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【摘要】职业教育是当前我国教育体系中极为重要的一个环节，在整个教育体系中有着举足轻重的作用，其中中职教育尤为突出。随着社会的发展，国家对人才的重视程度也在加大，对职业教育也越来越重视。每年中职教育都为国家输入了大量的人才。但与此同时，这些中职院校毕业的学生在工作岗位上所展现的职业能力与职业素养却不尽如人意。本文针对这种情况，对中职语文教学培养学生职业能力进行了探讨，并提出了一些策略，望有所帮助。
【关键词】中职；语文教学；职业能力；策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
中职院校的主要作用是为社会提供具有专业职业能力的技术型人才，但调查表明，一大部分职业院校毕业的学生在工作岗位上缺少其本应具有的职业能力。随着社会的发展，人才也在不断涌现，社会的竞争也变得日益激烈，企业对人才的要求也越来越高，无法胜任工作岗位的中职院校毕业的学生很容易被淘汰，在这种不利的情况下，如何提高学生的职业能力成为各中职院校与教师工作中的重点和难点。本文以语文教学为例，提出了以下看法和策略。
一、职业能力概述
职业能力包括两个方面，一方面是學生的基本职业能力，即可以适应其具体职业的专业技能的掌握程度；另一方面则是指学生在步入职场后，所展现的在当前社会上不可缺少的职业素养。职业能力对毕业学生的今后发展有着至关重要的作用，影响着其步入社会和工作岗位后的生存能力与适应能力。但是，当前的中职院校学生严重忽视了职业素养这一环节，认为只要学好专业知识即可，这种想法是极不可取的。
二、语文教学中培养学生职业能力的策略
当前，中等职业院校中，语文课处于一个极为尴尬的地位，在学生的眼中，语文课没有什么作用，对其今后的工作也没有帮助，学生认为，与其花费时间在语文课堂上，不如去训练其专业技能。一大部分教师也有着这种思想，认为中职院校的学生日后从事的是技术型工作，语文课的作用对其不大，因此教师也不够重视。职业教育的目的是全面提高学生的综合素质和职业能力，让学生成为具备相应的专业知识与技能的应用型人才，语文课在这方面所发挥的功能和作用极大，但目前是学生对语文课的认知与语文课应具备的功能差距很大。为了改变这种现状，本文提出了语文教学中培养学生职业能力的策略，望引起重视，有所帮助。
（一）强化学生语文基础知识
当前的中职院校学生的语文基础都很差，在进入中职院校后，只重视专业的学习，练习职业技能，而忽略语文这种基础课，这也就造成了其基础能力更差，有些学生甚至都不如小学生。即使专业课程很重要，但是以这种文化程度步入社会，迟早会无法适应其岗位，不利于其职业生涯的发展，被社会所淘汰。中职院校的语文教师要针对学生的这种缺点，重视对学生基础知识的加强，在语文课上重点对基础知识强化教学，引导学生重视和学习。这种基础知识相对比较枯燥，因此教师可以采取生动有趣的形式来教学，例如，游戏教学方式或者以小组形式进行竞赛，对完成好的学生予以精神或者物质上的奖励，提高学生的学习积极性。
（二）提高学生的语用能力和口语表达能力
当前社会，人际关系与人脉成了工作职场上极为重要的一个部分，为了学生步入社会后可以有一个更好的发展空间和职业生涯，经营好一个宽阔的人脉与交际圈是必不可少的。人与人之间最重要的就是沟通与交流，这也是培养人际关系的一个重要环节，但是对于当前的中职院校学生来说，他们十分欠缺这方面的能力。因为科技的发达程度，学生过早地接触到虚拟网络，导致了其现实中缺少面对面的交流与沟通能力，在步入学校后，过于重视专业技能的练习，忽略人际交往，导致其语言应用能力和口语表达能力极差。而在毕业生就业时，所要面临的第一关就是面试，面试中考官最重视的就是学生的口语表达能力和语言运用能力，这也正是中职院校学生所欠缺的。中职院校虽然也有考试，但是其没有升学上的压力，这是一种优势，有利于教师在课堂上有发挥的空间，而不用过于重视应试方面的问题。因此教师应该在课堂上展现出自己的职业能力，利用课堂上有限的时间培养和提高学生的语用能力和口语表达能力，采用多种方式对学生进行训练，对那些有着明显欠缺的学生要更加重视，给予充分的鼓励，通过心理暗示的方法消除其对表达方面的恐惧与胆怯。教师可以尽量在课堂上给予学生发言的时间，鼓励学生大胆表达自己的看法；在授课时，可以让学生对课文进行声情并茂的朗读；也可以定期开展辩论赛、演讲比赛，让学生充分地锻炼自己的语用能力和口语表达能力；也可以将课本中某段剧情以情景再现的形式让学生进行表演。总之，教师要充分利用和发挥语文课堂的作用，锻炼和提高学生的语用能力和口语表达能力。
（三）提高学生的个人素养
中职院校学生的专业能力不仅取决于其专业技能的高低，同时也取决于其个人素养。中职院校的语文教师可以在语文课堂上塑造一个良好的环境，陶冶学生的情操，培养学生对美的认知和欣赏，在潜移默化中影响学生。
三、结语
中职院校的语文教学对培养学生所欠缺的个人素养方面有着极为重要的作用，语文教师在有条件的情况下，尽量地加强对学生这方面的培养。这种个人素养的提高可以有效地带动学生职业能力的提高，对学生今后的职业生涯有着重要作用，望教师可以予以重视。
参考文献
[1]陆玉萍.在中职语文教学中培养学生的综合职业能力[J].广西教育，2017（6）.
