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摘要：在当今的教学潮流趋势之下，越来越注重素质教育和学生的德智体美劳的全面发展，这样对学生的学习成绩和学习能力方面要求会越来越高，对于老师的教学要求也会越来越严格，在传统的教学方式中，一些传统的教学方式是不能再适应当今的教育潮流和竞争趋势的，所以老师需要改变自己的教学方法，而当今游戏教学法已经成为了小学语文课堂上一种比较新颖的教学方法，首先游戏可以调动学生的学习热情和学习积极性，另一方面，也能够让学生在游戏中沉浸到语文当中去，可以学到更多的知识，让学生的语文素养得到慢慢地提升。
关键词：游戏教学;小学语文;有效性
所谓游戏教学法就是利用我们日常生活中学生们感兴趣的游戏，将游戏与知识相结合在一起，让学生在玩游戏的过程中去学习知识，同时，能够将游戏带入到小学语文课堂上，可以使语文课堂不那么枯燥无味，反而会使整个课堂更加生动活泼，整个语文学习氛围会更加浓厚，但是这个过程中对于游戏的利用程度必须得当，如果利用的比较过度，那么就会使整个课堂的教学有效性降低行，如果利用不当的话，也并不会起到很好的效果，所以本文将着重针对这一方面来进行探讨和论述。
一、利用游戏接龙来进行小学语文教学
在小学语文课堂上，利用游戏教学最普遍的一个叫游戏方式就是游戏接龙的方式，首先，游戏接龙的方式是一个全班同学都可以参与的一种游戏，而且这种游戏也比较安全，能够让同学们坐在座位上就可以把这个游戏完成，而且能够学到很多的知识，比如说利用游戏接龙的方式让同学们来进行词语接龙，当同学们积累了一定的词汇量之后，就应该为同学们专门开设一节词语接龙课，一个同学接着一个同学去说，如果哪个同学没有接出来，那他将要接受相应的惩罚，惩罚可以是让学生唱个歌或者表演一个节目，这样能够轰动整个课堂氛围，也有利于调动学生的自信心，让整个课堂的语文学习氛围更加浓厚。另一方面，也可以利用游戏接龙的方式去让学生背古诗词，古诗词一般一共有四句，那么每一个学生背一句第二个学生背第二句，这样可以在全班同学的轮流下背很多的古诗词，在几个同学背的时候，其他同学对于这部分的内容也能有一定的了解，而且他们的注意力非常地集中，比起传统的那种提问和背诵的方式这会更加生动有趣，不会那么枯燥无味，他们也愿意积极地投入到这个游戏当中来，而且这种有奖赏，有惩罚的游戏方式有利于激励学生的学习积极性和主动性，让他们在之后的教学过程中也愿意配合老师的学习，积极地参与游戏教学，让整个课堂的氛围更加浓烈。
二、语文课堂上贯穿“跳一跳” 游戏方式
社会在发展，时代在进步，无论是哪种教学方式都应该顺应当今的社会发展潮流，因为当今微信小程序中有一个跳一跳的游戏是非常火热的，很多人都在玩这个游戏，那么如果将跳一跳的游戏融入到语文课堂上也是十分恰当的利用方式，具体可以这样进行利用，比如说将之前学习到的一些字词写到黑板上，然后由同学们在进行观看，观看结束后有同学能够到黑板上去进行指认，同时能够朗诵出来，并且再组一个词，然后这样就算是成功，那么第二个同学再继续去进行这样的步骤，那么当同学们持续时间长之后，难度就要提升，就会有两字词语变成四字成语，这样难度在上升的过程中也会让学生的自信心上升，同时能够开动他们的大脑进行思考，在上升到一定的程度就会越难，而且在之后的这种游戏方式中，也不仅仅再贯穿的是之前学过的生字生词，要有一些新字新词让学生们来探索，发动他们的大脑去思考这些字词是什么意思，回答错误不要紧，关键是要有勇气站到讲台上跳一跳，为同学们进行展现自我，这样能够让他们的语文知识基础更加扎实，能够让他们的语文知识更加丰富，能够有更多的課外知识学习，这样对于学生的综合成长和他们之后综合素养的提升都会有很积极的意义，对于整个语文课堂教学氛围的烘托也有良好的作用，会使整个课堂都生动活泼，也十分有趣。
三、将“我说你做”游戏渗入到小学语文课堂上
在小学语文课堂中不仅有生字生词的学习，古诗词的学习，同时也有一些成语的学习，一些成语一般都是有典故的，那么能够为了让学生们有丰富的成语知识，让他们的课外知识也很浓厚，那么就可以采用我说你做的游戏，我说你做得游戏在很多综艺节目上是十分火热的，所以他也可以利用到语文课堂当中来，关于一些寓言故事也可以利用我说你做的方式，一个同学来表演，一个同学来猜测，这个过程会有一个很深刻的印象，当同学们猜测成功之后，他们很久都不会忘记这个成语，或者是这个故事，这对于学生的学习来说非常有帮助，比如说关于农夫与蛇的故事，这四个字就可以让同学们通过表演，然后让另一个同学来进行猜测，这样不仅可以让学生们学习到更多的知识，并且也能够锻炼学生之间的默契，让他们之间的集体荣誉感更加浓厚，对于他们之后语文良好学习习惯的养成和他们以后语文知识基础的学习都有很重要的作用。
总而言之，游戏教学法是一个十分新颖的教学方法，老师在之后的教学过程中，一定要不断更新自己的教学思维和教学理念，将游戏教学法贯穿到语文课堂当中来，同时对游戏教学法要有一个深刻的认识，对于它的利用程度也一定要得当，不能让游戏毁了整个课堂，耽误了学生的学习，也要让游戏的积极性作用在语文课堂上得到发挥，让学生能够在这个过程中沉浸到语文学习当中，去学到更多的知识，丰富自己的理论素养和语文知识基础。
参考文献
[1]王景智.提升小学语文课堂教学效率的措施研究[].课程教育研究，2019 （30）： 19-20.
