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摘 要：现代教育事业要求培养德智体美劳全面发展的人才，而在学生的综合素质中，身体素质是其中最基础也最重要的。学生的身体素质对于其未来的学习和生活都会产生深远影响，所以在现代教育工作中体育教学就必不可少，通过体育教学能够强化学生的身体素质，还能锻炼学生的意志品质，对于学生的健康成长极为重要。在我国初中的体育教学工作中，耐久跑是一项重要的体育项目，不仅仅能够提高学生的身体素质，还能够使学生的耐力和意志力得到显著提升，但是目前我国很多初中在体育耐久跑教学中还存在着很多问题，所以本文就对初中体育耐久跑教学工作进行分析，分析其中的问题，并探讨耐久跑教学的有效策略。
关键词：初中体育;耐久跑;教学策略
在我国初中的体育教学工作中，耐久跑教学是其中十分重要的内容，耐久考教学能够有效提高学生的身体素质，锻炼学生的意志力，提高学生的耐性和毅力，对学生综合素质的提高十分有效。但是在实际的初中体育教学工作中，无论是在学生还是教师方面，耐久跑教学都存在着很多问题，导致其教学效果得不到发挥，学生的身体素质也得不到显著的提高。因此在现代初中体育教学工作中，教师需要加强对体育耐久跑教学工作的重视，采取有效的教学策略。
一、初中体育耐久跑教学存在的问题
1、学生的学习态度不端正
在初中的体育项目中，耐久跑的运动量无疑是比较大的，因为耐久跑大都是长跑，比如800米或1000米，这对于大部分的初中学生而言都是一项比较大的负担，学生在运动时会面临很多的困难，往往无法有效坚持。对当前初中生的体育学习进行调查研究可以发现，我国初中生的体育锻炼程度还不足，男生的锻炼强度和频率明显要高于女生，耐久跑这一体育项目对于学生而言难度又比较高，所以参与锻炼的学生数量会更少，大部分的体育耐久跑教学都是在教师的强迫中进行的，学生本身缺乏自主锻炼的意识，学习的积极性和主动性都不高，这会直接影响到耐久跑教学的开展。
2、师资力量欠缺
在初中耐久跑教学工作中，教师的素质对于教学工作会产生很大影响，教师的教学能力会直接影响到教学质量。我国大部分初中体育教师都只是具备一些专业的体育知识，在实际教学工作中还存在着很多不足，比较突出的就是教学内容单一、教学方法落后、教学过程枯燥，所以自然学生参与体育学习的积极性就不高，教学质量就得不到提升。
3、创新模式错误
自从我国实行教育改革以后，教学工作就出现了很多新的模式和教学方法，这些虽然能够对教育工作起到有效的创新和推动作用，可是在实际应用过程中，很多创新模式的实用性却并不强，或者其应用方法并不到位，这反而会降低教学质量。在我国初中体育耐久跑教学工作中，很多教师也积极引进了新的教学方法，并努力寻求教学模式的创新，可是在该过程中可以发现，一些创新模式是错误的，对于教学质量根本无法起到应有的提高效果，而很多教师却并没有认识到这一点，仍然采用错误的创新模式，这反而会导致教学过程过于松散。另外，很多教师在进行教学模式创新时都认识到了以学生为主体，所以会给予学生更多的自主活动和锻炼时间，但是教师却没有对学生进行应有的指导，这样会使得学生的态度逐渐变散漫。最后，教师在创新教学模式时也会对教学内容进行创新，但是体育教学与其他学科的教学不同，教学内容安排不但会对学生的身体健康造成危害，所以有一些学生会在耐久跑学习的过程中出现不必要的运动损伤[1]。
二、初中体育耐久跑教学的有效策略
1、树立榜样
在初中体育耐久跑教学中，教师想要提高教学质量就需要先激发学生的学习积极性，要调动起学生参与耐久跑锻炼的积极性和主动性，这样能够使教学工作事半功倍。教师需要先让学生了解耐久跑的重要性，然后在课堂上为学生树立一个正面榜样，激发起学生的竞争意识和学习兴趣，克服学生的恐惧心理。教师在为学生树立榜样时，可以从学生日常生活和学习中入手，比如让学生参观早起公园锻炼的叔叔和爷爷，他们都是自主进行锻炼的，这本身就能够作为学生的榜样，另外教师还可以选择一些趣味性的体育故事，向学生讲解相关运动员的事迹，这些也可以调动其学生的学习兴趣[2]。
