能提升信息技术教学的教学质量。但同时，在引入微视频教学的过程中，不免会产生许多问题。本文将针对目前微视频在初中信息技术教学的应用中的意义，应用的效果以及产生的问题，提出合理的建议，以飨读者。
关键词：微视频;初中信息技术教学;应用效果
中图分类号：G633.67
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摘要：本文从大数据的概念出发，分析了大数据对初中语文教学的积极作用，并重点阐述了大数据背景下的初中语文教学优化措施，旨在发挥大数据的教育作用，促进初中语文教学模式的改革与创新，让初中语文教学适应时代发展的需求，提升语文教学的质量与效率。 关键词：大数据;初中语文;概念;作用;优化措施 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-070-1 自迈入二十
摘 要：课堂高效的前提是高效备课。要想课堂获得高效，教师就必须认真做好“三级”备课，即先个人备课，再集体研讨形成讲学稿即集体备课，最后个人针对讲学稿加入自己的见解再次个人备课。本文解读了三级备课的具体要求，然后对三级备课的实效性进行了反思。 关键词：素质教育;三级备课;个人备课;再次的个人备课;集体备课 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）
摘要：在高中的数学教学中，知识与知识之间并不是相互独立的，他们有着千丝万缕的联系，互为因果。如果其中一个环节出现掌握不牢等失误，就会影响整个数学的学习，对学生的高考成就提高非常不利。因此，在这种情况下，我们作为任课教师，如何解决这一问题，就成为了一个值得去研究和探讨的方向。所以，本文从教学本身出发，结合笔者多年的数学科目教学经验，探讨高中数学单元之间的知识衔接教学开展模式。 关键词：高中数学;单
摘 要：信息技术课不同于其他的初中学科，它的核心理念是培养全体学生的信息素养。素质教育的主要标志是教师是否面向全体学生。然而，由于学生自身因素和教师教学因素等多重原因，导致初中信息技术课教学目标完成率及信息技术操作水平参差不齐，因此产生了“学困生”群体。鉴于此，我们教师应该采取积极有效的措施，转化“学困生”，确保全体学生一个不掉队。 关键词：初中信息技术;学困生;成因;转化策略 中图分类号：G
摘 要：初中物理是一门探索性与实验性比较强的学科，想要提高课堂学习效率，课堂教学设计尤为重要。笔者主要通过举例的形式谈谈自己在物理课堂教学中的一些设计思想与做法。 关键词：初中物理;教学设计 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）17-070-1 传统的教学设计多而全，力求面面俱到，无一遗漏，乍看是对教材的完整把握，实则有悖于学生学习的
摘要：在当前教育改革持续深化的背景下，对高中政治教学的要求越来越高。教师在课堂教学中不仅对政治知识进行传授，还要对德育教育进行渗透。常言道，教育的本根为德育，也就是说，学生只有先成人，才能后成才。但是在传统政治教学中，因为受到应试教学的影响，所以教师过分关注理论知识的传授，忽视了德育的渗透，这样就导致学生无法实现全面发展。基于此，高中政治教师在日常教学中，要转变传统教学观念，将立德树人理念深入渗透
摘要：新课改背景下进行高中化学教学，既要提高对重难点的理解和掌握，又要创新教学方法，提高课堂学习效果。而情境教学作为激发学习兴趣的有效手段，不仅可以集中学生注意力，还可以改变教与学的关系，培养化学素养。为此，本文分析了新课改背景下高中化学情境教学的重要性;探究了教学实施的注意事项;围绕注意点和教学目标制定了情境教学策略。 关键词：新课改;高中化学;情境教学;能力提升 中图分类号：G633.8
摘要：本文针对新阶段中考语文课堂复习教学中教师的教学方式出现的不足，并针对这些不足提出了应对策略，即：应对记忆减退理论提出倡导“即时复习”策略，创设人性化课堂情境，建立以学生为主的教学模式，从而有效提高学生的语文学科素养。 关键词：语文复习;中考;策略;语文素养 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-009-1 在新时期教育改革的历史背景下，义务
摘 要：初中的道德与法治课程可以有效的培养学生的思想道德品质，对学生世界观、价值观的形成有着巨大的推动作用。随着新课改的不断推行，“核心素养”这一名词越来越多的出现在教育工作者的视野中，如何在初中道德与法治课程中有效的培养学生的核心素养，成为了道德与法治课程的教师们首要关注的问题。作为道德与法治课程的教师，应该在课堂教学中从学生的实际情况出发，因材施教，努力培养学生们的核心素养。同时，还要担负起教
摘 要：勤劳，是我们中华民族的一项美德。现在虽然是“二胎时代”，但是由于多数是两头挂的结合，家中四个老人还是把孩子们宠上了天。在孩子年龄还小的时候，家长不放心他们做任何事。长大了一些以后，又觉得学习是他们的首要任务，其他的都不需要他们来做，导致学生勤劳品格的严重缺失。而这个被大多数家长所忽视的勤劳教育，不仅能影响孩子一生的立人习惯，同时也影响他们优秀品德的形成。 关键词：行动清单;小学生;勤劳品