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摘要：新课改教学模式正在兴起，传统教学模式已经逐渐被淘汰。教育行业目前面临的问题就是如何让学生更快地进步，让学生能够得到各个方面的发展。以小学数学为例，小学生对于数学的理解、数学思维的全面发展以及数学语言表达能力的提升尤为必要。本文根据本人的实际工作经验，针对小学数学语言表达能力的培养战略进行研究。
关键词：小学数学;语言表达能力;培养策略
引言
现阶段，随着传统教学模式的落后，新课改逐渐被应用和推广。旧式教学只看重分数，通常以灌输式方法进行教学，目前灌输式的教育方式已经被淘汰，新时代的教学评判系统更注重学生全方位的发展。在小学数学领域，数学语言表达能力的培养已经越来越重要，数学语言表达能力能够充分地体现学生的数学能力。本文从小学数学语言表达能力的必要性、培养策略等方面进行研究讨论。
一、数學语言表达能力的必要性
数学是各门学科中尤为重要的，被广泛运用到在日常生活中。而数学语言的表达更是学好数学的关键，很多学家、教育者认为，小学生必须具备数学语言表达能力，才能更好地学习和了解数学，提升逻辑思维能力。数学语言的表达能力对小学生思维拓展起了重要性作用，所以一定让孩子有数学语言表达的能力。数学语言表达能力对于小学生探索数学的奥妙也有着必要性的意义。
（一）促进学生对于数学语言的认识
数学语言是由数字符号、专业术语等组成的科学术语。学习数学知识首先要懂得数学语言，只有了解了数学语言，才能更好地学习数学知识，开拓思维。而数学知识也要通过数学语言表现出来。老师和学生通过数学语言讨论数学知识，而数学知识通过数学语言来表达，两者关系密不可分，缺一不可。因而，先提升数学语言表达的能力，才能更好地学习数学知识。
（二）提升学生逻辑思维能力
思维是人大脑反映客观事物的产物，小学生的思维则是处于开发阶段，特别是逻辑思维能力的发展，语言表达是提升逻辑思维能力的重要形式。而数学语言表达，更加抽象和富有逻辑，培养小学生的数学语言表达能力更能有效提升学生的逻辑思维。
（三）提升学生综合能力
很多学生对数学很抗拒，觉得数学是很枯燥无味的学科。但是只要充分理解了数学语言的魅力，走进它，深入体会，一定会爱上这门学科。并且数学语言对于学生的做事严谨，实事求是都有着极大的促成进步效果，对学生的良好性格的形成、以后的工作态度都有着巨大而深远的影响。
二、小学数学语言表达能力的培养战略
（一）注重学生养成语言表达习惯
数学语言有着较高的抽象性和清晰性，它的每个术语、符号都有着清晰准确的意思。所以就要求学生有较高的逻辑性和思维能力。但是很多学生语言表达能力不足，又或者担心自己不能正确回答问题而遭到老师的批评，久而久之，学生不会表达，他的语言表达习惯也难以养成。所以，作为老师，我们要端正态度，不要过多的去在乎答案是否正确，试着多一些鼓励交流，少一些批评，注重孩子语言表达能力的培养和进步。我们都了解，传统教学方式的课堂，大多是很严肃的，学生不敢发言，不敢尝试交流，所以作为教师，我们增强学生的信心，尝试多种教学方式活跃课堂气氛，让学生尝试发言、养成积极表达的好习惯。例如小组讨论，游戏教学等，让每个孩子都能养成好的语言表达习惯。
（二）教师为学生树立榜样
在教学过程中，教师的每个动作每句话都都对学生起着潜移默化的作用，所以，为了更好地培养小学生语言表达能力，就需要教师熟练地应用数学语言，以自身为榜样影响学生。在课堂上，为了让学生能更好地学习新的知识点新内容，教师就应该对数学公式概念等烂熟于心，数学语言简短精湛，具有逻辑性，比如不要把正方体说成正方形，杜绝不科学不规范的语言给学生带来的不好的影响。不断提高自身的语言表达素养，让学生能更好理解学习，为学生树立好榜样。
（三）教学方式多样化
传统教学方式，大多都是讲授法，即老师讲一堂课，学生只听不答，觉得每节课都是煎熬，互动少，学生在课堂上容易犯困没精神，也几乎没有语言表达能力，所以，应该采用新式教学方法，增加学生课堂发言的机会，让课堂更有活力，学生更活跃，提升学生的语言表达的能力，具体方法如：小组讨论，老师提出问题，学生四人一组组内讨论，自由发表看法，积极提出观点，让学生开发自己的思维，增强数学逻辑性。游戏教学，以课堂内容为基础进行小游戏，让学生在兴奋的竞赛中自然而然学到课本里的内容，令课堂氛围活跃，不使学生犯困，提高学生学习的积极性，，让学生更好得表达更好得学习。
结语
综上，是本人要阐述的对于小学生数学语言表达能力培养的相关策略。小学生思维逻辑都是处在正在发展中的状态，用正确的方式加以引导，使其思维更敏捷，培养学生数学语言表达能力重中之重。一名合格的教师，更应该注重培养学生的表达习惯，以自身为榜样，让学生综合素质更好地提高，让学生数学语言表达能力更快地提升。
参考文献：
[1] 巫先花.培养小学高年级学生数学语言表达能力的实践研究[D].杭州师范大学，2017.