2、开展个性化活动
初中体育耐久跑教学中，这一体育项目本身就相对比较枯燥还具有难度，加上教师的教学过程十分枯燥，这才导致教学质量低下，所以要求教师创新教学内容和教学模式，开展个性化的耐久跑活动，提高教学的趣味性，让学生在参与活动的过程中进行耐久跑锻炼，提高学生的身体素质。教师可以根据学生的兴趣爱好，为学生设置一些趣味性的活动，这些活动不仅仅局限于耐久跑，还可以选择与耐久跑难度相当或运动量相当的其他运动，比如连续跳绳和追逐跑等，通过这些活动来逐步提高学生的身体素质和耐力，在该过程中穿插耐久跑的锻炼，就可以达到良好的锻炼效果[3]。
3、培养学生的意志品质
耐久跑教学本身就是对学生意志品质的一种锻炼和提升，学生能够在参与体育锻炼的过程中提高自身的耐力和毅力，因此在初中体育耐久跑教学中，教师也需要有意识的培养学生的意志品质，这对于耐久跑教学的开展能够起到一定的辅助效果。教师可以针对学生的意志品质设置一些针对性的体育项目或教学活动，将耐久跑作为一种载体，让学生掌握正确的跑步技巧，提高其意志品质，这才是耐久跑教学的根本目的。
结束语
综合上文内容可以得知，在我国的初中体育教学工作中，耐久跑作为一项重要的体育项目，对于提高学生的身体素质和锻炼学生的意志力都有着显著效果，是我国体育教学的重要内容。但是在实际教学中可以发现，由于耐久跑这一体育项目的运动量比较大，所以学生往往存在着畏惧的心理，加上中学的师资力量不足，教师的教学模式也比较落后，这些都导致了教学质量低下。因此要求初中体育教师要创新耐久跑教学模式，为学生树立学习的榜样，开展个性化的耐久跑活动，并在该过程中注意培养学生的意志品质，从多个角度入手，以达到最佳的教学效果。
参考文献
[1]王家容.優化初中体育耐久跑教学效果的策略[J].当代体育科技，2019，9（21）：96-97.
[2]邓建忠.有关初中体育课堂耐久跑教学的几点看法[J].田径，2019（07）：57-58.
[3]吴洪椿.初中体育耐久跑教学策略研究[J].青少年体育，2014（01）：95-96.
（作者单位：吴川市梅菉初级中学）
关键词：初中体育;耐久跑;教学策略
在我国初中的体育教学工作中，耐久跑教学是其中十分重要的内容，耐久考教学能够有效提高学生的身体素质，锻炼学生的意志力，提高学生的耐性和毅力，对学生综合素质的提高十分有效。但是在实际的初中体育教学工作中，无论是在学生还是教师方面，耐久跑教学都存在着很多问题，导致其教学效果得不到发挥，学生的身体素质也得不到显著的提高。因此在现代初中体育教学工作中，教师需要加强对体育耐久跑教学工作的重视，采取有效的教学策略。
一、初中体育耐久跑教学存在的问题
1、学生的学习态度不端正
在初中的体育项目中，耐久跑的运动量无疑是比较大的，因为耐久跑大都是长跑，比如800米或1000米，这对于大部分的初中学生而言都是一项比较大的负担，学生在运动时会面临很多的困难，往往无法有效坚持。对当前初中生的体育学习进行调查研究可以发现，我国初中生的体育锻炼程度还不足，男生的锻炼强度和频率明显要高于女生，耐久跑这一体育项目对于学生而言难度又比较高，所以参与锻炼的学生数量会更少，大部分的体育耐久跑教学都是在教师的强迫中进行的，学生本身缺乏自主锻炼的意识，学习的积极性和主动性都不高，这会直接影响到耐久跑教学的开展。
2、师资力量欠缺
在初中耐久跑教学工作中，教师的素质对于教学工作会产生很大影响，教师的教学能力会直接影响到教学质量。我国大部分初中体育教师都只是具备一些专业的体育知识，在实际教学工作中还存在着很多不足，比较突出的就是教学内容单一、教学方法落后、教学过程枯燥，所以自然学生参与体育学习的积极性就不高，教学质量就得不到提升。
