【摘 要】 在英语教学实践中，教师改进教学方法，充分发挥主导作用，发挥学生的主动性和积极性，让学生的智慧得到充分利用，使学生真正学会英语，所以提高英语教学质量显得尤为重要。
　　【关键词】 提高 英语 教学质量 要素
　　
　　中学英语《新课标》当中对英语教学有许多科学正确的的方法，其中不乏提到激发兴趣、培养能力、以及进行情感教育等重要方法，现就这几方面作简要论述。
　　１ 激发学生学习兴趣，树立学习信心
　　多数学生由于英语学习没有信心，缺乏学习动机和科学的方法，同时由于学习目的不明确，学习效率低，不能面对挫折，因而学习兴趣不浓。如何帮助他们树立信心，激发学习兴趣，是教师应必须想到和做到的。首先要帮助他们恢复信心，强化动机，大力培养持久的学习兴趣。对于那些学习信心不足的学生，我们不要着急，不强求他们，对他们的一点点进步我都恰到好处地予以表扬。另外，教师在教学中，应借助手势、板书、实物等直观形式，启发引导他们投入到课堂学习中来。及时表扬和鼓励他们的点滴进步，让他们感受和体会成功的喜悦，从而树立学习信心。
　　２ 采用科学正确的教学方法，培养良好的学习习惯
　　如果课堂枯燥无味，学习氛围不足，学生就容易思想溜号，所以教师要认真备课，精心设计每一节课，采用直观的教学手段。如用投影、图片、英语歌曲等进行对话，把他们的注意力吸引到课堂上来，发现思想溜号的，就适时提醒或提问，让他们做个有趣的练习，做对了给予鼓励，做错了，不讽刺挖苦，使他们逐步走上正规，形成良好的习惯。
　　教师要采用科学正确的教学方法，因为良好的方法可以在学习迁移规律的作用下，使知识举一反三，触类旁通。教师要领其入门，让他们意识到自己并不比别人笨，只是没有掌握好学习方法。因此要引导他们掌握科学正确的学习方法，教会他们怎样学习。这样既可以培养学生学习能力，又帮助他们养成良好的学习习惯。
　　３ 增进师生关系，进行情感教育
　　“没有爱就没有教育”。情感是一种力量，这是激发学生求知欲和心理的正催化剂，学生的情感、意志、态度等因素会直接影响学生的学习效果。现实中的实际例子比比皆是，老师与同学生的关系密切，对学生付出的感情多，学生就信任他，学生就对这门课感兴趣，想学好。尤其是英语教师，应关爱学生，多利用课余时间同学生交谈，关心帮助学生，倾听他们对教学的建议，提高他们学习英语的积极性。因此，教师不能以学生的英语分数低来评价。对平时成绩不理想的学生，帮助分析原因，找出解决问题的办法，对他们表现出来的优点、长处，要及时抓住，激发其学习热情，增强其信心。这些办法对于增进师生关系，对学生进行情感教育往往会起到事半功倍的作用。
　　只要英语教师措施得力，方法得当，农村中学的英语教学质量一定会显著提高。