[2]荣晓玉.中职语文教学中培养学生职业能力的有效策略[J].吉林广播电视大学学报，2015（8）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】中职；语文教学；职业能力；策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
中职院校的主要作用是为社会提供具有专业职业能力的技术型人才，但调查表明，一大部分职业院校毕业的学生在工作岗位上缺少其本应具有的职业能力。随着社会的发展，人才也在不断涌现，社会的竞争也变得日益激烈，企业对人才的要求也越来越高，无法胜任工作岗位的中职院校毕业的学生很容易被淘汰，在这种不利的情况下，如何提高学生的职业能力成为各中职院校与教师工作中的重点和难点。本文以语文教学为例，提出了以下看法和策略。
一、职业能力概述
职业能力包括两个方面，一方面是學生的基本职业能力，即可以适应其具体职业的专业技能的掌握程度；另一方面则是指学生在步入职场后，所展现的在当前社会上不可缺少的职业素养。职业能力对毕业学生的今后发展有着至关重要的作用，影响着其步入社会和工作岗位后的生存能力与适应能力。但是，当前的中职院校学生严重忽视了职业素养这一环节，认为只要学好专业知识即可，这种想法是极不可取的。
二、语文教学中培养学生职业能力的策略
当前，中等职业院校中，语文课处于一个极为尴尬的地位，在学生的眼中，语文课没有什么作用，对其今后的工作也没有帮助，学生认为，与其花费时间在语文课堂上，不如去训练其专业技能。一大部分教师也有着这种思想，认为中职院校的学生日后从事的是技术型工作，语文课的作用对其不大，因此教师也不够重视。职业教育的目的是全面提高学生的综合素质和职业能力，让学生成为具备相应的专业知识与技能的应用型人才，语文课在这方面所发挥的功能和作用极大，但目前是学生对语文课的认知与语文课应具备的功能差距很大。为了改变这种现状，本文提出了语文教学中培养学生职业能力的策略，望引起重视，有所帮助。
（一）强化学生语文基础知识
当前的中职院校学生的语文基础都很差，在进入中职院校后，只重视专业的学习，练习职业技能，而忽略语文这种基础课，这也就造成了其基础能力更差，有些学生甚至都不如小学生。即使专业课程很重要，但是以这种文化程度步入社会，迟早会无法适应其岗位，不利于其职业生涯的发展，被社会所淘汰。中职院校的语文教师要针对学生的这种缺点，重视对学生基础知识的加强，在语文课上重点对基础知识强化教学，引导学生重视和学习。这种基础知识相对比较枯燥，因此教师可以采取生动有趣的形式来教学，例如，游戏教学方式或者以小组形式进行竞赛，对完成好的学生予以精神或者物质上的奖励，提高学生的学习积极性。
（二）提高学生的语用能力和口语表达能力
当前社会，人际关系与人脉成了工作职场上极为重要的一个部分，为了学生步入社会后可以有一个更好的发展空间和职业生涯，经营好一个宽阔的人脉与交际圈是必不可少的。人与人之间最重要的就是沟通与交流，这也是培养人际关系的一个重要环节，但是对于当前的中职院校学生来说，他们十分欠缺这方面的能力。因为科技的发达程度，学生过早地接触到虚拟网络，导致了其现实中缺少面对面的交流与沟通能力，在步入学校后，过于重视专业技能的练习，忽略人际交往，导致其语言应用能力和口语表达能力极差。而在毕业生就业时，所要面临的第一关就是面试，面试中考官最重视的就是学生的口语表达能力和语言运用能力，这也正是中职院校学生所欠缺的。中职院校虽然也有考试，但是其没有升学上的压力，这是一种优势，有利于教师在课堂上有发挥的空间，而不用过于重视应试方面的问题。因此教师应该在课堂上展现出自己的职业能力，利用课堂上有限的时间培养和提高学生的语用能力和口语表达能力，采用多种方式对学生进行训练，对那些有着明显欠缺的学生要更加重视，给予充分的鼓励，通过心理暗示的方法消除其对表达方面的恐惧与胆怯。教师可以尽量在课堂上给予学生发言的时间，鼓励学生大胆表达自己的看法；在授课时，可以让学生对课文进行声情并茂的朗读；也可以定期开展辩论赛、演讲比赛，让学生充分地锻炼自己的语用能力和口语表达能力；也可以将课本中某段剧情以情景再现的形式让学生进行表演。总之，教师要充分利用和发挥语文课堂的作用，锻炼和提高学生的语用能力和口语表达能力。
（三）提高学生的个人素养
中职院校学生的专业能力不仅取决于其专业技能的高低，同时也取决于其个人素养。中职院校的语文教师可以在语文课堂上塑造一个良好的环境，陶冶学生的情操，培养学生对美的认知和欣赏，在潜移默化中影响学生。
三、结语
中职院校的语文教学对培养学生所欠缺的个人素养方面有着极为重要的作用，语文教师在有条件的情况下，尽量地加强对学生这方面的培养。这种个人素养的提高可以有效地带动学生职业能力的提高，对学生今后的职业生涯有着重要作用，望教师可以予以重视。
参考文献
[1]陆玉萍.在中职语文教学中培养学生的综合职业能力[J].广西教育，2017（6）.
[2]荣晓玉.中职语文教学中培养学生职业能力的有效策略[J].吉林广播电视大学学报，2015（8）.
（编辑：马梦杰）