论文部分内容阅读
摘 要
大班语言区域中循环游戏组织策略探讨
【摘 要】
：
摘 要游戏教学法在当前幼儿教育中是不可或缺的主要教学形式，循环游戏则是幼儿教育中游戏教学模式中所主要推广的新型教学手段，要求幼儿通过游戏从起点出发经过一系列的游戏过程再回到原点，从而形成游戏回路，使得幼儿的游戏教学活动可以在幼儿教学中长久地起到促进作用。所以说幼儿循环游戏教学模式的主要设计对象就是以幼儿为主体，保证所有幼儿都能够自然地参与到教学活动中，使幼兒可以充分感受到游戏教学的乐趣和魅力，提高
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
摘 要英语绘本区别于常规英语教材，有描述性强的图片，完整的故事情节并且传达了丰富的情感、文化和价值观，是提高学生思维品质的极佳教学素材。本文探讨了在观察图片、悦读文字、回顾故事等各项活动中落实学生思维品质培养的有效途径和策略。 关键词思维品质;绘本阅读;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0119-01 教师在教授绘本时，需要打破传统阅读
摘 要提到“内外兼修”其意义非凡，因为语文学科本身就具有“人文性与工具性”，是一门教书又育人的课程。语文书上的每一个故事，每一首诗词，每一段积累，都是文质兼美的精选。不但增長了学生的知识，还陶冶了情操。语文课博古通今，中西相合，内容十分丰富，是“长智慧，修品行”的好教材。特别是小学的语文课文更是充满诗情画意，充满童真童趣。 关键词内外兼修;文质兼美;小学语文 中图分类号：G622 文献标识码：
摘 要生物学的发展使基因工程、生态食品等方面的研究都相应获得了突破，在此背景下，需要大量的创新人才。就生物科学来讲，其不断发展需要建立在对基础知识学习的前提下。因此对于高中生来讲，需要对生物基础知识进行认真学习，并且形成相应的创新能力，增强对生物的学习兴趣，提升综合素养。 关键词生物课程;创新能力;创新人才 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0
摘 要在素质化的教育发展下，加强对学生学习的理解与研究对提高学生的学习能力具有非常重要的作用。为了深入地了解学生学习的基础，本文主要对“小学数学课前基础调查的作业设计研究”问题进行了一定的分析，通过对学生在学习中遇到的一些问题进行了调研，从而可以进一步了解学生的整个知识体系，并通过有效地采取措施来组织教学，提高学生的数学水平。 关键词小学数学;基础调查;作业设计 中图分类号：G622 文献标识
摘 要在教育改革不断深入的背景下，传统的小学数学教学方法已经不能与新的教育要求相适应了。多元化的教学方法是着眼于培养学生综合素质的新的教育方法，能够满足现在小学数学课堂的需求，与新的教育要求相适应。本文分析了多元化教学方法在小学数学教学中的作用，对多元化教学方法在小学数学教学中应用的策略进行了探讨。 关键词多元化;小学数学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要在当前的小学语文教学背景下，信息技术正在逐渐成为小学语文教学中不可分割的一部分。小学语文的教学与信息技术相结合有利于教师在教学中提升学生们的学习能力，提高教学的效率。因此，笔者认为在小学语文的教学中教师要不断探寻语文教学与信息技术有效整合的方法，利用信息技术辅助小学语文的教学，促进小学语文教学的发展。 关键词小学语文;信息技术;教学研究 中图分类号：R857.3，G622.0 文献标识码
摘 要在当前素质教育不断推行的背景下，对于学生全面发展的要求越来越高，对此，各个学科的教学都在做出转变。高中体育教学，是我国基础教学中的一个重要的组成部分，这一学科对于学生的身体健康有着极大的影响，但是在当前的体育教学中往往只是依据教材开展，出现了为了锻炼而锻炼的不良现象，忽视了体育教育的实际目标，即培养学生的终身体育意识。本文就此展开探讨，首先，简述了培养学生终身体育意识的重要意义;其次，重点分
摘要学生的思维培养是一个循序渐进的过程，尤其是数学教育，借助有形的数学，渗透无形的思想，培养活跃的思维本身就是数学核心素养的终极目的。在教学过程中通过情境导入、师生良性互动、巧妙地提问和习题的设计等经验的积累，注重培养学生的思维能力，提升数学素养，达到培养全面发展人的目的。 关键词思维培养;课堂教学;问题探究;数学核心素养 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要近年来，随着国家对教育的不断重视，加之国家对于教育的不断深化改革，素质教育如今成为教育行业的重中之重。新课改之后提出，素质教育要求学校对学生培养更多的未来发展能力，而并非只关注学生的成绩。而就小学科学教学这一学科而言，素质教育要求学生在进行科学教育的阶段，学会观察能力，重视观察能力的培养，这就要求教师不断引导学生养成良好的观察习惯和观察能力，从而提高学生对科学学习的兴趣，以及提高学生的科学学