（作者单位：吉林省长春市农安县华家镇松柏小学）
关键词：小学数学;语言表达能力;培养策略
引言
现阶段，随着传统教学模式的落后，新课改逐渐被应用和推广。旧式教学只看重分数，通常以灌输式方法进行教学，目前灌输式的教育方式已经被淘汰，新时代的教学评判系统更注重学生全方位的发展。在小学数学领域，数学语言表达能力的培养已经越来越重要，数学语言表达能力能够充分地体现学生的数学能力。本文从小学数学语言表达能力的必要性、培养策略等方面进行研究讨论。
一、数學语言表达能力的必要性
数学是各门学科中尤为重要的，被广泛运用到在日常生活中。而数学语言的表达更是学好数学的关键，很多学家、教育者认为，小学生必须具备数学语言表达能力，才能更好地学习和了解数学，提升逻辑思维能力。数学语言的表达能力对小学生思维拓展起了重要性作用，所以一定让孩子有数学语言表达的能力。数学语言表达能力对于小学生探索数学的奥妙也有着必要性的意义。
（一）促进学生对于数学语言的认识
数学语言是由数字符号、专业术语等组成的科学术语。学习数学知识首先要懂得数学语言，只有了解了数学语言，才能更好地学习数学知识，开拓思维。而数学知识也要通过数学语言表现出来。老师和学生通过数学语言讨论数学知识，而数学知识通过数学语言来表达，两者关系密不可分，缺一不可。因而，先提升数学语言表达的能力，才能更好地学习数学知识。
（二）提升学生逻辑思维能力
思维是人大脑反映客观事物的产物，小学生的思维则是处于开发阶段，特别是逻辑思维能力的发展，语言表达是提升逻辑思维能力的重要形式。而数学语言表达，更加抽象和富有逻辑，培养小学生的数学语言表达能力更能有效提升学生的逻辑思维。
（三）提升学生综合能力
很多学生对数学很抗拒，觉得数学是很枯燥无味的学科。但是只要充分理解了数学语言的魅力，走进它，深入体会，一定会爱上这门学科。并且数学语言对于学生的做事严谨，实事求是都有着极大的促成进步效果，对学生的良好性格的形成、以后的工作态度都有着巨大而深远的影响。
二、小学数学语言表达能力的培养战略
（一）注重学生养成语言表达习惯
数学语言有着较高的抽象性和清晰性，它的每个术语、符号都有着清晰准确的意思。所以就要求学生有较高的逻辑性和思维能力。但是很多学生语言表达能力不足，又或者担心自己不能正确回答问题而遭到老师的批评，久而久之，学生不会表达，他的语言表达习惯也难以养成。所以，作为老师，我们要端正态度，不要过多的去在乎答案是否正确，试着多一些鼓励交流，少一些批评，注重孩子语言表达能力的培养和进步。我们都了解，传统教学方式的课堂，大多是很严肃的，学生不敢发言，不敢尝试交流，所以作为教师，我们增强学生的信心，尝试多种教学方式活跃课堂气氛，让学生尝试发言、养成积极表达的好习惯。例如小组讨论，游戏教学等，让每个孩子都能养成好的语言表达习惯。
（二）教师为学生树立榜样
在教学过程中，教师的每个动作每句话都都对学生起着潜移默化的作用，所以，为了更好地培养小学生语言表达能力，就需要教师熟练地应用数学语言，以自身为榜样影响学生。在课堂上，为了让学生能更好地学习新的知识点新内容，教师就应该对数学公式概念等烂熟于心，数学语言简短精湛，具有逻辑性，比如不要把正方体说成正方形，杜绝不科学不规范的语言给学生带来的不好的影响。不断提高自身的语言表达素养，让学生能更好理解学习，为学生树立好榜样。
（三）教学方式多样化
传统教学方式，大多都是讲授法，即老师讲一堂课，学生只听不答，觉得每节课都是煎熬，互动少，学生在课堂上容易犯困没精神，也几乎没有语言表达能力，所以，应该采用新式教学方法，增加学生课堂发言的机会，让课堂更有活力，学生更活跃，提升学生的语言表达的能力，具体方法如：小组讨论，老师提出问题，学生四人一组组内讨论，自由发表看法，积极提出观点，让学生开发自己的思维，增强数学逻辑性。游戏教学，以课堂内容为基础进行小游戏，让学生在兴奋的竞赛中自然而然学到课本里的内容，令课堂氛围活跃，不使学生犯困，提高学生学习的积极性，，让学生更好得表达更好得学习。
结语
综上，是本人要阐述的对于小学生数学语言表达能力培养的相关策略。小学生思维逻辑都是处在正在发展中的状态，用正确的方式加以引导，使其思维更敏捷，培养学生数学语言表达能力重中之重。一名合格的教师，更应该注重培养学生的表达习惯，以自身为榜样，让学生综合素质更好地提高，让学生数学语言表达能力更快地提升。
参考文献：
[1] 巫先花.培养小学高年级学生数学语言表达能力的实践研究[D].杭州师范大学，2017.
（作者单位：吉林省长春市农安县华家镇松柏小学）