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摘 要：在提倡素质教育的现今，校园中的体育课教学情况也备受社会各界人士的关注。如果一个校园拥有良好的体育文化氛围，就有利于培养学生的强健体魄，使学生体会到锻炼身体的重要性，为学生自身的学习与发展奠定基础，养成学生坚强的意志精神，让他们成为优秀的人才。但是，因为我国农村大多地处山区，位置比较偏远的缘故，农村的体育教学还是没有跟上目前体育教学的主流步伐，我们应该对这种状况进行深入的分析与探究。笔者在本文就对目前农村中小学体育教学的具体情况进行了阐述，接着以此作为根据，分析了农村体育教学中存在的不足之处，并给出了发展与体育设施建设相关的意见与措施。这样才能从根源上明白目前中国农村体育教学所停滞不前的真正原因，认识到体育基础设施在农村学校之中的匮乏性与珍贵性。对于农村中小学体育设备的筹备与管制，以及体育设施的维护、修理与更新，笔者给予了相关的意见与建议，以期给广大中国农村教育工作者提供一定的借鉴与参考。
关键词：农村学校;体育设施资源;建设策略
一、引言
对于体育课而言，为了保证课内体育训练的维持与学生课后体育锻炼意识的养成，体育设施的完善都是不可或缺的教学基础。对于农村学校而言，有没有体育设施是判断本校体育教学专业性的重点指标，对于学生而言，养成良好的体育锻炼习惯是提高身体素质的重要途径，只有拥有良好的身体状况，学生以后的学业才能顺利进行。随着近几年来新课改的实行，如何让学生全面发展的问题愈加受教育工作者的重视。在这种情况下，體育教学事业自然会取得巨大成就，体育教学手段也在不断进行改革与创新，教学理念也在不断更进，体育教学内容与方式也有了质的变化。只是，因为城乡之间的差异性，农村学校的体育教学事业依旧存在着很大的进步空间，对此在新课改的过程中，有关体育教学改革方面我国政府以及教育部门专门制定了相关的新课程标准，在此过程中，农村学校的体育教学因为相对较为落后的原因面临着巨大的压力，所以应该借此机会加把劲迎头赶上，从而使自身的教学水平更上一层楼，因此，这既是一次艰难的挑战，也是一次蜕变的机会。但是因为本地经济水平过于低下，教师的任用过于随便以及校方的刻意忽略等原因，农村学校体育场地、设施与器材和城市学校相比依旧有很大差距，并且存在设施损坏、场所太小、器材数量有限等问题，这不利于我国体育改革的全面推进，不利于校园内部体育教学的有效性提升，不利于响应我国新课程改革对素质教育的号召。因此，为了改善农村校园体育教学质量，我们必须首先对农村学校内部体育基础设施加以完善。
二、农村中小学体育设施建设中存在的不足之处
（一）学校领导的忽视
农村学校领导把精力都放在抓学生文化课学习上，而忽略了体育课的重要性。而地方教育部门在农村学校视察之时也没有及时加以提醒，使得体育课程更是成为了所有科目中的小透明。再加上为了提高其他科目的课堂质量所需要的资金花费，体育基础设施的建设与完善自然被校方忽视，这造成了本校体育设施建设进度的落后和体育教学形式过于单一、重复的情况出现。
（二）建设资金的缺乏
相对城市而言，农村的经济水平较为低下，这就从一定程度上局限了农村学校的教学水平。对于农村学校体育设施建设，国家政府教育部门常常不定期地下发资金进行扶持。但是真正到达农村本地学校手中之时却并没有那么多，因为经过各级部门层层转手，有些部门会克扣一部分运用到自己部门的建设中，这样到农村本地学校手中的资金，就有了很大程度上的缩水。
（三）教师任用随便
教师任用过于随便，教师不积极、不专业。在农村中小学体育教学过程中，一方面体育器材资源过于缺失，另一方面在教师的选用上体育教师多是由其他科目的教师来兼任，而且体育课本身就是副课，所以，教师们对体育课也不够重视，把更多精力放在自己所教的主课之上，教学态度比较敷衍，课堂训练常常草草了事，对于体育器材缺乏而学校不够重视的情况采取听之任之、较为冷漠的态度，没有主动做上级的思想工作，不会积极地向上级反映关于学校体育设备和器材的采购、扩充与建设问题，因此每日的体育教学训练也就只是千篇一律地跑操。
