培养创新人才，是时代赋予教师的庄严使命，也是摆在每位教师面前无法回避的选择。高三政治备考教学中如何培养学生的创新精神，我们作了一些尝试。
　　
　　一、激发学生的创新意识
　　
　　要培养创新精神，首先要激发学生的创新意识，只有思想观念更新了，有了创新意识才能焕发出创新的热情和动力。怎样激发学生创新意识呢?我们具体做法有：1.讲大势，明方向。今年年初召开的第三次全国教育工作会议把培养学生创新精神作为全面实施素质教育的重点。高三学生要成为国家的建没者，要成为振兴中华的优秀人才，就必须明确当今世界发展的这个大趋势，从现在起树立创新的紧迫意识。2.讲改革，明目标。从我国高考改革看，为了贯彻“全面实施素质教育，大力培养创新人才”的教改精神，近两年来政治考试说明中都强调政治科高考以思想政治课的有关知识为背景或载体，注意考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、解决实际问题的能力。也就是变过去以知识立意为主转向以能力立意为主，把选拔考试焦点转向考查学生能不能创造性地发现问题和解决问题的能力。这就是创新精神的根本要求，也是教学改革和高考改革的根本任务。要打好高考这一仗，就必须明确高考改革的目标，树立创新意识，适应高考要求。
　　
　　二、表扬学生比老师做得更好
　　
　　创新精神依赖于人的自主意识和独立思考精神。培养学生的创新精神，应在教学中注意贯彻独立性、民主性、主体性精神。在整个高三教学活动中，我们始终鼓励学生能够用自已的大脑独立思考，敢于发表自己的见解，充分发挥学生的主体作用，表扬学生比教师做得更好。具体做法有：1.鼓励学生用传纸条的方法向老师大胆质疑问难。在教学过程中我们鼓励学生大胆寻根问底，敢于向权威挑战，敢于质疑教师或教材的觀点。我们要求学生当产生各种各样的想法、疑问时，马上记下来，用传递纸条的方法和老师共同探讨，老师收到纸条马上根据学生提出的问题进行处理，如是带普遍性的问题，就在全班讨论，如是个别性的问题就与学生个别交流讨论。一年来我们收到学生的纸条六十多张，在师生共同探讨中，教师总是坚持鼓励、宽容的原则，平等、友好、虚心地倾听，当学生有好的合理的见解时。充分肯定学生的意见，夸奖他比老师想得更好。使学生感觉到有教师和同学们一起探讨真理的奥秘，其乐无穷，从而激发学生的思维热情，开阔思路，明辨是非，发展丰富的想象力和创造力。2.鼓励学生自己动手、动脑收集与教材、高考有关的课外时政资料。我们要求学生在课后用专门的本子，采用摘抄、剪辑、下载网上信息等方式，收集与高考有关的时政资料，并定期将收集本进行展示，在展示过程中，让学生互相交流，获取更多更有价值的信息。通过活动，学生学会了如何选择有用的信息。提高了处理信息、归纳提炼概括信息的能力，也提高了综合分析问题的能力。收到了比过去教师收集资料学生背资料的做法难以收到的良好效果。
　　中华的振兴，需要培养具有创新精神的人才，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。如何培养具有创新精神的人才，是我们今后要不断探索的课题，我们应为之付出更多的努力。