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当今社会已迈入信息社会，人类的生产、生活乃至思维、学习方式都受到了巨大影响，全球教育发展已被深深打上了信息化的烙印。信息技术不仅在改变现在的教育，同时也在塑造未来的教育。信息化目前已被提升到前所未有的高度，关系到现代化的成败。
未来的教育，必然是基于网络环境更加开放的教育，是更加重视学生个性化和多样性的教育，是引导孩子主动探究和快乐学习的教育。要营造健康的教育生态，我们必须大力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全面发展、终身学习等教育理念，系统推进育人方式、办学模式，使各级各类教育更加符合教育规律、更能促进人的全面发展，变革教学组织形式，创新教学手段，改革学生评价方式。
过去我国的教育对经济社会发展作出了巨大的贡献，为实现快速发展提供了强大的人才保障。但是，我国传统教育培养的人才已不适应新时代发展的需求。新时代要求人才培养要与信息社会同频共振，既要保障教育规模，又要促进学生的个性化发展，有创新能力、协作精神与国际视野。
培养创新人才是素质教育的根本目标，教育信息化有利于素质教育的实施和创新人才的培养。首先，教育信息化为素质教育的实施创造了良好的环境，使因材施教和个性化教学得以更好地体现。利用教育信息化的优良环境，可实现个别化教学、小组协作学习、远程实时交互的多媒体教学、在线学习等，使学生从过强的制约中解放出来，有利于发展学生个人志趣，培养其个性特色。其次，在信息技术环境下，一方面学生可根据个人志趣与个性差异对所学的知识和学习进程在一定程度上进行自主选择;另一方面，学生可对某一专题的相关内容通过信息检索、收集和处理，实现问题解决学习，有利于丰富学生的知识面，培养其独立思考能力和创新能力。第三，利用教育信息化提供的网络资源可将抽象的道理形象化，通过鲜明的形象感化和对比，帮助学生识别假、恶、丑，树立真、善、美的情感，使学生将高尚的理想内化为自己的言行，直至形成良好的思想品德。
进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。在教育现代化的诸多要素中，哪一步都离不开教育信息化，教育信息化一方面为教育现代化提供了方法、途径和前提;另一方面，在教育信息化的过程中必然会出现许多新问题，需要我们去认识、去解决，这些问题的解决，不仅会极大地丰富教育信息化的内容，同时其对教育思想、教育内容、教育方法等诸多方面产生深刻的变革，将成为教育现代化研究的重要内容，也将成为实现教育现代化的主要标志。因此，没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。教育信息化是实现教育现代化的重要步骤，是教育现代化的重要内容和主要标志。
从现阶段来看，我国教育信息化的重点主要是学校和专门的教育机构。从长远看，教育信息化的领域必然会延伸到家庭和社会的各个方面。其中家庭教育信息化和现代远程教育的实施，将为全体国民提供更多的接受教育的机会，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，真正实现学习型社会和终身教育的内涵，保障每一国民接受教育的平等性。并有利于从根本上消除由于地区之间经济发展的不平衡所产生的教育水平的差距，使全体国民的综合素质普遍提高。
总之，教育信息化不仅有利于提高教育质量和教育效率，有利于培养学生的创新精神和实践能力，而且从主观和客观两方面为学生的全面发展、全体发展和个性发展提供了条件和保障，这对培养新世纪国家现代化所需的创新人才具有极其重要的意义。
新时代的教育变迁，信息技术改变教育，最根本的是改变了内容，教师应从生活实际出发，开展切实有效的研究，运用好信息技术，全面提升教育教学质量。过去的教育方式主要是教师+黑板+粉笔，信息传递和感受受到很大限制。进入信息化时代以后，教学要让更多声光电技术进入课堂，让每一个孩子都能跟知识互动，提高学生学习兴趣，从而提高学习的主动性，快乐学习，提高教学效果。
教育工作者肩负着传播知识、传播真理、塑造灵魂、塑造生命的时代重任，在教育信息化助推教育现代化发展的道路上应阔步前行，不断开创教育信息化工作新局面。未来课堂的本质，是为每个学生提供适合的教育。教师需要基于学生已有的经验设定学习目标进行教学设计，在教与学的充分互动成为有效学习的必要保障。探索基于信息技术的新型教学模式，实施因材施教、个性化学习的新型教学组织方式。重塑教学评价和教学管理方式，变结果导向的单一评价为综合性、过程性的多维度评价，由仅注重知识传授向更加注重能力素质培养转变。制定符合信息化要求的学校建设标准，构建人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境。
教育现代化本质就是人的现代化，核心是教育思想和教育理念的现代化。但是我们的教育理念和教育思想转变得还不够到位。所以在推进教育过程中，首先强调要充分发挥其对教育理念、教育思想转变的推动作用，促进教育理念的深化，使教育战线工作者解放思想，摆脱应试教育的重复，适应新时代对人才的需求。
我们已经进入信息社会，所以我们讲的现代化是信息时代的现代化，目标是要构建信息社会的现代化教育体系。从这个意义上讲，教育现代化就是要以信息化为前提、为基础、为支撑。所以说，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革发展的必由之路，是促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段。
以教育信息化全面推動教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、建设学习型社会和人力资源强国具有重大意义。