[2]张莲英.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[].学周刊，2019 （10）： 93.
关键词：游戏教学;小学语文;有效性
所谓游戏教学法就是利用我们日常生活中学生们感兴趣的游戏，将游戏与知识相结合在一起，让学生在玩游戏的过程中去学习知识，同时，能够将游戏带入到小学语文课堂上，可以使语文课堂不那么枯燥无味，反而会使整个课堂更加生动活泼，整个语文学习氛围会更加浓厚，但是这个过程中对于游戏的利用程度必须得当，如果利用的比较过度，那么就会使整个课堂的教学有效性降低行，如果利用不当的话，也并不会起到很好的效果，所以本文将着重针对这一方面来进行探讨和论述。
一、利用游戏接龙来进行小学语文教学
在小学语文课堂上，利用游戏教学最普遍的一个叫游戏方式就是游戏接龙的方式，首先，游戏接龙的方式是一个全班同学都可以参与的一种游戏，而且这种游戏也比较安全，能够让同学们坐在座位上就可以把这个游戏完成，而且能够学到很多的知识，比如说利用游戏接龙的方式让同学们来进行词语接龙，当同学们积累了一定的词汇量之后，就应该为同学们专门开设一节词语接龙课，一个同学接着一个同学去说，如果哪个同学没有接出来，那他将要接受相应的惩罚，惩罚可以是让学生唱个歌或者表演一个节目，这样能够轰动整个课堂氛围，也有利于调动学生的自信心，让整个课堂的语文学习氛围更加浓厚。另一方面，也可以利用游戏接龙的方式去让学生背古诗词，古诗词一般一共有四句，那么每一个学生背一句第二个学生背第二句，这样可以在全班同学的轮流下背很多的古诗词，在几个同学背的时候，其他同学对于这部分的内容也能有一定的了解，而且他们的注意力非常地集中，比起传统的那种提问和背诵的方式这会更加生动有趣，不会那么枯燥无味，他们也愿意积极地投入到这个游戏当中来，而且这种有奖赏，有惩罚的游戏方式有利于激励学生的学习积极性和主动性，让他们在之后的教学过程中也愿意配合老师的学习，积极地参与游戏教学，让整个课堂的氛围更加浓烈。
二、语文课堂上贯穿“跳一跳” 游戏方式
社会在发展，时代在进步，无论是哪种教学方式都应该顺应当今的社会发展潮流，因为当今微信小程序中有一个跳一跳的游戏是非常火热的，很多人都在玩这个游戏，那么如果将跳一跳的游戏融入到语文课堂上也是十分恰当的利用方式，具体可以这样进行利用，比如说将之前学习到的一些字词写到黑板上，然后由同学们在进行观看，观看结束后有同学能够到黑板上去进行指认，同时能够朗诵出来，并且再组一个词，然后这样就算是成功，那么第二个同学再继续去进行这样的步骤，那么当同学们持续时间长之后，难度就要提升，就会有两字词语变成四字成语，这样难度在上升的过程中也会让学生的自信心上升，同时能够开动他们的大脑进行思考，在上升到一定的程度就会越难，而且在之后的这种游戏方式中，也不仅仅再贯穿的是之前学过的生字生词，要有一些新字新词让学生们来探索，发动他们的大脑去思考这些字词是什么意思，回答错误不要紧，关键是要有勇气站到讲台上跳一跳，为同学们进行展现自我，这样能够让他们的语文知识基础更加扎实，能够让他们的语文知识更加丰富，能够有更多的課外知识学习，这样对于学生的综合成长和他们之后综合素养的提升都会有很积极的意义，对于整个语文课堂教学氛围的烘托也有良好的作用，会使整个课堂都生动活泼，也十分有趣。
三、将“我说你做”游戏渗入到小学语文课堂上
在小学语文课堂中不仅有生字生词的学习，古诗词的学习，同时也有一些成语的学习，一些成语一般都是有典故的，那么能够为了让学生们有丰富的成语知识，让他们的课外知识也很浓厚，那么就可以采用我说你做的游戏，我说你做得游戏在很多综艺节目上是十分火热的，所以他也可以利用到语文课堂当中来，关于一些寓言故事也可以利用我说你做的方式，一个同学来表演，一个同学来猜测，这个过程会有一个很深刻的印象，当同学们猜测成功之后，他们很久都不会忘记这个成语，或者是这个故事，这对于学生的学习来说非常有帮助，比如说关于农夫与蛇的故事，这四个字就可以让同学们通过表演，然后让另一个同学来进行猜测，这样不仅可以让学生们学习到更多的知识，并且也能够锻炼学生之间的默契，让他们之间的集体荣誉感更加浓厚，对于他们之后语文良好学习习惯的养成和他们以后语文知识基础的学习都有很重要的作用。
总而言之，游戏教学法是一个十分新颖的教学方法，老师在之后的教学过程中，一定要不断更新自己的教学思维和教学理念，将游戏教学法贯穿到语文课堂当中来，同时对游戏教学法要有一个深刻的认识，对于它的利用程度也一定要得当，不能让游戏毁了整个课堂，耽误了学生的学习，也要让游戏的积极性作用在语文课堂上得到发挥，让学生能够在这个过程中沉浸到语文学习当中，去学到更多的知识，丰富自己的理论素养和语文知识基础。
参考文献
[1]王景智.提升小学语文课堂教学效率的措施研究[].课程教育研究，2019 （30）： 19-20.
[2]张莲英.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[].学周刊，2019 （10）： 93.