（四）增加学校体育场地的利用价值
为了减少体育场闲置的情况出现，在学习的闲暇之余，农村学校可以鼓励学生们去本校的体育场多走一走，在体育场中可以安装一些篮球、足球、羽毛球、乒乓球架，对于体育场的跑道建造，可以在省钱、省时、省力的前提下，根据地形做出科学规划。此外，体育场的整体空间设计必须合理，体育设施的配备也要充分考虑到小学生的兴趣爱好以及身高、体力等问题，将一般情况下体育设施与体育场地的成人化设定改造成适合本校学生进行体育锻炼的学生化设定。
三、农村学校体育场地与基础设施建设的实施策略
（一）寻找更加多元化的体育设施建设资金筹措方式
首先，农村中小学的体育设施建设资金大多都是本校内部人员的捐赠，因为筹措渠道太过单调，农村本地的经济水平也十分低下，所以校内用于体育建设的资金数量自然不是很多，学校内部体育器材也少得可怜，还有的器材不灵活，处于半损坏状态。在这种情况下学生自然也就对体育科目提不起兴趣。因此，我国政府的教育部门可以积极呼吁社会各界人士为农村中小学的体育设施建设事业做些贡献，且自身加大资金投入并确保落实到位，这样校方出资到位，政府拨款到位，社会捐献到位，农村学校体育设施专款的筹措效率自然也就大大提高。
（二）收入其他学校所淘汰的体育设施
在经济发达的城市，常会有一些运动队或高校定期更新他们的体育设施，而被淘汰的体育设施虽然功能相对老旧一些，并且有使用过的痕迹，但是其并没有真正意义上被损坏。农村中小学可以将这些东西加以筛选、回收，并进行利用。对于教育发展相对落后、体育设备严重缺乏的农村而言，回收与利用这些设备能够有效地缓解本校在体育教学上的燃眉之急，培养学生对体育的锻炼意识，让学生在紧张的课业中学会适当放松。从环保层面而言，也很好地体现了资源的二次回收与利用，所以此举可以说是一举多得。 （三）规范体育设施的保管与管理制度
在每个学校中，每年都会有学生故意破坏体育设施的状况出现，这种破坏现象造成了学校体育资源的严重损失，对这种情况学校应该想办法进行阻止，对于体育器材的借、还校方需要提早做好规划，并设定好相关的器材损坏赔偿方案。最后，为了增加体育设施的使用寿命，校方可以每隔一段时间邀请专业人士进行对应的维修与检查。
（四）从多种角度发挥体育器材的各种功能
有很多体育器材往往都不只一种作用，比方说，栏架最常见的用法是作为跨栏用具，但其稍加改造也可以作为军队中用来钻越训练的道具，也可以做足球、羽毛球等等球类运动的投射门;跳绳的具体用途一般是用作跳绳训练，但其实也可以用来做绳操，以及拔河等活动。而实心球也不仅仅只是可以用来做投掷训练物品，也可以用来作为保龄球活动中保龄球的替代品。例如，在进行呼啦圈一课的教学之时，教师可以先为学生播放一些音乐，让学生扮演哪吒，将呼啦圈作为自己的项圈，这时操场就变得十分热闹了，有的学生互相抛圈玩，有的学生把圈滚着玩，这样学生们就会对呼啦圈教学兴趣盎然，教师还可以组织套圈游戏，用呼啦圈套玩具。另外，在以后的体育自由活动过程中，教师也可以为学生们发放一些呼啦圈让学生们自行发挥创意，例如单手旋转呼啦圈，将呼啦圈竖立起来进行跳圈等等。由此可见，同一种体育器材只要从多种角度进行思考，就可以用来作为各种各样的体育游戏锻炼活动物品。
（五）重视体育教学，加大经费投入，逐步完善体育设施
通过相关研究和调查发现，事实上很多学生都想通过良好的体育设施予以锻炼。通过此我们可以了解到，我们要想提高农村学生的体育兴趣，其中完善的体育设施必不可少。因此这就需要学校在相应的经费上予以倾斜，把高质量、齐全的相关设施向学生提供。事实上，农村学校体育课程在整个课程体系中发挥着至关重要的作用，是积极倡导和践行素质教育的关键所在，是全面提升学生身体素质的基础和保障。作为学校和教育行政主管部门对此要有清醒的认识和了解，在经费上予以保障。
