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摘要：初中阶段是学习的重要过渡阶段，而初中阶段的学生思想已经日趋成熟，拥有了比较强的自主意识。因此这个阶段正是发展学生自学能力的黄金时期，教师要抓住这一时机，利用学生的自学能力，合理开展教学内容促进学生对所学知识的吸收。针对于语文教学来说，语文教学相对于来说比较宽泛，学生具备一定的自主学习能力自主探究能力是十分有必要的。下面针对初中语文教学中学生自主学习能力的提升进行探究。
关键词：初中阶段;语文教学;自主学习能力
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-029
随着时代的发展，教育阶段也在不断变革。在这种大环境下，教师只有緊跟时代的脚步与发展才能更好的开展教学。在这种条件下，学生具备一定的自主学习能力是十分重要的。现代教育更主张构建新的师生关系，这给自主学习的发展提供了沃土，由于教学大环境的影响，自主学习在教学中被大力倡导。针对于初中语文教学，初中语文教学难度加大，对于教学以及学生思考问题的深度都有了更近一步的要求。因此在语文教学中提升学生的自主学习能力成为了重中之重。
一、探究提高学生自学能力的重要性
1.1自主学习能力是终身学习的基础
现在的教学教师更多起到引导教学的作用，这顺应了教学理念的新发展，极大的促进了教学。观其原因，一方面是由于这是时代的大趋势，自主学习的方式一直被人们所提倡。第二则是终身学习是在自主学习的前提下得以开展的。这足以见得自主学习对于人们学习起的重要作用。需要注意的是与其说教师在传授知识，不如说教师传授知识的同时更多的致力于让学生拥有独立学习的品质。唯有具备一定的自学能力，学生才能不断持续的进行学习。
1.2自主学习能力是教育与素质教育的重要内容
现代教育更主张以教师为引导学生为主导的新型的师生关系，通俗起来说就是要让学生更多的去思考、动脑、参与。此外，素质教育的一项重要内容就是让学生不断的思考，动脑。学生只有通过不断自主学习心智才能成熟起来，因此说自主学习能力是教育发展的重要内容。
二、探究培养学生自主学习的习惯
一是预习的习惯，进入初中阶段，由于学科种类的增多以及学科难度的增大，预习就成为了一件十分必要的事情。二是培养学生独立思考的习惯，教师无论教授多少内容，学生可能会有或多或少不理解的地方，让学生更多的思考，才更加有利于学生今后的学习。三是课后复习的习惯，语文的知识点比较琐碎，需要学生更多的做好课后复习。
三、探究在初中语文教学中培养学生自主学习能力的策略
3.1激发学生学习兴趣，鼓励学生积极思考
提高学生的自主学习能力，要让学生主动起来，以兴趣作为加持在教学中更多鼓励学生。针对于语文教学来说，由于语文教学本身的繁琐知识点的细碎，学生对于语文的学习可能会缺乏一定的兴趣，这就需要教师在教学策略方面做出努力，更多的激发学生学习的兴趣。在这个基础上再鼓励学生更多的进行思考。在这个过程中，教师要注意要明确教学目标，这是学生自主学习的前提。
比如教师在教学人教版七年级看云识天气的内容时，教师就可以先利用问题的形式来开展本节课内容。例如“在生活中，可以通过哪些事物或者景象来判断天气呢？”学生就会针对这个问题进行激烈的讨论。然后教师就可以开展本节课的学习内容利用云来判断天气。教师可以提出一系列问题，让学生先明确教学目标。比如不同的云的形状对于天气的预兆影响。让学生通过对课文内容自主学习进行总结。通过这样的方式，不但改变了教学沉闷的气氛，也更多的培养了学生的自主学习能力。
3.2以学生为主导，培养学生的自主学习能力
在语文教学中培养学生的自主学习能力，学生要更多的参与进来。在这个过程中，学生的思维被充分拓展，从而有利于学生对于教学内容的思考。此外，以学生为主导还需要构建一种和谐良好的师生关系。教师在课堂上要更多的与学生进行互动，更多的引导学生，以促进学生自主学习能力的培养。
比如教师在教学九年级上册《醉翁亭记》的内容时，考虑到学生之间以及学习过不少的文言文，对于文言文的释义也有了更深的理解。教师就通过让学生自主分析翻译文言文的形式来进行教学。考虑到公平性等问题，教师可以采用让学生轮流一人翻译一句的方式来进行教学。如果学生有翻译不当，教师可以及时进行更正与补充。以这样的方式进行教学，使得每个学生都有了更多的机会来培养自学能力，也可以很大程度促进教学的开展。而且学生自己翻译会对学习内容有更加深刻的印象。
结束语
在初中阶段，由于课程的紧张等种种原因，具备一定的自学能力是对每一个学生的基本要求。这主要是是考虑到当今教学的开展与学生的的自主学习。针对于初中阶段语文教学，教学有了更高的要求。在初中语文教学中提升学生的自主学习能力，教师要让兴趣作为教学发展的推动力。其次，教师在教学中要更多的以学生为主体，让学生更多的思考探究。只有通过这样的方式，才能不断提高学生自学能力，促进学生不断发展。
参考文献
[1]温玉重. 初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 牡丹江教育学院学报，2021，（05）：113+126.
