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公共素质是指与一个国家的法律制度和政治制度相适应的全体公民在社会交往和公共生活中必须共同具备的素质。它包括了公共卫生素质、公共道德素质、公共意识素质、公共能力素质和公共安全素质等。一个国家公民公共素质水平的高低是一个国家社会文明程度的标志之一。
公共卫生素质是通过有组织的社区努力来预防疾病、延长寿命、促进健康和提高效益的科学和艺术。包括：改善环境卫生，控制传染病，教育人们注意个人卫生，组织医护人员提供疾病早期诊断和预防性治疗的服务，以及建立社会机制来保证每个入都达到足以维护健康的生活标准。以这样的形式来组织这些效益的目的是使每个公民都能实现其与生俱有的健康和长寿权利。本文就高中校园环境卫生存在的问题及班级管理中培养学生公共环境卫生意识的培养谈一点粗浅的看法；
1 校园公共环境卫生存在的问题：
由于部分同学的卫生意识缺失，尤其是公共卫生意识的缺失。在他们的眼里只有自己，只要自己方便就行，根本不考虑周围他人的感受，集体的形象。校园里时常飘着白色塑料袋和纸张，特别是楼道上和楼梯上瓜子皮、包装袋、口香糖残渣、掉落在楼梯上的雪糕、窗台上有杂物，墙壁上到处有手脚印和乱写乱涂现象，卫生工具到处乱放。有时从某个窗口飘下细碎的垃圾，有时是飞流直下三千尺。厕所里面巾的塑料包装袋散落在地面上、小便池中。尤其是周末的晚上过后，甚至有烟头等等。
说到底，部分学生没有把自己纳入集体，没有意识到自己的社会责任心，这与一个合格的中学生的基本素质相差甚远。培养他们的公共环境卫生意识是高中班级管理中的重要任务之一。
2 班级管理中学生公共环境卫生意识培养策略：
2.1 提高公共环境卫生意识，增强公共环境卫生行为自觉性。要想让一个人做一件事，得让他认识到做事的好处，这样才能主动去做，并且做好。引导学生认识校园公共卫生的意义是班主任首先要做的事。叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。他还指出：从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成思想方面、文化科学方面的良好习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。公共环境卫生习惯体现了高中生公共素质，中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，历来注重良好环境卫生习惯的养成。校园公共卫生是学校面貌的重要体现，反映一个学校的精神面貌。因此，个人的卫生习惯关系到学校的形象，也关系到我们自身的形象。认识到这一层的厉害关系，相信每个人都会注意的。个人公共卫生意识体现个人的内在素质，高素质是现代文明社会对现代人们的要求，具备了这点，就容易适应社会，为社会所接纳。良好的公共环境卫生习惯，有助于促进自己其它方面形成良好的习惯，有利于个人的健康发展。
2.2 加强对学生的管理和引导，规范学生公共环境卫生行为。良好的公共环境卫生习惯的养成教育是一个长期的过程，应从多方面着手。完善、健全班级卫生管理体制。以劳动委员为主导、值日生为主体的卫生责任制，统筹管理，并亲自督促。引导劳动委员学会管理，特别是劳动委员的负责态度和敬业精神。并大胆放权，树立和维护其威信，提高其工作的积极性。
加强引导，给学生变化、发展的空间。在学校，学生的生活是很清苦的，要学会理解和包容他们，对于他们存在的一些不良习惯，允许有个改变的过程，这样他们才能从内心信服，并自觉的去改变自己。如吃零食是不好的习惯，特别是在教室吃还不卫生，但有时时间紧，难免带一些早点到教室，会使教室味道很浓，影响了他人。可要求他们站在门外吃好，并把垃圾放到垃圾桶，长此以往，既改变了不良的习惯，又养成了良好的卫生习惯，对其他同学也是一个提醒。
充分利用班干部会、集体活动和课余时间，及时反复强调、评价、暗示和鼓励。反复强调是让学生绷紧公共卫生这根炫，评价可以让他们认识自己的进步，暗示有导向作用，鼓励使他们体验自身的价值。集体活动中，事前的暗示，都能达到预期的效果。
2.3 言传身教，身正为范。身教重于言教，这点尤为重要。要求学生做到的，自己首先做到，学生做不到的，自己也要做到。每天到校的第一件事，是到教室里转转，如果有垃圾，就用眼睛提示，或直接捡起来，以至大家都有了一个习惯，只要看见老师到了教室，就不自觉朝地面看一眼。记得一位同学在日记中写道，我在地面上捡起一块碎纸片给她留下了最深刻的印象。现在，值日生每天能自觉的扫地，许多同学都准备好废塑料袋处理自己身边的垃圾。通过和全班同学的一年多共同努力，大家养成了良好的公共环境卫生习惯，教室始终保持整洁，在学校其它公共环境，也能保持良好习惯。如果每个班级都能做到这样，校园内的公共环境卫生会大有改观。