由于农村小学的经费主要来自于政府机构，因此在管理和发放经费的过程中，应该对体育教学加以重视，确保有充足的经费保障体育课程的开展。相关学校、行政主管部门应该对有限的资金充分、合理且科学地运用，对这些资金有步骤、有计划地使用。根据农村学校的实际，对体育设施逐步完善，不断改善场地。相关主管单位应该把新的体育设施相关标准予以广泛推广，及时跟踪考核农村小学，确保建设的设施达到国家的对应标准，为更好地开展体育教学活动奠定坚实的基础和保障。由于一些农村学校得到的资源有限，因此有些学校的体育场地并不足，也出现体育设施破旧的情况。对于这一问题，政府在正视的同时还应该予以重视，这不仅和体育教学的质量息息相关，还对學生的身体健康有所影响，一旦有这些问题出现，不管是教育主管部门，还是当地政府亦或者当事学校都需要承担非常大的责任。因此，这就要求我们必须秉承国家标准，建设或购置相应的体育设施，并且对这些体育器材要做好科学良好有序的维护工作。对此，我们应该有清醒的认识和了解，这不仅是对学校的可持续发展负责，更是为学生负责，为了我们整个民族的明天和未来负责。
（六）多举并措，通盘考虑，全面提升体育设施的利用效率
受限于经费保障、政策法规等方面的影响，很多农村学校存在体育场所缺乏、器材破旧、运动场所面积不足、设施维护管理不到位等现实情况。不仅如此，由于一些学校并没有科学合理的安排和设置课程，导致出现器材利用不足、破损严重的情况。所以，作为学校，在做好体育设施科学维护工作的同时，还应该对各种资源积极利用，对体育设施的日常管理工作予以重视。相关部门对本学期教学计划进行研究和制定的过程中，应该通盘考虑，不让上体育课程的班级有冲突，以免出现器材不够用的情况。老师在讲课之前，要对学生更好地说明，把正确运用各种器材和场地的方式方法向学生讲授和示范，借此更好地对体育设施进行维护。相关管理部门应该出台行之有效和有针对性的维护管理体育设施制度，由专人把责任予以落实到位，设置专人对学校的体育设施进行管理和维护。管理人员严格制定根据相关制度，定期对设施设备进行维护工作，如有破损及时做好维护维修工作，以免对正常开展体育教学活动造成影响，对此我们要有清醒的认识。同时，中小学体育课程标准明确规定，体育设施是强化落实素质教育，实现体育教学质量提升，全年优化学生身体素质的关键所在和基础保障。所以，农村学校对这一规定应该有清醒的认识和了解，根据国家的相关要求，把各种体育设施予以配齐。和城市学校相比，农村学校不管是办学条件等方面存在一定的不足，尤其是比较偏远的农村学校，他们的条件更差，按照国家的相关规定把体育设施予以配齐则存在很大的难度。但是，在当下条件下，我们应该通过多种方式，结合多种措施，首先更好地维护好、管理好体育设施，切实增加相关设施的使用时长。不仅如此，农村学校面临的资金缺乏的通病，也应该积极思考解决措施，通过社会募集、校友筹集、爱心企业家捐助等等方式相结合，更好地把问题予以解决。
结束语：
综上所述，因为小学生正处于长身体的阶段，因此学生应该积极进行体育锻炼，这对于学生以后的成长与发展有着巨大的好处。农村学校领导需改变狭隘的功利思维，以保证体育设施的质量为前提，进行科学的体育设施建设与体育资源分配，加强对于小学生身体素质的锻炼。在农村体育教学活动中对体育资源与体育器材的普及，能够很好地丰富体育教学活动的内容，让学生们学会合作，学会与其他人打成一片，明白团结的重要性，培养手脚协调的能力，这对于学生的成长过程以及未来融入社会有着莫大的好处。
参考文献：
[1]罗正友，黄晓丽.农村学校体育贫困成因与治理研究[J].四川体育科学，2020，39（04）：117-120.
[2]吴永奎，李庆有，虞灿星.农村社区和学校体育场地器材共建共享的困境与出路[J].湖北体育科技，2020，39（07）：596-600.