没有信息化就没有现代化，我们要以党的十九大精神为指引，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，加快推进教育信息化发展，为决胜全面建成小康社会、建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。
未来的教育，必然是基于网络环境更加开放的教育，是更加重视学生个性化和多样性的教育，是引导孩子主动探究和快乐学习的教育。要营造健康的教育生态，我们必须大力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全面发展、终身学习等教育理念，系统推进育人方式、办学模式，使各级各类教育更加符合教育规律、更能促进人的全面发展，变革教学组织形式，创新教学手段，改革学生评价方式。
过去我国的教育对经济社会发展作出了巨大的贡献，为实现快速发展提供了强大的人才保障。但是，我国传统教育培养的人才已不适应新时代发展的需求。新时代要求人才培养要与信息社会同频共振，既要保障教育规模，又要促进学生的个性化发展，有创新能力、协作精神与国际视野。
培养创新人才是素质教育的根本目标，教育信息化有利于素质教育的实施和创新人才的培养。首先，教育信息化为素质教育的实施创造了良好的环境，使因材施教和个性化教学得以更好地体现。利用教育信息化的优良环境，可实现个别化教学、小组协作学习、远程实时交互的多媒体教学、在线学习等，使学生从过强的制约中解放出来，有利于发展学生个人志趣，培养其个性特色。其次，在信息技术环境下，一方面学生可根据个人志趣与个性差异对所学的知识和学习进程在一定程度上进行自主选择;另一方面，学生可对某一专题的相关内容通过信息检索、收集和处理，实现问题解决学习，有利于丰富学生的知识面，培养其独立思考能力和创新能力。第三，利用教育信息化提供的网络资源可将抽象的道理形象化，通过鲜明的形象感化和对比，帮助学生识别假、恶、丑，树立真、善、美的情感，使学生将高尚的理想内化为自己的言行，直至形成良好的思想品德。
进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。在教育现代化的诸多要素中，哪一步都离不开教育信息化，教育信息化一方面为教育现代化提供了方法、途径和前提;另一方面，在教育信息化的过程中必然会出现许多新问题，需要我们去认识、去解决，这些问题的解决，不仅会极大地丰富教育信息化的内容，同时其对教育思想、教育内容、教育方法等诸多方面产生深刻的变革，将成为教育现代化研究的重要内容，也将成为实现教育现代化的主要标志。因此，没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。教育信息化是实现教育现代化的重要步骤，是教育现代化的重要内容和主要标志。
从现阶段来看，我国教育信息化的重点主要是学校和专门的教育机构。从长远看，教育信息化的领域必然会延伸到家庭和社会的各个方面。其中家庭教育信息化和现代远程教育的实施，将为全体国民提供更多的接受教育的机会，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，真正实现学习型社会和终身教育的内涵，保障每一国民接受教育的平等性。并有利于从根本上消除由于地区之间经济发展的不平衡所产生的教育水平的差距，使全体国民的综合素质普遍提高。
总之，教育信息化不仅有利于提高教育质量和教育效率，有利于培养学生的创新精神和实践能力，而且从主观和客观两方面为学生的全面发展、全体发展和个性发展提供了条件和保障，这对培养新世纪国家现代化所需的创新人才具有极其重要的意义。
新时代的教育变迁，信息技术改变教育，最根本的是改变了内容，教师应从生活实际出发，开展切实有效的研究，运用好信息技术，全面提升教育教学质量。过去的教育方式主要是教师+黑板+粉笔，信息传递和感受受到很大限制。进入信息化时代以后，教学要让更多声光电技术进入课堂，让每一个孩子都能跟知识互动，提高学生学习兴趣，从而提高学习的主动性，快乐学习，提高教学效果。
教育工作者肩负着传播知识、传播真理、塑造灵魂、塑造生命的时代重任，在教育信息化助推教育现代化发展的道路上应阔步前行，不断开创教育信息化工作新局面。未来课堂的本质，是为每个学生提供适合的教育。教师需要基于学生已有的经验设定学习目标进行教学设计，在教与学的充分互动成为有效学习的必要保障。探索基于信息技术的新型教学模式，实施因材施教、个性化学习的新型教学组织方式。重塑教学评价和教学管理方式，变结果导向的单一评价为综合性、过程性的多维度评价，由仅注重知识传授向更加注重能力素质培养转变。制定符合信息化要求的学校建设标准，构建人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境。
教育现代化本质就是人的现代化，核心是教育思想和教育理念的现代化。但是我们的教育理念和教育思想转变得还不够到位。所以在推进教育过程中，首先强调要充分发挥其对教育理念、教育思想转变的推动作用，促进教育理念的深化，使教育战线工作者解放思想，摆脱应试教育的重复，适应新时代对人才的需求。
我们已经进入信息社会，所以我们讲的现代化是信息时代的现代化，目标是要构建信息社会的现代化教育体系。从这个意义上讲，教育现代化就是要以信息化为前提、为基础、为支撑。所以说，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革发展的必由之路，是促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段。
以教育信息化全面推動教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、建设学习型社会和人力资源强国具有重大意义。
没有信息化就没有现代化，我们要以党的十九大精神为指引，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，加快推进教育信息化发展，为决胜全面建成小康社会、建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。