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一九一二年,南京临时政府教育部成立,颁布注重道德教育的教育方针,叶圣陶、丰子恺等肩负编撰小学国语课本的重任。1915年,叶圣陶为上海商务印书馆编写小学国语课本。5年内,商务印书馆和中华书局共出版12套新式国语课本。
1926年,章锡琛、章锡珊兄弟在上海开办开明书店。1928年,由丰子恺等人发起,次年开明书店改组成立股份有限公司。叶圣陶、丰子恺等担任书店的编辑,出版有关文学、艺术、史地、科技的刊物以及教科书和工具书。
1929年,《小学课程暂行标准小学国语》规定,国语教学的目标之一是“欣赏相当的儿童文学,以扩充想象,启发思想,涵养感情,并增长阅读儿童图书的兴趣”,教材的选择要“使儿童由兴感而欣赏,由理解而记忆”,“合于儿童学习心理,便于教学”。1932年,《小学课程标准(国语)》规定,国语教学的目标之一是“指导儿童学习平易的语体文,并欣赏儿童文学,以培养其阅读的能力和兴趣”,教材的编选要“依据增长儿童阅读趣味的原则,尽量使教材富有艺术兴趣”,“依据儿童心理,尽量使教材切于儿童生活”。
在这样的课程标准的指导下,1932年,由叶圣陶编写、丰子恺绘画,经国民政府教育部审定,上海开明书店出版了以儿童生活为中心的《开明国语课本》,作为初等小学国语课本,共8册。1934年,叶圣陶、丰子恺完成了高等小学国语课本的编写,共4册。这12册小学国语课本,共400多篇课文,约一半是创作,一半是有所依据的再创作。
1937年“八·一三”事变,开明书店的总店和印刷厂毁于战火,很多书籍被迫停印,包括《开明国语课本》在内的所有小学教科书。上海沦陷后,张元济等人成立合众图书馆保存抗战中流散的书籍。后来,合众图书馆并入上海图书馆,《开明国语课本》成为上海图书馆的馆藏书籍。而开明书店,1941年在桂林设总办事处,后来迁至重庆,1946年迁回上海。自初版至1949年,《开明国语课本》共印行40余版次。
《开明国语课本》的课文内容以儿童的口吻,叙说儿童身边的生活小事。例如:“太阳,太阳,你起来得早。昨天晚上,你在什么地方睡觉?”“柳条长。桃花开。蝴蝶都飞来。菜花黄。菜花香。蝴蝶飞过墙。飞,飞,飞,看不见,蝴蝶飞上天。”“泉水到了河里,许多朋友欢迎他。太阳光拍拍他的背。小鱼和他游戏。白鹅到河里看他。岸上的麦叶和豆花都对他点头。泉水说:‘这里好朋友很多,我在这里住一下吧。’”此外,还有寓言故事、笑话趣闻、历史传说和儿童歌谣等,课文的编写取材丰富,涉及众多方面。
《开明国语课本》出版后,虽然有少数人士非议其语言过于直白,但因其内容紧密联系儿童的生活,符合儿童的学习心理,且插图精美,能够激发儿童的学习兴趣,该课本在当时受到绝大多数教育工作者的赞誉。
晚清民国时期还有不少优秀的国语课本,如《澄衷蒙学堂字课图说》《商务国语教科书》《世界书局国语课本》等,这些老课本对于现今的语文课堂教学乃至教材编写而言,仍具有一定的参考价值。
1926年,章锡琛、章锡珊兄弟在上海开办开明书店。1928年,由丰子恺等人发起,次年开明书店改组成立股份有限公司。叶圣陶、丰子恺等担任书店的编辑,出版有关文学、艺术、史地、科技的刊物以及教科书和工具书。
1929年,《小学课程暂行标准小学国语》规定,国语教学的目标之一是“欣赏相当的儿童文学,以扩充想象,启发思想,涵养感情,并增长阅读儿童图书的兴趣”,教材的选择要“使儿童由兴感而欣赏,由理解而记忆”,“合于儿童学习心理,便于教学”。1932年,《小学课程标准(国语)》规定,国语教学的目标之一是“指导儿童学习平易的语体文,并欣赏儿童文学,以培养其阅读的能力和兴趣”,教材的编选要“依据增长儿童阅读趣味的原则,尽量使教材富有艺术兴趣”,“依据儿童心理,尽量使教材切于儿童生活”。
在这样的课程标准的指导下,1932年,由叶圣陶编写、丰子恺绘画,经国民政府教育部审定,上海开明书店出版了以儿童生活为中心的《开明国语课本》,作为初等小学国语课本,共8册。1934年,叶圣陶、丰子恺完成了高等小学国语课本的编写,共4册。这12册小学国语课本,共400多篇课文,约一半是创作,一半是有所依据的再创作。
1937年“八·一三”事变,开明书店的总店和印刷厂毁于战火,很多书籍被迫停印,包括《开明国语课本》在内的所有小学教科书。上海沦陷后,张元济等人成立合众图书馆保存抗战中流散的书籍。后来,合众图书馆并入上海图书馆,《开明国语课本》成为上海图书馆的馆藏书籍。而开明书店,1941年在桂林设总办事处,后来迁至重庆,1946年迁回上海。自初版至1949年,《开明国语课本》共印行40余版次。
《开明国语课本》的课文内容以儿童的口吻,叙说儿童身边的生活小事。例如:“太阳,太阳,你起来得早。昨天晚上,你在什么地方睡觉?”“柳条长。桃花开。蝴蝶都飞来。菜花黄。菜花香。蝴蝶飞过墙。飞,飞,飞,看不见,蝴蝶飞上天。”“泉水到了河里,许多朋友欢迎他。太阳光拍拍他的背。小鱼和他游戏。白鹅到河里看他。岸上的麦叶和豆花都对他点头。泉水说:‘这里好朋友很多,我在这里住一下吧。’”此外,还有寓言故事、笑话趣闻、历史传说和儿童歌谣等,课文的编写取材丰富,涉及众多方面。
《开明国语课本》出版后,虽然有少数人士非议其语言过于直白,但因其内容紧密联系儿童的生活,符合儿童的学习心理,且插图精美,能够激发儿童的学习兴趣,该课本在当时受到绝大多数教育工作者的赞誉。
晚清民国时期还有不少优秀的国语课本,如《澄衷蒙学堂字课图说》《商务国语教科书》《世界书局国语课本》等,这些老课本对于现今的语文课堂教学乃至教材编写而言,仍具有一定的参考价值。