[3]张国斌，谢林海，刘红建.关于我国农村学校体育与新农村体育发展关系的思考[J].宜春学院学报，2008（04）：138-139.
[4]杨玲，王俊红.农村学校体育设施建设研究[J].沧州师范专科学校学报，2011，27（04）：104-105+108.
[5]耿海燕.新时期农村体育教育的发展探讨——基于河北省的调查分析[J].广东农业科学，2011，38（12）：192-193.
[6]焦卫宾，周登嵩.构建我国新农村体育服务体系中的农村学校体育发展模式[J].北京体育大学学报，2008（05）：657-659.
关键词：农村学校;体育设施资源;建设策略
一、引言
对于体育课而言，为了保证课内体育训练的维持与学生课后体育锻炼意识的养成，体育设施的完善都是不可或缺的教学基础。对于农村学校而言，有没有体育设施是判断本校体育教学专业性的重点指标，对于学生而言，养成良好的体育锻炼习惯是提高身体素质的重要途径，只有拥有良好的身体状况，学生以后的学业才能顺利进行。随着近几年来新课改的实行，如何让学生全面发展的问题愈加受教育工作者的重视。在这种情况下，體育教学事业自然会取得巨大成就，体育教学手段也在不断进行改革与创新，教学理念也在不断更进，体育教学内容与方式也有了质的变化。只是，因为城乡之间的差异性，农村学校的体育教学事业依旧存在着很大的进步空间，对此在新课改的过程中，有关体育教学改革方面我国政府以及教育部门专门制定了相关的新课程标准，在此过程中，农村学校的体育教学因为相对较为落后的原因面临着巨大的压力，所以应该借此机会加把劲迎头赶上，从而使自身的教学水平更上一层楼，因此，这既是一次艰难的挑战，也是一次蜕变的机会。但是因为本地经济水平过于低下，教师的任用过于随便以及校方的刻意忽略等原因，农村学校体育场地、设施与器材和城市学校相比依旧有很大差距，并且存在设施损坏、场所太小、器材数量有限等问题，这不利于我国体育改革的全面推进，不利于校园内部体育教学的有效性提升，不利于响应我国新课程改革对素质教育的号召。因此，为了改善农村校园体育教学质量，我们必须首先对农村学校内部体育基础设施加以完善。
二、农村中小学体育设施建设中存在的不足之处
（一）学校领导的忽视
农村学校领导把精力都放在抓学生文化课学习上，而忽略了体育课的重要性。而地方教育部门在农村学校视察之时也没有及时加以提醒，使得体育课程更是成为了所有科目中的小透明。再加上为了提高其他科目的课堂质量所需要的资金花费，体育基础设施的建设与完善自然被校方忽视，这造成了本校体育设施建设进度的落后和体育教学形式过于单一、重复的情况出现。
（二）建设资金的缺乏
相对城市而言，农村的经济水平较为低下，这就从一定程度上局限了农村学校的教学水平。对于农村学校体育设施建设，国家政府教育部门常常不定期地下发资金进行扶持。但是真正到达农村本地学校手中之时却并没有那么多，因为经过各级部门层层转手，有些部门会克扣一部分运用到自己部门的建设中，这样到农村本地学校手中的资金，就有了很大程度上的缩水。
（三）教师任用随便
教师任用过于随便，教师不积极、不专业。在农村中小学体育教学过程中，一方面体育器材资源过于缺失，另一方面在教师的选用上体育教师多是由其他科目的教师来兼任，而且体育课本身就是副课，所以，教师们对体育课也不够重视，把更多精力放在自己所教的主课之上，教学态度比较敷衍，课堂训练常常草草了事，对于体育器材缺乏而学校不够重视的情况采取听之任之、较为冷漠的态度，没有主动做上级的思想工作，不会积极地向上级反映关于学校体育设备和器材的采购、扩充与建设问题，因此每日的体育教学训练也就只是千篇一律地跑操。
（四）增加学校体育场地的利用价值
为了减少体育场闲置的情况出现，在学习的闲暇之余，农村学校可以鼓励学生们去本校的体育场多走一走，在体育场中可以安装一些篮球、足球、羽毛球、乒乓球架，对于体育场的跑道建造，可以在省钱、省时、省力的前提下，根据地形做出科学规划。此外，体育场的整体空间设计必须合理，体育设施的配备也要充分考虑到小学生的兴趣爱好以及身高、体力等问题，将一般情况下体育设施与体育场地的成人化设定改造成适合本校学生进行体育锻炼的学生化设定。
