融媒体视域下高校思想政治“微教育”的探索实践

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随着互联网技术、信息技术的深度发展,集传统媒体与新型媒介突出优势为一体的融媒体风生水起,这对高校思想政治“微教育”的发展来说,既是契机,也是挑战.融媒体视域下高校思想政治教育“微教育”不仅要与时俱进,适应时代形势、变革教育理念,还要丰富教育载体、创新教育形式,以达到进行思政教育的目的.本文主要对融媒体视域下高校思想政治“微教育”展开分析,并从微理念、微平台、微活动三个方面进行具体探索.
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老子说:“圣人处无为之事,行不言之教.”管理学生也一样,大包大揽既不利于学生成长,也不利于学生能力发展.所以,不少学者提出了自主管理倡导,我在班级管理中则尝试了“自律”管理模式,以促进学生自主管理.下文就以小学班级管理为例,探讨“自律”模式的搭建方式.
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20世纪30年代,《申报》已建立稳固的编读交往模式,树立了影响力辐射全国的民营报业品牌.九一八事变爆发后,《申报》的读者栏目热度升温,编读交往的内容由个人生活议题转向对日战事分析,读者态度由平实的话语风格转向激进的抗日立场.《申报》与读者所建立的编读交往关系也在这一时期由单向的编读引导转向双主体的编读互动.抗战初期,《申报》用与读者公开通信的方式阐明政治立场,化解经营动荡,在与读者的互动交流中形成舆论合力,反映和影响时局.
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在新课改背景下,素质教育得到足够的重视.在当前的初中道德与法治教学活动中,教师要重视对初中生人格的培养,提升他们的综合水平,培养他们的责任认知,促进他们的发展.在此基础上,文章主要是对初中道德与法治教学中学生责任意识的培养进行研究,以此为教师教学工作的顺利开展提供有益参考.
文章主要探究语文核心素养下初中文言文群文阅读教学对策.以群文阅读概述为切入点,分析群文阅读符合语文核心素养培养要求,能够提高教学质量,以此为基础,提出教学对策,从而为同行教师提供参考.
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达夫妮?杜穆里埃是一位著名的英国作家,她的小说包括《蝴蝶梦》在内有八部被拍成电影,还有很多被翻译成各种语言.代表作《蝴蝶梦》在1938年一经出版便轰动文坛,是20世纪第一部重要的哥特式浪漫小说.rn在小说中,作者成功地塑造了两个女人:无名叙述者“我”一般被认为是“灰姑娘”,纯洁善良,而蕾贝卡则因为背叛被认为是魔鬼.叙述者是一个孤儿,她遇到了绅士麦布莱斯,两人坠入爱河,几经波折终成眷属.他们一起回到了麦布莱斯的家英格兰城堡—曼得雷.麦布莱斯的前妻蕾贝卡因事故离世已有一年,然而当无名叙述者到达曼得雷,恐怖神秘
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