房山区良乡小学是一所百年老校，“卓尔立 秀而实”是学校坚守的教育追求。
　　学校的“心灵管理”彰显以人为本的管理思想，追求有温度、讲民主、促自觉的管理境界，有以下四个特点。
　　1.刚性的制度管理中体现“柔性操作”。百年老校有严格的制度管理。我们提出刚性制度的柔性操作，体现在：制度制定过程中更加关注从教师实际出发，体谅教师，关注教师发展；制度执行过程中更加体现公平公正原则，真正做到尊重教师。《零假制度》中的体谅，《考核制度》中的全面考量，《职评方案》中的关注实绩都是从教师实际出发，理解教师、尊重教师。同时，提倡教师通过制度进行自觉管理。制度是刚性的，柔性操作让学校管理文化入心、入情、入理。
　　2.系统的流程管理中体现“精细简便”。学校工作千头万绪，在注重系统的流程管理的同时，我们更注重高效与精细，从行政事务、教育教学、后勤保障、安全管理四个领域构建系统的流程管理体系。《工资流程管理》的“清”，《大项工程流程管理》的“明”，《学生一日生活流程》的“细”，《作业流程管理》的“新”，《安全流程管理》的“全”，《退休教师事务处理流程管理》的“情”，让复杂的学校管理形成系统的流程操作。不推诿、不拖沓、不扯皮、不纠缠的管理作风充分体现在为教师、学生提供“放在心上”的服务精神上。
　　3.分层的教师管理中体现“各因其才”。让每一位教师在自己的岗位上发光发热，让每一位教师在原有基础上得到发展，全面塑造秀雅教师形象成为我们的追求。
　　4.放权的民主管理中体现“当家作主”。教师们热爱这所百年老校，愿意为学校发展出谋划策。这也是这所老校积淀下的优良传统。学校发展规划中放权，教师献计献策；学校基础设施改造中放权，教师参与规划；学校文化建设中放权，教师共谋、共创。