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摘
基于学生视角，让学习过程真正发生
【摘 要】
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摘 要：《卫星运行时间（两、三位数乘法）》是北师大版小学数学四年级上册第三单元第一课时的内容，属于“数与代数”领域“数的运算”范畴。对于本课学习内容，学生已经具有初步的估算意识，掌握了一些简单的估算方法，具备了“理解并掌握三位数乘一位数的计算方法和两位数乘两位数的笔算方法”的知识基础，通过知识的正迁移，积累了在合作探究中探索新知識的活动经验。基于以上情况，笔者确定了本节课的两大任务：感悟算理和掌
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年143期
其他文献
本报综合消息 湛江市赤坎区创建规范化家长学校经验成为全国典型。在1月6日召开的全国规范化家长学校实践活动总结交流会上，赤坎区创建规范化家长学校经验受到教育部关工委肯定，并获得“全国规范化家长学校实践基地”奖项。 “家庭教育是立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的奠基教育。”中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲在致辞中表示，要深刻领会家庭教育工作的新要求，进一步认识家庭教育的重要
【摘要】在农村中学，学生层次分化比较严重，数学优秀生培优显得非常必要和关键，数学培优是为学生后续可持续发展负责。关于怎样培优，是农村中学教师必须去思考的问题。本文就小专题形式构建知识网络，层层推进知识，有目的有计划地培养学生的数学逻辑思维能力和数学理解能力展开論述。 【关键词】数学培优;小专题;数学理解能力;逻辑思维能力 一、培优的必要性 农村学校的有些学生家长对学生的学习不太重视，缺少课后
【摘要】小学阶段开展数学学科教学，最终目标就是培养学生数学学科核心素养，养成良好的学习习惯。而运用分层教学的方法，既有助于教师正确教学思想形成，又有助于教学效率以及针对性的提高，同时对于教师专业素质提升具有促进作用。为了使分层教学法作用发挥的淋漓尽致，数学教师就要以学生学习情况为依据，为分层教学更好开展做好铺垫;开展目标分层教学，充分考虑学生需求的满足;实施评价分层教学，创造轻松愉快的学习环境。
【摘要】小学阶段英语方面的自主学习，更多的在于高段也就是五、六年级的学生上，因为这部分学生有一定英语的基础，在高段进行英语的自主能力学习能够将被动地学习转为学生主动学习，学生学习的积极性更高，英语学习会变得更有探究性和趣味性，学生的学习效率会更高。 【关键词】小学高段英语；自主学习；能力评价 依据我国国情，小学阶段的英语教学基本上都是以教师为主导，教授学生掌握英语单词、句型及各类应用。在很大程
【摘要】朗读教学是小学语文课堂阅读教学中较为重要的一部分，并且朗读教学与阅读写作教学具有较为密切的联系，培养小学生的朗读能力对提升其阅读写作能力具有非常重要的作用。本文从培养小学生朗读能力的重要性、小学语文教学中学生朗读能力培养的策略分析两个方面，探讨在语文课堂教学中学生朗读能力的培养。 【关键词】小学语文；朗读能力培养；课堂教学；培养策略 朗读，是小学语文课堂教学最基本的组织形式，也是最重要
【摘要】数形结合核心在于将数学问题中的结论有机地结合数学条件，通过图像的方式来将结果呈现出来，帮助教师把理论性很强的数学知识和定律转化为具体、形象、直观的几何图形表达或者图像显示，达到化繁为简、化难为易的目的。本文主要以2018年人教版八年级数学教材为例，讨论了数形结合法在数学教学中的使用意义、使用方式等，希望能为数形结合法在初中数学教学中的运用作出探索。 【关键词】数形结合；数学教学；教学方式
【摘要】在小学阶段使用英语绘本进行教学，已经成为很多专家和英语教师关注、研究、实践的教育教学方式。本文除了探讨在绘本教学中应用朗读和默读以及持续默读的必要性之外，还就绘本教学中的朗读、默读与持续默读的时机与策略展开论述。 【关键词】英语绘本;朗读;默读;持续默读;策略 英语绘本图文并茂，内容上具有趣味性和语境真实性，语言上具有重复性、简洁性、生动性，基本句型复现率高，语言学习的支架结合图片的形
【摘要】文章详述核心素养视域下的高中古典诗歌教学策略，从“诗歌多维度赏读，提升学生思维品质”“诗歌美读，构建学生审美体系”“诗歌创作，增强学生文化自信”三个方面予以实践，落实对学生核心素养的培养。 【关键词】高中语文；古典诗歌；教学策略；核心素养 高中学生对诗歌的品读，不能仅停留在简单的记忆背诵层面，更应通过对诗歌语言的品读、建构逐步开启思维提升、審美创造、文化传承三个维度的能力之门。语文教师
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