根据多年的教学经验,我深刻感受到只有抓好班集体的工作,才能有利于教育教学工作的顺利进行。有人把班集体比作一个大火炉,班里的同学则像一块块煤炭,大家都想得到火炉的温暖,就必须把自己放进去,煤炭越多烧得越旺。那么班集体就越温暖,温暖的班集体是靠全体同学的热情、尽力、爱护汇聚起来的。是啊,这就告诉我们做好班主任工作的重要性。
　　
　　一、抓好班级初建工作,班级初建时期是形成集体观点的重点工作
　　
　　面对来自四面八方的众多学生,一来他们的年龄小,初次离开家与父母。二来还有些住宿生生活不能自理,这些学生素昧平生,最大不超过十一、二岁,照顾自己都成问题,何谈对别人?因此,如何建立一个团结友爱和谐的班集体就成为首当其冲的问题了。“一个优秀的班集体就如同一个大火炉,每个学生则像一块块煤炭……”让每个学生首先认识这段话的寓意。让他们懂得要想得到,必须先付出,要想索取必须先奉献。同学之间要互相帮助,友好相处。如同一个大家庭。在实际生活中,用平凡的小事去启发,去培养他们要有一颗善良的心灵,让全体同学共同去关心这个同学,让每个学生都感到集体的温暖,体会到帮助别人和爱别人的快乐和欣慰。
　　当今社会,有很多同学都是独生子女,在家受爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的宠爱,养成了衣来伸手、饭来张口的习惯,在家一点小活也不干,何谈关心别人和爱护别人呢?只有在这集中办学的情况下,他们不得不离开安乐舒适的家和自由的旧环境,走进这集中办学的校门。开学第一天看到家长和孩子难舍难分的场面,就觉得要在这个新环境里做好班主任工作是很困难的。起初,我利用中午放学或放学后拖地。兩个星期过去了,改用下午自习课拖地,拖地不要带水太多,这样拖得干净没有水痕迹。开始从点滴的小事做起叫他们为班级做力所能及的事,让学生体会集体的荣辱和我们每个同学都是分不开的,逐步形成一个温暖和团结友爱的班集体。
　　
　　二、深入了解每个学生的心理特征,家庭,学习基础情况,因势利导,促进学生很快适应新的教学环境
　　
　　小学三年级是小学进入高年级的过渡阶段,也是承上启下的阶梯。在适应新教学环境教学中,它又是一个为今后学习打好基础的新起点。转变旧思想、旧习惯,塑造良好的行为习惯,从关心他们的生活做起,每天问候住宿生的住宿情况,对跑校生叮咛安全,问声辛苦,让这些从未离过家的小学生感到新学校的快乐和新老师的关爱,愿意留得住。对于那些特别想家的学生,我经常给他们打饭、讲故事,鼓励这些孩子战胜这点小困难,也让他们感受到老师的一片赤诚之心,愿意接近老师,听老师的话,和老师说话不拘谨,师生拧成一股绳,建立一个良好班集体,为今后的教学奠定了基础。
　　
　　三、培养良好的学风,关键是班集体建立一个持久性的问题
　　
　　一切良好的习惯,风气的形成,都建立在科学的管理制度上。要持久地保持下去,同样也离不开科学管理,一切可行的班级管理制度,不但能把班主任工作纳入既定轨道,还可以极大地调动学生参与的积极性,大面积地改变学生的旧状况。
　　全校实行一周一次纪律与卫生评比流动红旗竞争活动,我班能在竞争中一直夺冠,保持着鲜艳的小红旗一直挂在教室前面。这就是师生齐心协力的成绩,是一周一次班会管理的一个成功探索。是每周班会上,有一个法定的程序,由班干部及各科代表总评情况,将给在学习、卫生、纪律等方面取得成绩的学生。一朵小红花贴在板报上,为每个学生设制的各项先进的光荣栏上,调动了学生比、敢、帮、超的热情,更主要是培养学生由过去懒惰、依赖思想转变为自我教育,主动做些持久的工作,不可忽紧忽松,必须常抓不懈,持之以恒。根据自己所带班级的不同情况,创造出适应自己班级的管理方法。始终抓好“两课一操”的考勤情况,做到日日有记录,一周一小结,公布上墙,量化成分,细心注意每个学生在不同方面中要有微小进步,就及时给予恰当好处的表扬和鼓励!使之进步更大,同时培养鼓励学生逐渐提高自我约束能力,养成自律自学习惯。这样长期以来,不但班风好了,学生的学习成绩普遍有明显提高,达到预定效果。
　　
　　四、充分调动班干部的骨干作用
　　
　　一个能力再强的班主任,如果只靠自己的单枪匹马,想把几十个生龙活虎,个性不同的学生管理好也是很难的,必须调动学生的积极性,建立一个精明强干的班委会。
　　班干部是班委会的核心,是老师的眼睛、耳朵、左膀右臂,干部的选拨是班主任工作的关键。经过一段时间的互相了解,学生之间彼此都熟悉了,于是决定在全班开展班委会竞选活动,在这次活动中每个学生表现都很踊跃,在共同的参与中,构建一个有自信、有能力、学生拥护,老师满意的班委会。
　　通过这次竞选,使学生对自己有了正确的认识与评价,充分培养了学生竞争意识,形成了一种蓬勃向上的优良的班风,同时也营造出一个良好的学习环境,有利于更好的教与学,最终达到教育目的,所以,我认为教学质量的高低与班主任工作成正比。