夏天的雨后，总会绽放一道道亮丽的彩虹。人生的路上，我们总会遇上陌生人的友善，他们的友善为我们前进的道路带来一道道耀眼的光芒。
　　“轰隆隆”的一阵雷声响过，一道闪电划破天空。刚才还晴朗的天空，不知不觉已被乌云笼罩。我暗暗抱怨天公竟如此不作美：眼看就要放学回家了，竟然在这个时候下雨。可惜再抱怨也没用，父母不在家，没有人会给我送伞。放学铃声一响，我只好撒开腿往家跑。
　　可惜，人的脚步怎能赛过雨呢！雨越下越大，我不得不停下来在屋檐下躲雨。看着这场倾盆大雨，愉悦的心情早已被冲洗得一干二净，雨没有停下来的迹象，我也只能继续在屋檐底下徘徊等待。看着街上形形色色的陌生人撑着大大小小的伞，我心中一片孤寂。
　　此时，一位衣着朴素的大叔走了过来，他看到我很焦急，便把手中的伞递给我说：“孩子，拿着！”“可您……”“没事，我有办法的。”随之露出纯朴的笑容。我犹豫地接过这把留有他手心余温的伞，跑进茫茫雨雾中。可当我转身时分明瞧见了他眼中闪烁着的焦急。我想喊住他的时候，一辆出租车挡住了我的视线，当我再次看向他时，他已经消失在了茫茫雨雾中。
　　回到家，我看着那把伞，那把陌生人的伞，想着他那焦急的眼神，暗自发誓一定要找到他，并当面谢谢他。
　　于是我撑起伞，再带着留有陌生人余温的伞，重新回到那条既熟悉又陌生的街上，却寻不到他的踪影。我把寻找送伞人的事跟朋友说了，让他一起帮忙寻找。从那以后，我们经常徘徊在那条街边等待他的出现，却再也找不到他的踪影，但是他那一身朴实的衣着与憨厚的笑容早已深深地烙在了我心中。
　　又是一个风雨交加的夜晚，我独自一个人撑着伞走在街上。忽然，一个小男孩闯入我的视线，那孤寂的眼神，不时在屋檐下徘徊的身影，像极了当初的我。来不及多想，我便走了过去，将伞递给他，说道：“小朋友，拿著！”“那你呢？”“没事，我有办法的。”这种说法在我心里早已演习了千万次。他犹豫地接过伞，时不时地看向我，我便朝着他露出了一个诚恳的笑容。当他消失在人海中时，陌生人的身影又出现在我的眼前，还有当时我那稚嫩的身影在雨中奔跑的画面……
　　那天回到家，由于淋了雨，我生病了。躺在床上，一阵阵困意向我袭来。朋友知道后，来到我家对我说：“找到了，找到了！我找到那个送你雨伞的人了。”“快！快！给我看看。”我强忍着全身的酸痛，看着他手机里的照片，那张熟悉得不能再熟悉的脸上露出陌生的朴实，这正是我的照片啊！“这……为什么？”我疑惑地问。
　　他笑着说：“傻瓜！你没发现吗？在一次次的善意传递中，你越来越像他了……”
　　[评  改]
　　开门见山，直接点题。
　　
　　
　　 运用环境描写，交代故事发生的背景。
　　故事继续发展，因为雨大，只好躲雨，为下文作铺垫。
　　陌生人主动送伞给“我”，写出了这位陌生的大叔的友善。
　　运用心理描写，写“我”内心受到触动，要当面感谢送伞的陌生人。
　　寻找送伞人失败，但是“我”没有放弃，陌生人的行为已经深深地影响了“我”。
　　“我”重复着陌生人的友善，说明友善正在人与人之间传递。
　　结尾通过对话揭示文章主题，言已尽而意无穷。
　　【总 评】本文讲述了下雨天，陌生人主动送伞给“我”，“我”为了感谢他，不断寻找他的故事。最后，在陌生人友善的行为感召下，自己也主动为陌生人送伞。友善在陌生人中传递，习作表现了深刻的主题。文章结构完整，过渡自然，人物描写生动具体。
　　（讲评教师  桂  林）