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用一种方法解决多个问题，可以使学生触类旁通，使他们获得知识迁移能力和模型变通能力的训练。下面，笔者就此进行深入探讨：
用多题一解培养学生知识迁移能力
【摘 要】
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用一种方法解决多个问题，可以使学生触类旁通，使他们获得知识迁移能力和模型变通能力的训练。下面，笔者就此进行深入探讨：
【出 处】
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中外教学研究
【发表日期】
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2005年12期
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语文与品德同在，它们同生共长。作为语文教师，要把知识传授、能力训练、道德养成合在一起。 语文教学为陶治学生的情操、净化学生的心灵提供了有力的凭借。语文课通过鲜明、生动、准确、有力的语言以及语言所承载的内容给学生提供一个广阔而深邃的精神世界，以深刻的思想、生动的形象反映生活，揭示人生的真谛，赞颂真善美，鞭挞假恶丑，让孩子们有机会去接触和认识善良、勇敢、豁达、豪放、追求真理等美好品质。它往往以一种无
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