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随着教育改革的不断深入,很多学科都抛开了应试的功利目的,在义务教育阶段,重视起学生核心素养的培养,历史教师也不再局限于历史事实的讲解,而是尽量从还原历史的角度让学生形成问题意识,在课堂上敢于提出问题,能提出高质量的问题,并善于解决问题.
初中历史课堂上学生问题意识培养的策略
【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,很多学科都抛开了应试的功利目的,在义务教育阶段,重视起学生核心素养的培养,历史教师也不再局限于历史事实的讲解,而是尽量从还原历史的角度让学生
【机 构】
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福建省尤溪县第五中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年12期
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