RFID在大流通模式下的高校图书馆流通领域应用效果思考——以河北经贸大学图书馆为例

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RFID技术在图书馆的应用已成热点话题,探讨RFID在大流通模式下的高校图书馆应用过程中遇到的问题及相应解决措施。
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写作能力是培养学生语文素养的重要组成部分,作文修改的目的是在原作的基础上加以完善,使文章更具可读性。  作文既呈现个性,书写学生的独特感受;又由于学生的生活经验大致相同,存有共性的问题。所以作文的指导教学要遵循教师和学生,统一指导和个别修改相结合的原则。  批注法以学生为主体,可以较好地运用在作文的修改教学中。接下来,谈谈我在作文教学中所采用的批注法。  首先、以教师批注为主,协助学生整体把握文章
【摘要】 目的 总结经鼻显微手术治疗垂体瘤的优缺点。方法 对经鼻显微手术治疗垂体瘤12例进行回顾性分析。结果 8例全切除,4例大部分切除,无脑脊液漏发生。结论经鼻显微手术治疗垂体瘤,具有安全性,定位准确等优点,适合基层医院开展。   【关键词】 鼻前庭;显微镜;垂体瘤    随着神经科的发展,在发达地区,计算机导航与内镜的结合使用,使手术的精度及微创程度有了进一步的提高。我院结合自身条件,在
这几年,我在教学中尝试运用“长效积累——优效预习——高效阅读——实郊训练——有效延伸”的五步式课堂教学模式,进行有效的语文阅读教学,对于提高学生的语言运用能力起到了积极的推动作用。  《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养”,它一语道明了语文课程的根本任务就是培养和发展学生语言文字运用的能力。  
1978年3月,吕叔湘先生在《当前语文教学中两个迫切问题》一文中指出:“中小学语文教学效果很差,中学毕业生语文水平很低……十年的时间,2700多课时,用来学本国语言,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”由此拉开了语文教改的序幕。经历了30多个春秋,语文教学“少、慢、差、费”的问题并没有从根本上解决。自1996年起,《中国教育报》等有关报刊杂志又相继刊登了有关批评当今的语文教学的文章。形成一致的看法是
一、学生是语文课堂教学的主体  新课程要求我们实现三个转变:教师,从关注教师教学过程转向关注学生学习过程;课堂,从关注学生学习秩序转向关注学生学习状态;学生,从关注学习成绩分析转向关注学习方法指导。也就是说,学生是学习的主体,学生是课堂的主体。党的十八大提出,教育要关怀“每个”、培养“每个”,这是给教育提出的重大命题,是对人才观、质量观的科学阐释,也是我们的教育理想。这就要求我们要尊重教学规律和学
绿色建筑必须因地制宜、物尽其用、与生物的和谐相处。我国绿色建筑发展的障碍主要有政府表率作用未凸显,观念转化不彻底,政策法规机制的不健全,缺乏有效的激励机制,宣传普及推广
认为,对高中生语文阅读能力的培养,可以从以下几方面着手。  一、让学生享受“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的乐学之趣  我国伟大的教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习兴趣与学习成绩之间存在着密切的联系。兴趣为学生的学习提供了强大的动力,可促使学生学习成绩提高;而成绩的提高有助于进一步增进学生的学习兴趣。因此在语文的阅读教学中,我们要特别注重对学生阅读兴趣的培养。 
摘 要:汉语“在”方位短语置于动词之前或之后的规则建立在一个有认知基础的语意区分。在动词之前的语意是指涉事件发生的地点;在动词之后的语意上是指涉人或物的地点,特别是动作结果的地点。这个区别也呈现在日文格助词で(DE)与に(NI)的对照以及韩文??(es?)与?(e)的对照。这种简明的区分有助于日本、韩国学生,以及其他国家学习者对汉语“在”方位短语词序的学习。  关键词:词序;方位短语;汉语;日文;
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