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我们对于爱情、婚姻的认识也都定格在“从此幸福”四个字上，甚至形成一个定式思维，总以为不管什么事情经过努力克服难关，从此以后便能高枕无忧。可是事实往往很打脸，这样的感悟还得从这位新同学说起。
从我小时候到现在，包括我自己看的，包括我的孩子和学生们看到的童话故事，都有一个共同的架构，那就是在王子和公主相爱的时候，总有那么一个巫婆或者是后母千方百计地阻止他们，在他们和各位贵人一起努力，打败了坏人之后，又总有一句话来结束这个童话故事：王子和公主从此过上了幸福的生活。这样这个童话故事就圆满了，我们对于爱情、婚姻的认识也都定格在“从此幸福”四个字上，甚至形成一个定式思维，总以为不管什么事情经过努力克服难关，从此以后便能高枕无忧。可是事实往往很打脸。这样的感悟还得从这位新同学说起。
这学期伊始，小文分到我的班级里。这个孩子因为严重脑积水留下癫痫的后遗症。因此不管是孩子的父母还是老师，都顺着他，他想怎样便怎样。上课时一个不高兴就摔门而出，自己去操场上溜达;哪件事情让他不如意了，倒在地上就开始打滚;老师要是没问他好，他能从早晨教育到晚上放学……凡此种种，让我很是头大。为了自己这学期的幸福生活，我决定首先把小文搞定。我仔细观察他的爱好，发现他特别喜欢吃包子。每当教师餐厅吃包子的时候，他总是趴在门上看。于是我决定投其所好。每当餐厅吃包子，我总是带一个给他，可能是没想到我竟然会拿包子给他，他一向阴沉的脸上第一次露出了羞涩的神色，迟迟不肯伸手接。我硬塞给他，他便高兴地吃了起来。下午的课上，他出人意料地拿出了课本，更让我惊喜的是晚上他妈妈给我打来电话，说孩子一定让他打电话跟我说一声谢谢，因为我拿包子给他吃了。我感到特别意外，没想到一个包子竟然能构筑我们之间良好的关系基础，于是我趁热打铁，跟他商定以后上课时要老老实实在教室里坐着，不能影响其他同学，也不能随便离开教室。他点点头同意了。连续两个周，他在课堂上表现良好，虽然不识字，不学习，但是最起码不打扰其他同学了。我感到很满意，以为从此课堂就太平了。
但是，好景不长，又一个周一的美术课，美术老师打来电话说小文从教室里走出去，找不到了！我的脑袋“嗡”的一下就大了，马上出去沿着操场、教学楼四处寻找。终于在一个角落里找到他了。原来因为美术课本数量不够，所以孩子们都是两个人一本书，而他偏偏就得自己要一本书，因为实在没有多余的书了，所以美术老师没能满足他的愿望。于是小文生气极了，一边用手指着美术老师说：“你不给我书，我从此再也不上美术课了！”一边把门狠狠地摔上，扬长而去。我找到他，他不但沒意识到自己的错误，反而继续发狠：“我以后再也不去上美术课了！整个五年级都不去上了！我看看他到底怎么弄！”眼看道理讲不通，我只好把他先带到办公室，等下课之后再让他回教室。一连几个周，他坚决不去上美术课，我强制性把他带去，他也等我走了之后，一转身就溜。我很着急，却解决不了这个结，只能静待时机。
时机很快就来了！为了提高孩子们的竞争意识和主人翁意识，我在班级里进行了班干部竞选活动，让孩子们毛遂自荐。这在城里早已是惯例，可是在我的班级里，孩子们是第一次遇到这样的事情。大家都你看我，我看你，没有一个人敢站起来。任凭我怎么发动，怎么鼓励，也无济于事。正在为难，一个人站了起来，定睛一看是小文，大家都哄堂大笑。很明显，谁也不认为小文能够当上班干部。可是我没有笑，不仅没笑，反而把他大肆表扬了一番。说他有强烈的主人翁意识，有强烈的班集体荣誉感……我的话不但鼓励了其他同学站起来参加竞选，也让小文的行为得到了大家的肯定，最终在差三票满票的情况下，小文当选为我们班的军体。这件事在小文看来就像中了大奖。他在校园里逢人就说：“我当军体了。”“大家都不敢站起来，就我敢站起来，大家选我当军体了！”而且，一到排队的时候，还对其他同学“训话”：你快点！你对齐着！
直觉告诉我解决难题的机会来了！我对小文提出了要求：作为军体，一定要和同学们在一起，尤其是到专用教室上课的时候，不但要把同学们整齐地带过去，更要把同学们整齐地带回来，能做到吗？小文拍着胸脯跟我保证：“老师，我能做到，我保证能做到！”果然上美术课的事情解决了。
但是，从此就能风平浪静吗？当然不会！就在前几天，因为大家自愿订书，他没有订，所以发书的时候就没有他的。结果他气得在教室里直跺脚，跺完之后，又果断地一摔门走出了教室。任是谁劝，也坚决不回教室。最后还是校长说要帮他去书店买一本，这件事才罢休。关键是拿到书之后，他还一再逼她妈妈到学校问问我，问什么不给他书？那一刻，我感觉之前的工作都白做了。
至此，我再也不心存侥幸，认为我的哪个举动能够感化小文，让他从此改变自己的所有坏习惯。我知道那是不可能的，要想使一个累积多年的坏习惯改掉，需要的是教师和家长恒久不变的爱心以及持之以恒的毅力。技能的习得需要训练，好习惯的培养也需要不断培养。所以，从此王子和公主过上了幸福的生活只存在于美好的童话中，现实中的我们还需要不断前行，不断改进。