三、农村学校体育场地与基础设施建设的实施策略
（一）寻找更加多元化的体育设施建设资金筹措方式
首先，农村中小学的体育设施建设资金大多都是本校内部人员的捐赠，因为筹措渠道太过单调，农村本地的经济水平也十分低下，所以校内用于体育建设的资金数量自然不是很多，学校内部体育器材也少得可怜，还有的器材不灵活，处于半损坏状态。在这种情况下学生自然也就对体育科目提不起兴趣。因此，我国政府的教育部门可以积极呼吁社会各界人士为农村中小学的体育设施建设事业做些贡献，且自身加大资金投入并确保落实到位，这样校方出资到位，政府拨款到位，社会捐献到位，农村学校体育设施专款的筹措效率自然也就大大提高。
（二）收入其他学校所淘汰的体育设施
在经济发达的城市，常会有一些运动队或高校定期更新他们的体育设施，而被淘汰的体育设施虽然功能相对老旧一些，并且有使用过的痕迹，但是其并没有真正意义上被损坏。农村中小学可以将这些东西加以筛选、回收，并进行利用。对于教育发展相对落后、体育设备严重缺乏的农村而言，回收与利用这些设备能够有效地缓解本校在体育教学上的燃眉之急，培养学生对体育的锻炼意识，让学生在紧张的课业中学会适当放松。从环保层面而言，也很好地体现了资源的二次回收与利用，所以此举可以说是一举多得。 （三）规范体育设施的保管与管理制度
在每个学校中，每年都会有学生故意破坏体育设施的状况出现，这种破坏现象造成了学校体育资源的严重损失，对这种情况学校应该想办法进行阻止，对于体育器材的借、还校方需要提早做好规划，并设定好相关的器材损坏赔偿方案。最后，为了增加体育设施的使用寿命，校方可以每隔一段时间邀请专业人士进行对应的维修与检查。
（四）从多种角度发挥体育器材的各种功能
有很多体育器材往往都不只一种作用，比方说，栏架最常见的用法是作为跨栏用具，但其稍加改造也可以作为军队中用来钻越训练的道具，也可以做足球、羽毛球等等球类运动的投射门;跳绳的具体用途一般是用作跳绳训练，但其实也可以用来做绳操，以及拔河等活动。而实心球也不仅仅只是可以用来做投掷训练物品，也可以用来作为保龄球活动中保龄球的替代品。例如，在进行呼啦圈一课的教学之时，教师可以先为学生播放一些音乐，让学生扮演哪吒，将呼啦圈作为自己的项圈，这时操场就变得十分热闹了，有的学生互相抛圈玩，有的学生把圈滚着玩，这样学生们就会对呼啦圈教学兴趣盎然，教师还可以组织套圈游戏，用呼啦圈套玩具。另外，在以后的体育自由活动过程中，教师也可以为学生们发放一些呼啦圈让学生们自行发挥创意，例如单手旋转呼啦圈，将呼啦圈竖立起来进行跳圈等等。由此可见，同一种体育器材只要从多种角度进行思考，就可以用来作为各种各样的体育游戏锻炼活动物品。
（五）重视体育教学，加大经费投入，逐步完善体育设施
通过相关研究和调查发现，事实上很多学生都想通过良好的体育设施予以锻炼。通过此我们可以了解到，我们要想提高农村学生的体育兴趣，其中完善的体育设施必不可少。因此这就需要学校在相应的经费上予以倾斜，把高质量、齐全的相关设施向学生提供。事实上，农村学校体育课程在整个课程体系中发挥着至关重要的作用，是积极倡导和践行素质教育的关键所在，是全面提升学生身体素质的基础和保障。作为学校和教育行政主管部门对此要有清醒的认识和了解，在经费上予以保障。
