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摘要：本文从农村电商发展现状入手，着重分析了中职教学实践培养农村电商人才的必要性，阐述了中职教学实践中电商专业的构建原则，提出了中职教学实践中农村电商人才培养的策略。
关键词：农村电商；中职教学实践；策略
在新农村建设背景下，农村电商不断发展，已经成为农村经济发展的重要方式。而中职教育对新农村建设具有重要的人才培养作用，中职教育应积极重视农村电商的发展，积极培养高素质农村电商人才。然而，现阶段，我国农村电商发展还不够完善，仍面临着人才短缺，人才素质不高等问题。针对这些问题，中职教育积极设置电商专业，强化农村电商人才培养。研究中职教学中的农村电商不仅能够促进农村电商人才培养，而且对农村电商发展有着直接意义。
一、农村电商发展现状
虽然我国已经成立了几千家农村电商，出现了近万个农业网站。但是，农村电商与信息行业发展相比仍存在着较大差距，农村网站的使用频率较低。并且，互联网并没有为农村电商提供充足的技术信息和市场信息，农村地区的网络应用于城市地区存在着较大差距。另外，现阶段，我国狐农业网站的市场影响力较低，网站技术有待提升，农村电商模式需要结合农村发展不断优化。因此，我国应积极重视农村电商发展中的问题，深入挖掘农村电商问题的原因，并积极完善农村电商发展中的不足。
二、中职教学实践培养农村电商人才的必要性
从中职教育方面来讲，中职教育承担着为社会提供人才的责任，而农村电商是新农村建设的重要途径，农村电商的发展需要大量的、专业的电商人才。在这种情况下，中职院校应积极承担人才培养的作用，加强培养电商人才，积极为农村电商发展提供人才支持。从农村电商发展方面来讲，农村电商的发展对电商人才的需求量较大。然而现阶段，农村地区的高素质电商人才数量较少，农村电商的发展面临着人才匮乏的严峻形势。并且，目前很多农民的受教育程度不高，没有接受过系统的电商专业教育，缺乏对电商知识的了解，难以适应农村电商的发展。而中职教育服务于我国经济发展，因此，中职教育十分重视农村电商的发展，积极培养农村电商人才。
三、中职教学实践中电商专业的构建原则
1.特色化原则
中职教学实践中电商专业的构建应坚持特色化原则，重视农村电商的发展特色，根据农村电商的发展环境、发展方向和人才需求设置电商专业，积极探索农村电商的发展路径。并且，中职院校在构建电商专业的过程中应避免盲目跟风的现象，不能一味模仿其他学校的电商专业，应加强重视农村电商的发展，根据农业发展特色构建特色化农村电商课程，加强培养农村电商人才。
2.精准性原则
中职教育实践中电商专业的构建应坚持精准性原則，深入了解不同地区的农业电商发展现状，了解不同岗位对农业电商人才的需求。为此，中职院校应深入调查周边农村地区的农业电商发展状况，了解农业电商的发展方向，掌握农业电商的工作岗位和人才需求。并且，中职院校应对电商专业毕业生的就业状况进行跟踪，了解电商专业毕业生的方向，对电商专业发展和电商人才培养进行准确定位。
四、中职教学实践中农村电商人才培养的策略
1.丰富人才引进渠道
中职院校在农村电商人才培养的过程中应重视与高等院校和电商企业的合作，丰富人才引进渠道。为此，中职院校应积极与高等院校开展教育合作，邀请高等院校电商专业教师对本校的电商专业教学进行指导。同时，中职院校应积极与高等院校开展教学交流活动，学习高等院校的电商专业教学经验，优化本校的电商教学。另外，中职院校应积极与农村电商企业进行合作，邀请农村电商企业参与电商专业人才培养，根据农村电商发展的人才需求开展人才培养工作，增强电商专业教学的针对性，积极为农村电商提供专业人才。
2.加强多组织合作
教师培训是中职院校提高电商专业教师教学能力的重要途径，因此，中职院校应加强重视教师培训工作，积极开展组织合作，加强与培训机构、电商企业及其他职业学校的合作，强化电商教师的专业教育培训和电商实训，优化电商教师培训工作。并且，中职院校应加强与电商企业的合作，积极与电商企业合作开发农村电商的相关教材，为农村电商课程教学的开展提供物质载体。另外，中职院校在与电商企业合作的过程中应加强对农村电商企业的指导， 明确农村电商企业的发展方向。同时，中职院校应积极向农村劳动力宣传电商发展的重要性，鼓励农村劳动力接受电商专业教育，促进农村劳动力向电商行业的发展 ，促进电商在农村地区和农业产业中的推广。
3.提高教师水平
中职院校电商专业水平直接影响着农村电商人才培养的质量，因此，中职院校应不断提高电商专业教师的水平。为此，中职院校应落实教师培训制度，加强对电商专业教师的专业技能培训，引导电商专业教师学习农村电商的相关知识，使电商专业教师掌握农村电商操作技能，增强电商专业教师教学的专业性。并且，中职院校应加强对电商专业教师的教学技能培训，积极组织电商专业教师参加教学技能培训，深化电商专业教师对先进教学手段的学习，更新电商专业教师的教育理念，提高电商专业教师的教学水平。另外，中职院校应不断提高电商专业教师的教材开发能力和教学研究能力，积极鼓励电商专业教师开发农村电商教材，并加强电商专业教师对农村电商课程的教学研究，优化农村电商教学效果，加强农村电商人才培养。
参考文献：
[1]贵州农村电子商务发展存在的问题及对策[J].石瑜阳.现代营销（下旬刊）.2018（01）
[2]新农村新电商[J].刘庆海，张峥，乔新，王云海.商业文化.2016（35）