从我小时候到现在，包括我自己看的，包括我的孩子和学生们看到的童话故事，都有一个共同的架构，那就是在王子和公主相爱的时候，总有那么一个巫婆或者是后母千方百计地阻止他们，在他们和各位贵人一起努力，打败了坏人之后，又总有一句话来结束这个童话故事：王子和公主从此过上了幸福的生活。这样这个童话故事就圆满了，我们对于爱情、婚姻的认识也都定格在“从此幸福”四个字上，甚至形成一个定式思维，总以为不管什么事情经过努力克服难关，从此以后便能高枕无忧。可是事实往往很打脸。这样的感悟还得从这位新同学说起。
这学期伊始，小文分到我的班级里。这个孩子因为严重脑积水留下癫痫的后遗症。因此不管是孩子的父母还是老师，都顺着他，他想怎样便怎样。上课时一个不高兴就摔门而出，自己去操场上溜达;哪件事情让他不如意了，倒在地上就开始打滚;老师要是没问他好，他能从早晨教育到晚上放学……凡此种种，让我很是头大。为了自己这学期的幸福生活，我决定首先把小文搞定。我仔细观察他的爱好，发现他特别喜欢吃包子。每当教师餐厅吃包子的时候，他总是趴在门上看。于是我决定投其所好。每当餐厅吃包子，我总是带一个给他，可能是没想到我竟然会拿包子给他，他一向阴沉的脸上第一次露出了羞涩的神色，迟迟不肯伸手接。我硬塞给他，他便高兴地吃了起来。下午的课上，他出人意料地拿出了课本，更让我惊喜的是晚上他妈妈给我打来电话，说孩子一定让他打电话跟我说一声谢谢，因为我拿包子给他吃了。我感到特别意外，没想到一个包子竟然能构筑我们之间良好的关系基础，于是我趁热打铁，跟他商定以后上课时要老老实实在教室里坐着，不能影响其他同学，也不能随便离开教室。他点点头同意了。连续两个周，他在课堂上表现良好，虽然不识字，不学习，但是最起码不打扰其他同学了。我感到很满意，以为从此课堂就太平了。
但是，好景不长，又一个周一的美术课，美术老师打来电话说小文从教室里走出去，找不到了！我的脑袋“嗡”的一下就大了，马上出去沿着操场、教学楼四处寻找。终于在一个角落里找到他了。原来因为美术课本数量不够，所以孩子们都是两个人一本书，而他偏偏就得自己要一本书，因为实在没有多余的书了，所以美术老师没能满足他的愿望。于是小文生气极了，一边用手指着美术老师说：“你不给我书，我从此再也不上美术课了！”一边把门狠狠地摔上，扬长而去。我找到他，他不但沒意识到自己的错误，反而继续发狠：“我以后再也不去上美术课了！整个五年级都不去上了！我看看他到底怎么弄！”眼看道理讲不通，我只好把他先带到办公室，等下课之后再让他回教室。一连几个周，他坚决不去上美术课，我强制性把他带去，他也等我走了之后，一转身就溜。我很着急，却解决不了这个结，只能静待时机。
时机很快就来了！为了提高孩子们的竞争意识和主人翁意识，我在班级里进行了班干部竞选活动，让孩子们毛遂自荐。这在城里早已是惯例，可是在我的班级里，孩子们是第一次遇到这样的事情。大家都你看我，我看你，没有一个人敢站起来。任凭我怎么发动，怎么鼓励，也无济于事。正在为难，一个人站了起来，定睛一看是小文，大家都哄堂大笑。很明显，谁也不认为小文能够当上班干部。可是我没有笑，不仅没笑，反而把他大肆表扬了一番。说他有强烈的主人翁意识，有强烈的班集体荣誉感……我的话不但鼓励了其他同学站起来参加竞选，也让小文的行为得到了大家的肯定，最终在差三票满票的情况下，小文当选为我们班的军体。这件事在小文看来就像中了大奖。他在校园里逢人就说：“我当军体了。”“大家都不敢站起来，就我敢站起来，大家选我当军体了！”而且，一到排队的时候，还对其他同学“训话”：你快点！你对齐着！
直觉告诉我解决难题的机会来了！我对小文提出了要求：作为军体，一定要和同学们在一起，尤其是到专用教室上课的时候，不但要把同学们整齐地带过去，更要把同学们整齐地带回来，能做到吗？小文拍着胸脯跟我保证：“老师，我能做到，我保证能做到！”果然上美术课的事情解决了。
但是，从此就能风平浪静吗？当然不会！就在前几天，因为大家自愿订书，他没有订，所以发书的时候就没有他的。结果他气得在教室里直跺脚，跺完之后，又果断地一摔门走出了教室。任是谁劝，也坚决不回教室。最后还是校长说要帮他去书店买一本，这件事才罢休。关键是拿到书之后，他还一再逼她妈妈到学校问问我，问什么不给他书？那一刻，我感觉之前的工作都白做了。
至此，我再也不心存侥幸，认为我的哪个举动能够感化小文，让他从此改变自己的所有坏习惯。我知道那是不可能的，要想使一个累积多年的坏习惯改掉，需要的是教师和家长恒久不变的爱心以及持之以恒的毅力。技能的习得需要训练，好习惯的培养也需要不断培养。所以，从此王子和公主过上了幸福的生活只存在于美好的童话中，现实中的我们还需要不断前行，不断改进。