3、创新模式错误
自从我国实行教育改革以后，教学工作就出现了很多新的模式和教学方法，这些虽然能够对教育工作起到有效的创新和推动作用，可是在实际应用过程中，很多创新模式的实用性却并不强，或者其应用方法并不到位，这反而会降低教学质量。在我国初中体育耐久跑教学工作中，很多教师也积极引进了新的教学方法，并努力寻求教学模式的创新，可是在该过程中可以发现，一些创新模式是错误的，对于教学质量根本无法起到应有的提高效果，而很多教师却并没有认识到这一点，仍然采用错误的创新模式，这反而会导致教学过程过于松散。另外，很多教师在进行教学模式创新时都认识到了以学生为主体，所以会给予学生更多的自主活动和锻炼时间，但是教师却没有对学生进行应有的指导，这样会使得学生的态度逐渐变散漫。最后，教师在创新教学模式时也会对教学内容进行创新，但是体育教学与其他学科的教学不同，教学内容安排不但会对学生的身体健康造成危害，所以有一些学生会在耐久跑学习的过程中出现不必要的运动损伤[1]。
二、初中体育耐久跑教学的有效策略
1、树立榜样
在初中体育耐久跑教学中，教师想要提高教学质量就需要先激发学生的学习积极性，要调动起学生参与耐久跑锻炼的积极性和主动性，这样能够使教学工作事半功倍。教师需要先让学生了解耐久跑的重要性，然后在课堂上为学生树立一个正面榜样，激发起学生的竞争意识和学习兴趣，克服学生的恐惧心理。教师在为学生树立榜样时，可以从学生日常生活和学习中入手，比如让学生参观早起公园锻炼的叔叔和爷爷，他们都是自主进行锻炼的，这本身就能够作为学生的榜样，另外教师还可以选择一些趣味性的体育故事，向学生讲解相关运动员的事迹，这些也可以调动其学生的学习兴趣[2]。
2、开展个性化活动
初中体育耐久跑教学中，这一体育项目本身就相对比较枯燥还具有难度，加上教师的教学过程十分枯燥，这才导致教学质量低下，所以要求教师创新教学内容和教学模式，开展个性化的耐久跑活动，提高教学的趣味性，让学生在参与活动的过程中进行耐久跑锻炼，提高学生的身体素质。教师可以根据学生的兴趣爱好，为学生设置一些趣味性的活动，这些活动不仅仅局限于耐久跑，还可以选择与耐久跑难度相当或运动量相当的其他运动，比如连续跳绳和追逐跑等，通过这些活动来逐步提高学生的身体素质和耐力，在该过程中穿插耐久跑的锻炼，就可以达到良好的锻炼效果[3]。
3、培养学生的意志品质
耐久跑教学本身就是对学生意志品质的一种锻炼和提升，学生能够在参与体育锻炼的过程中提高自身的耐力和毅力，因此在初中体育耐久跑教学中，教师也需要有意识的培养学生的意志品质，这对于耐久跑教学的开展能够起到一定的辅助效果。教师可以针对学生的意志品质设置一些针对性的体育项目或教学活动，将耐久跑作为一种载体，让学生掌握正确的跑步技巧，提高其意志品质，这才是耐久跑教学的根本目的。
结束语
综合上文内容可以得知，在我国的初中体育教学工作中，耐久跑作为一项重要的体育项目，对于提高学生的身体素质和锻炼学生的意志力都有着显著效果，是我国体育教学的重要内容。但是在实际教学中可以发现，由于耐久跑这一体育项目的运动量比较大，所以学生往往存在着畏惧的心理，加上中学的师资力量不足，教师的教学模式也比较落后，这些都导致了教学质量低下。因此要求初中体育教师要创新耐久跑教学模式，为学生树立学习的榜样，开展个性化的耐久跑活动，并在该过程中注意培养学生的意志品质，从多个角度入手，以达到最佳的教学效果。
参考文献
[1]王家容.優化初中体育耐久跑教学效果的策略[J].当代体育科技，2019，9（21）：96-97.
[2]邓建忠.有关初中体育课堂耐久跑教学的几点看法[J].田径，2019（07）：57-58.
[3]吴洪椿.初中体育耐久跑教学策略研究[J].青少年体育，2014（01）：95-96.
（作者单位：吴川市梅菉初级中学）