由于农村小学的经费主要来自于政府机构，因此在管理和发放经费的过程中，应该对体育教学加以重视，确保有充足的经费保障体育课程的开展。相关学校、行政主管部门应该对有限的资金充分、合理且科学地运用，对这些资金有步骤、有计划地使用。根据农村学校的实际，对体育设施逐步完善，不断改善场地。相关主管单位应该把新的体育设施相关标准予以广泛推广，及时跟踪考核农村小学，确保建设的设施达到国家的对应标准，为更好地开展体育教学活动奠定坚实的基础和保障。由于一些农村学校得到的资源有限，因此有些学校的体育场地并不足，也出现体育设施破旧的情况。对于这一问题，政府在正视的同时还应该予以重视，这不仅和体育教学的质量息息相关，还对學生的身体健康有所影响，一旦有这些问题出现，不管是教育主管部门，还是当地政府亦或者当事学校都需要承担非常大的责任。因此，这就要求我们必须秉承国家标准，建设或购置相应的体育设施，并且对这些体育器材要做好科学良好有序的维护工作。对此，我们应该有清醒的认识和了解，这不仅是对学校的可持续发展负责，更是为学生负责，为了我们整个民族的明天和未来负责。
（六）多举并措，通盘考虑，全面提升体育设施的利用效率
受限于经费保障、政策法规等方面的影响，很多农村学校存在体育场所缺乏、器材破旧、运动场所面积不足、设施维护管理不到位等现实情况。不仅如此，由于一些学校并没有科学合理的安排和设置课程，导致出现器材利用不足、破损严重的情况。所以，作为学校，在做好体育设施科学维护工作的同时，还应该对各种资源积极利用，对体育设施的日常管理工作予以重视。相关部门对本学期教学计划进行研究和制定的过程中，应该通盘考虑，不让上体育课程的班级有冲突，以免出现器材不够用的情况。老师在讲课之前，要对学生更好地说明，把正确运用各种器材和场地的方式方法向学生讲授和示范，借此更好地对体育设施进行维护。相关管理部门应该出台行之有效和有针对性的维护管理体育设施制度，由专人把责任予以落实到位，设置专人对学校的体育设施进行管理和维护。管理人员严格制定根据相关制度，定期对设施设备进行维护工作，如有破损及时做好维护维修工作，以免对正常开展体育教学活动造成影响，对此我们要有清醒的认识。同时，中小学体育课程标准明确规定，体育设施是强化落实素质教育，实现体育教学质量提升，全年优化学生身体素质的关键所在和基础保障。所以，农村学校对这一规定应该有清醒的认识和了解，根据国家的相关要求，把各种体育设施予以配齐。和城市学校相比，农村学校不管是办学条件等方面存在一定的不足，尤其是比较偏远的农村学校，他们的条件更差，按照国家的相关规定把体育设施予以配齐则存在很大的难度。但是，在当下条件下，我们应该通过多种方式，结合多种措施，首先更好地维护好、管理好体育设施，切实增加相关设施的使用时长。不仅如此，农村学校面临的资金缺乏的通病，也应该积极思考解决措施，通过社会募集、校友筹集、爱心企业家捐助等等方式相结合，更好地把问题予以解决。
结束语：
综上所述，因为小学生正处于长身体的阶段，因此学生应该积极进行体育锻炼，这对于学生以后的成长与发展有着巨大的好处。农村学校领导需改变狭隘的功利思维，以保证体育设施的质量为前提，进行科学的体育设施建设与体育资源分配，加强对于小学生身体素质的锻炼。在农村体育教学活动中对体育资源与体育器材的普及，能够很好地丰富体育教学活动的内容，让学生们学会合作，学会与其他人打成一片，明白团结的重要性，培养手脚协调的能力，这对于学生的成长过程以及未来融入社会有着莫大的好处。
参考文献：
[1]罗正友，黄晓丽.农村学校体育贫困成因与治理研究[J].四川体育科学，2020，39（04）：117-120.
[2]吴永奎，李庆有，虞灿星.农村社区和学校体育场地器材共建共享的困境与出路[J].湖北体育科技，2020，39（07）：596-600.
[3]张国斌，谢林海，刘红建.关于我国农村学校体育与新农村体育发展关系的思考[J].宜春学院学报，2008（04）：138-139.
[4]杨玲，王俊红.农村学校体育设施建设研究[J].沧州师范专科学校学报，2011，27（04）：104-105+108.
[5]耿海燕.新时期农村体育教育的发展探讨——基于河北省的调查分析[J].广东农业科学，2011，38（12）：192-193.
[6]焦卫宾，周登嵩.构建我国新农村体育服务体系中的农村学校体育发展模式[J].北京体育大学学报，2008（05）：657-659.