论文部分内容阅读
指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.从现代社会的需要来看,“能说会道”也将成为人才所应具备的基本要素之一.
浅谈如何培养学生“说”的能力
【摘 要】
：
指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.从现代社会的需要来看,“能说会
【机 构】
：
江苏省宿迁市宿豫区蔡集实验小学,223800
【出 处】
：
小学时代(教师)
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
诗,是诗人思想感情升华的结晶。诗中蕴涵着许多美好的、健康的东西,表现着诗人高尚的道德情操。古诗的阅读、鉴赏,对提高学生的审美能力、理解能力具有十分重要的作用,而古诗
前不久,笔者在一份教育杂志上看到一则报道说,有一位教育局领导检查某小学的教学工作,当检查到中高年级语文教师的作文备课时,发现备课中所谓的“下水文”多是抄袭。“下水”
《数学课程标准》要求学生学有价值、有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步
创新教育是以培养人的创新意识、创新精神、创新能力为目的的教育,是素质教育的核心。而培养学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力是培养学生创新能力的一条有
摘要 通过实践活动激发学生的创造潜能，培养他们学语文、用语文的能力。教师作为活动的主体之一，扮演着诸多重要的角色。一个合格的教育者，不仅仅要勇于承担自己的责任，适应自己的角色，更应该担当起角色的任务，出色地完成自己的工作。 关键词 语文教学 教师多重角色 承担责任 教师在语文教学中除了要传授知识，还要利用一切资源和教学软硬件为学生组织丰富多彩的实践活动，引导学生在参加语文实践活动过程中运用
摘要 合格的教育工作者不是在培养考试机器，而是在培养合格的社会公民。全力支持“全面发展”的新理念。注重正面引导，对后进的孩子多一些关爱，真正做到“不放弃一个孩子”。要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。 关键词 全面发展 正面引导 后进生 在应试教育长期的熏陶下，老师眼中的优秀学生就是能考出好成绩的学生，他们常
教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展。这是新一轮
口语交际是通过参与交际双方的听说互动,培养学生参与交际的目的意识、角色意识、对象意识、环境意识和驾驭规范、准确、生动的口语能力。口语交际教学要从学生的实际出发,创
小学语文的课堂应该是童心飞扬的乐园、个性张扬的天地。当师生之间、学生之间产生多重共鸣,学生由被动的接受者转变为主动、活跃的参与者和创造者时,才能真正地形成和谐高效