论文部分内容阅读
北塔法轮寺与北塔寄骨寺
【出 处】
：
辽宁大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
1994年5期
其他文献
宇宙之浩瀚，粒子之微小，火箭之神速，无处不用到数学；情境之巧设，素材之获取，新知之探索，活动之体验，无不来自生活。数学源于生活，数学植根于生活，《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”。作为一名数学教师，就应当将学生的生活与数学活动结合起来，让学生感受到数学学习是建立在日常生活之上的，学习数学就是为了更好地解决生活中存在的问题，更好
辽朝的军事机构从中央到地方，以至边防，都比较齐备，而且，以武立国，全民皆兵，指战统一，权力集中，学习中原，军事制度特色十分突出。
《数学课程标准》提出：在体现作为知识与技能的数学结果的同时，要重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。小学数
当今时代的一个重要特征，是信息技术的迅猛发展与大量运用，视频已被越来越多的教师运用到自己的课堂教学中。应用视频的指导思想不同，所采用的教学流程也各异。在视频融入教学的过程中，教师要依据学生需求和对三维目标的掌握情况，调整教学流程。下面以小学课文《五彩池》为例，谈一谈三位老师对一段视频的三样用法。 案例一 未成曲调先有情——渲染环境，激发兴趣 著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上
案例一：作业问题摘录苏教版义务教育课程标准实验教科书配套习题册，六年级下册数学《补充习题》第73页第4题：两只蚂蚁分别从A点出发（如右下图），沿红、蓝两线爬行，最后又回到A点。（每
【正】 1978年至1989年,经过十年的改革,辽宁城乡居民的收入水平有了很大提高,消费结构发生了很大的变化,研究并把握这种变化的成因及趋势,对于合理安排人民生活、合理调整产
《师恩难忘》教学片段 师：田老师讲的故事是那样的引人入胜、娓娓动听，坐在课堂上的作者听了这样的故事会有什么表现呢？ 生1：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 生2：老师，我觉得这里的“戛然而止”有点儿问题。“戛然而止”是说田老师讲的故事一下子停止了，可前文说田老师讲的故事引人入胜、娓娓动听，怎么会一下子停止呢？ 生3：是
从法治、宪政的生成看,对人性的理性分析是其产生的道德基础,人的自由自觉本性使两者的产生成为必然.对人性的关怀也是法治与宪政永恒的精神追求.这种追求中,自由是终极的,权
长大铁路隧道疏散救援是一项涉及多专业、多部门的系统工程。从土建结构设施、机电设备设施、监控系统、疏散模式和管理系统5个方面建立了疏散救援技术体系,根据该体系新型设