[1]朱万川. 谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中华辞赋，2019，（10）：52-53.
关键词：初中阶段;语文教学;自主学习能力
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-029
随着时代的发展，教育阶段也在不断变革。在这种大环境下，教师只有緊跟时代的脚步与发展才能更好的开展教学。在这种条件下，学生具备一定的自主学习能力是十分重要的。现代教育更主张构建新的师生关系，这给自主学习的发展提供了沃土，由于教学大环境的影响，自主学习在教学中被大力倡导。针对于初中语文教学，初中语文教学难度加大，对于教学以及学生思考问题的深度都有了更近一步的要求。因此在语文教学中提升学生的自主学习能力成为了重中之重。
一、探究提高学生自学能力的重要性
1.1自主学习能力是终身学习的基础
现在的教学教师更多起到引导教学的作用，这顺应了教学理念的新发展，极大的促进了教学。观其原因，一方面是由于这是时代的大趋势，自主学习的方式一直被人们所提倡。第二则是终身学习是在自主学习的前提下得以开展的。这足以见得自主学习对于人们学习起的重要作用。需要注意的是与其说教师在传授知识，不如说教师传授知识的同时更多的致力于让学生拥有独立学习的品质。唯有具备一定的自学能力，学生才能不断持续的进行学习。
1.2自主学习能力是教育与素质教育的重要内容
现代教育更主张以教师为引导学生为主导的新型的师生关系，通俗起来说就是要让学生更多的去思考、动脑、参与。此外，素质教育的一项重要内容就是让学生不断的思考，动脑。学生只有通过不断自主学习心智才能成熟起来，因此说自主学习能力是教育发展的重要内容。
二、探究培养学生自主学习的习惯
一是预习的习惯，进入初中阶段，由于学科种类的增多以及学科难度的增大，预习就成为了一件十分必要的事情。二是培养学生独立思考的习惯，教师无论教授多少内容，学生可能会有或多或少不理解的地方，让学生更多的思考，才更加有利于学生今后的学习。三是课后复习的习惯，语文的知识点比较琐碎，需要学生更多的做好课后复习。
三、探究在初中语文教学中培养学生自主学习能力的策略
3.1激发学生学习兴趣，鼓励学生积极思考
提高学生的自主学习能力，要让学生主动起来，以兴趣作为加持在教学中更多鼓励学生。针对于语文教学来说，由于语文教学本身的繁琐知识点的细碎，学生对于语文的学习可能会缺乏一定的兴趣，这就需要教师在教学策略方面做出努力，更多的激发学生学习的兴趣。在这个基础上再鼓励学生更多的进行思考。在这个过程中，教师要注意要明确教学目标，这是学生自主学习的前提。
比如教师在教学人教版七年级看云识天气的内容时，教师就可以先利用问题的形式来开展本节课内容。例如“在生活中，可以通过哪些事物或者景象来判断天气呢？”学生就会针对这个问题进行激烈的讨论。然后教师就可以开展本节课的学习内容利用云来判断天气。教师可以提出一系列问题，让学生先明确教学目标。比如不同的云的形状对于天气的预兆影响。让学生通过对课文内容自主学习进行总结。通过这样的方式，不但改变了教学沉闷的气氛，也更多的培养了学生的自主学习能力。
3.2以学生为主导，培养学生的自主学习能力
在语文教学中培养学生的自主学习能力，学生要更多的参与进来。在这个过程中，学生的思维被充分拓展，从而有利于学生对于教学内容的思考。此外，以学生为主导还需要构建一种和谐良好的师生关系。教师在课堂上要更多的与学生进行互动，更多的引导学生，以促进学生自主学习能力的培养。
比如教师在教学九年级上册《醉翁亭记》的内容时，考虑到学生之间以及学习过不少的文言文，对于文言文的释义也有了更深的理解。教师就通过让学生自主分析翻译文言文的形式来进行教学。考虑到公平性等问题，教师可以采用让学生轮流一人翻译一句的方式来进行教学。如果学生有翻译不当，教师可以及时进行更正与补充。以这样的方式进行教学，使得每个学生都有了更多的机会来培养自学能力，也可以很大程度促进教学的开展。而且学生自己翻译会对学习内容有更加深刻的印象。
结束语
在初中阶段，由于课程的紧张等种种原因，具备一定的自学能力是对每一个学生的基本要求。这主要是是考虑到当今教学的开展与学生的的自主学习。针对于初中阶段语文教学，教学有了更高的要求。在初中语文教学中提升学生的自主学习能力，教师要让兴趣作为教学发展的推动力。其次，教师在教学中要更多的以学生为主体，让学生更多的思考探究。只有通过这样的方式，才能不断提高学生自学能力，促进学生不断发展。
参考文献
[1]温玉重. 初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 牡丹江教育学院学报，2021，（05）：113+126.
[1]朱万川. 谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中华辞赋，2019，（10）：52-53.