【摘 要】
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“学起于思,思源于疑,有疑则进。”科学发明与创造很多是从质疑开始,从解疑入手。质疑问题就是要求学生在学习过程中善于思考,敢于提问题。提问题不仅是求知的第一步,也是创
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“学起于思,思源于疑,有疑则进。”科学发明与创造很多是从质疑开始,从解疑入手。质疑问题就是要求学生在学习过程中善于思考,敢于提问题。提问题不仅是求知的第一步,也是创新的开始。正如爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此培养学生的问题意识是
“Learn from think, think from doubt, doubt into. ” Many scientific inventions and create from the beginning of the question, starting from the solution. Questioning is asking students to be good at thinking in the learning process, dare to ask questions. To ask questions is not only the first step to know, but also the beginning of innovation. As Einstein said: “It is more important to ask a question than to solve a question.” "Therefore, it is
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近日网上传言“番茄中含有尼古丁”,引起不少人的恐慌。专家表示,番茄中尼古丁的含量“微乎其微”,基本可忽略不计。事实上,不只烟草,番茄、茄子和甜椒等茄科食物中都含有尼古丁。
根据学情选择适当的教学模式,优化相关的教学环节,是提高教学实效,也是高中数学课教学改革的重大课题。优化自学质疑、互动探究等环节对教学过程进行优化。对培养学生的参与