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本文提出初中数学课堂有效教学的策略：真实有效的教学情境，培养自主探索、合作交流的能力，把民主、平等、和谐的师生关系带进课堂。这样，既能充分发挥教师能动的组织、引导作用，又能充分调动学生学习的主动性，提高初中数学课堂教学的实效。
新课程背景下初中数学有效课堂教学的策略
【摘 要】
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本文提出初中数学课堂有效教学的策略：真实有效的教学情境，培养自主探索、合作交流的能力，把民主、平等、和谐的师生关系带进课堂。这样，既能充分发挥教师能动的组织、引导作用，又
【机 构】
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重庆市永川区何埂初级中学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年10期
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