当今社会，全面实施素质教育已成为幼儿园教育改革的中心问题。幼儿教育承担着为幼儿奠定良好素质基础，为提高民族素质奠定全面发展基础的重要使命，陈鹤琴先生为我们幼儿园实施素质教育指明了方向。
　　陈鹤琴先生是睿智的，他强调“大自然·大社会都是活教材”的幼儿园课程观。他告诫教师“大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书，我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”陈先生认为“幼儿园”本来就是“儿童的乐园”的意思，就是要让幼儿在里面自由活动，随意游玩。户外新鲜的空气，明媚的阳光，开阔的活动空间是儿童健康强身和养成愉快活泼的精神要素。且其中的飞禽、走兽、鲜花、野草以及其他种种天然的实物都是丰富儿童经验的好材料。
　　在多年的教学实践中，我深深的体会到陈先生的理念对于我们的工作有着极其重要的指导地位。
　　走出去，开展丰富多彩的户外活动，是我们必须要走好的一条道路。
　　
　　一、户外活动的开展有助于幼儿身心健康
　　
　　大多数儿童喜欢野外生活。大自然的一切，对儿童来说都是那么神奇和美妙，有着巨大的吸引力。陈先生主张，每当天气晴朗的时候，就要带孩子们到户外或野外去游玩。孩子在旷野里奔跑，在野地里采花，当他们真正融入大自然之中时，他们的心灵会得到陶冶，身心会得到锻炼。每当春暖花开的时候，我就会带孩子们到野外去玩，孩子们像小鸟一样飞向田野，看看小花，听听鸟叫，即使课堂上沉默寡言的孩子也会唧唧喳喳说个不停，他们的笑声会格外响亮。
　　
　　二、户外活动的开展对于五领域的融会贯通有着事半功倍的作用
　　
　　多年前陈先生用五指比喻五大领域之间的关系，五大領域互不相同又联系密切，不能把他们分开来教学。分领域进行教学，虽然清晰明了。但幼儿的感觉是分散的，而户外活动的开展，弥补了其中的不足。有一次，我讲《多变的叶子》，讲课前，我仔细研究活动内容，灵机一动，现在正是落叶的季节，何不带孩子们去学校旁边小树林里捡拾一些树叶，让幼儿亲自感受树叶的美。在小树林里，我先给幼儿讲了树木为什么会落叶，让孩子们明白了其中的科学道理。然后带幼儿认识了每种树有什么不同的特点。孩子们对捡落叶非常有兴趣，一边捡一边数，这真是一个学数数的好途径呢。回园路上，学了歌曲《小树叶》。这次活动效果特别好。幼儿不用看我的示范画，自己就拼出