作者简介：郭艳兰，女，1985-12月出生，汉族，广东南雄人，研究方向：电子商务，单位：乐昌市中等职业技术学校。
关键词：农村电商；中职教学实践；策略
在新农村建设背景下，农村电商不断发展，已经成为农村经济发展的重要方式。而中职教育对新农村建设具有重要的人才培养作用，中职教育应积极重视农村电商的发展，积极培养高素质农村电商人才。然而，现阶段，我国农村电商发展还不够完善，仍面临着人才短缺，人才素质不高等问题。针对这些问题，中职教育积极设置电商专业，强化农村电商人才培养。研究中职教学中的农村电商不仅能够促进农村电商人才培养，而且对农村电商发展有着直接意义。
一、农村电商发展现状
虽然我国已经成立了几千家农村电商，出现了近万个农业网站。但是，农村电商与信息行业发展相比仍存在着较大差距，农村网站的使用频率较低。并且，互联网并没有为农村电商提供充足的技术信息和市场信息，农村地区的网络应用于城市地区存在着较大差距。另外，现阶段，我国狐农业网站的市场影响力较低，网站技术有待提升，农村电商模式需要结合农村发展不断优化。因此，我国应积极重视农村电商发展中的问题，深入挖掘农村电商问题的原因，并积极完善农村电商发展中的不足。
二、中职教学实践培养农村电商人才的必要性
从中职教育方面来讲，中职教育承担着为社会提供人才的责任，而农村电商是新农村建设的重要途径，农村电商的发展需要大量的、专业的电商人才。在这种情况下，中职院校应积极承担人才培养的作用，加强培养电商人才，积极为农村电商发展提供人才支持。从农村电商发展方面来讲，农村电商的发展对电商人才的需求量较大。然而现阶段，农村地区的高素质电商人才数量较少，农村电商的发展面临着人才匮乏的严峻形势。并且，目前很多农民的受教育程度不高，没有接受过系统的电商专业教育，缺乏对电商知识的了解，难以适应农村电商的发展。而中职教育服务于我国经济发展，因此，中职教育十分重视农村电商的发展，积极培养农村电商人才。
三、中职教学实践中电商专业的构建原则
1.特色化原则
中职教学实践中电商专业的构建应坚持特色化原则，重视农村电商的发展特色，根据农村电商的发展环境、发展方向和人才需求设置电商专业，积极探索农村电商的发展路径。并且，中职院校在构建电商专业的过程中应避免盲目跟风的现象，不能一味模仿其他学校的电商专业，应加强重视农村电商的发展，根据农业发展特色构建特色化农村电商课程，加强培养农村电商人才。
2.精准性原则
中职教育实践中电商专业的构建应坚持精准性原則，深入了解不同地区的农业电商发展现状，了解不同岗位对农业电商人才的需求。为此，中职院校应深入调查周边农村地区的农业电商发展状况，了解农业电商的发展方向，掌握农业电商的工作岗位和人才需求。并且，中职院校应对电商专业毕业生的就业状况进行跟踪，了解电商专业毕业生的方向，对电商专业发展和电商人才培养进行准确定位。
四、中职教学实践中农村电商人才培养的策略
1.丰富人才引进渠道
中职院校在农村电商人才培养的过程中应重视与高等院校和电商企业的合作，丰富人才引进渠道。为此，中职院校应积极与高等院校开展教育合作，邀请高等院校电商专业教师对本校的电商专业教学进行指导。同时，中职院校应积极与高等院校开展教学交流活动，学习高等院校的电商专业教学经验，优化本校的电商教学。另外，中职院校应积极与农村电商企业进行合作，邀请农村电商企业参与电商专业人才培养，根据农村电商发展的人才需求开展人才培养工作，增强电商专业教学的针对性，积极为农村电商提供专业人才。
2.加强多组织合作
教师培训是中职院校提高电商专业教师教学能力的重要途径，因此，中职院校应加强重视教师培训工作，积极开展组织合作，加强与培训机构、电商企业及其他职业学校的合作，强化电商教师的专业教育培训和电商实训，优化电商教师培训工作。并且，中职院校应加强与电商企业的合作，积极与电商企业合作开发农村电商的相关教材，为农村电商课程教学的开展提供物质载体。另外，中职院校在与电商企业合作的过程中应加强对农村电商企业的指导， 明确农村电商企业的发展方向。同时，中职院校应积极向农村劳动力宣传电商发展的重要性，鼓励农村劳动力接受电商专业教育，促进农村劳动力向电商行业的发展 ，促进电商在农村地区和农业产业中的推广。
3.提高教师水平
中职院校电商专业水平直接影响着农村电商人才培养的质量，因此，中职院校应不断提高电商专业教师的水平。为此，中职院校应落实教师培训制度，加强对电商专业教师的专业技能培训，引导电商专业教师学习农村电商的相关知识，使电商专业教师掌握农村电商操作技能，增强电商专业教师教学的专业性。并且，中职院校应加强对电商专业教师的教学技能培训，积极组织电商专业教师参加教学技能培训，深化电商专业教师对先进教学手段的学习，更新电商专业教师的教育理念，提高电商专业教师的教学水平。另外，中职院校应不断提高电商专业教师的教材开发能力和教学研究能力，积极鼓励电商专业教师开发农村电商教材，并加强电商专业教师对农村电商课程的教学研究，优化农村电商教学效果，加强农村电商人才培养。
参考文献：
[1]贵州农村电子商务发展存在的问题及对策[J].石瑜阳.现代营销（下旬刊）.2018（01）
[2]新农村新电商[J].刘庆海，张峥，乔新，王云海.商业文化.2016（35）
作者简介：郭艳兰，女，1985-12月出生，汉族，广东南雄人，研究方向：电子商务，单位：乐昌市中等职业技术学校。