公共素质是人的社会性衍生出来的一种意识形态，人类的和谐共处、社会的和谐发展，公共素质是一个重要因素。随着经济的发展，人们深层次的利益冲突，价值观念多元化，传统的伦理道德有所丢失，公共素质提高的难度不断增大。从现实生活上看，许多迹象不断警醒我们，规范人们的公共行为已经成为社会主义精神文明建设的主要内容。好的公共环境卫生习惯的形成并非一朝一夕之功；它需要学生长期努力；需要老师不断地督促引导。对学生进行公共环境卫生规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使之养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好的公共环境卫生习惯。
公共卫生素质是通过有组织的社区努力来预防疾病、延长寿命、促进健康和提高效益的科学和艺术。包括：改善环境卫生，控制传染病，教育人们注意个人卫生，组织医护人员提供疾病早期诊断和预防性治疗的服务，以及建立社会机制来保证每个入都达到足以维护健康的生活标准。以这样的形式来组织这些效益的目的是使每个公民都能实现其与生俱有的健康和长寿权利。本文就高中校园环境卫生存在的问题及班级管理中培养学生公共环境卫生意识的培养谈一点粗浅的看法；
1 校园公共环境卫生存在的问题：
由于部分同学的卫生意识缺失，尤其是公共卫生意识的缺失。在他们的眼里只有自己，只要自己方便就行，根本不考虑周围他人的感受，集体的形象。校园里时常飘着白色塑料袋和纸张，特别是楼道上和楼梯上瓜子皮、包装袋、口香糖残渣、掉落在楼梯上的雪糕、窗台上有杂物，墙壁上到处有手脚印和乱写乱涂现象，卫生工具到处乱放。有时从某个窗口飘下细碎的垃圾，有时是飞流直下三千尺。厕所里面巾的塑料包装袋散落在地面上、小便池中。尤其是周末的晚上过后，甚至有烟头等等。
说到底，部分学生没有把自己纳入集体，没有意识到自己的社会责任心，这与一个合格的中学生的基本素质相差甚远。培养他们的公共环境卫生意识是高中班级管理中的重要任务之一。
2 班级管理中学生公共环境卫生意识培养策略：
2.1 提高公共环境卫生意识，增强公共环境卫生行为自觉性。要想让一个人做一件事，得让他认识到做事的好处，这样才能主动去做，并且做好。引导学生认识校园公共卫生的意义是班主任首先要做的事。叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。他还指出：从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成思想方面、文化科学方面的良好习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。公共环境卫生习惯体现了高中生公共素质，中华民族是一个优秀的民族，自古以来十分看重人的道德品质，历来注重良好环境卫生习惯的养成。校园公共卫生是学校面貌的重要体现，反映一个学校的精神面貌。因此，个人的卫生习惯关系到学校的形象，也关系到我们自身的形象。认识到这一层的厉害关系，相信每个人都会注意的。个人公共卫生意识体现个人的内在素质，高素质是现代文明社会对现代人们的要求，具备了这点，就容易适应社会，为社会所接纳。良好的公共环境卫生习惯，有助于促进自己其它方面形成良好的习惯，有利于个人的健康发展。
2.2 加强对学生的管理和引导，规范学生公共环境卫生行为。良好的公共环境卫生习惯的养成教育是一个长期的过程，应从多方面着手。完善、健全班级卫生管理体制。以劳动委员为主导、值日生为主体的卫生责任制，统筹管理，并亲自督促。引导劳动委员学会管理，特别是劳动委员的负责态度和敬业精神。并大胆放权，树立和维护其威信，提高其工作的积极性。
加强引导，给学生变化、发展的空间。在学校，学生的生活是很清苦的，要学会理解和包容他们，对于他们存在的一些不良习惯，允许有个改变的过程，这样他们才能从内心信服，并自觉的去改变自己。如吃零食是不好的习惯，特别是在教室吃还不卫生，但有时时间紧，难免带一些早点到教室，会使教室味道很浓，影响了他人。可要求他们站在门外吃好，并把垃圾放到垃圾桶，长此以往，既改变了不良的习惯，又养成了良好的卫生习惯，对其他同学也是一个提醒。
充分利用班干部会、集体活动和课余时间，及时反复强调、评价、暗示和鼓励。反复强调是让学生绷紧公共卫生这根炫，评价可以让他们认识自己的进步，暗示有导向作用，鼓励使他们体验自身的价值。集体活动中，事前的暗示，都能达到预期的效果。
2.3 言传身教，身正为范。身教重于言教，这点尤为重要。要求学生做到的，自己首先做到，学生做不到的，自己也要做到。每天到校的第一件事，是到教室里转转，如果有垃圾，就用眼睛提示，或直接捡起来，以至大家都有了一个习惯，只要看见老师到了教室，就不自觉朝地面看一眼。记得一位同学在日记中写道，我在地面上捡起一块碎纸片给她留下了最深刻的印象。现在，值日生每天能自觉的扫地，许多同学都准备好废塑料袋处理自己身边的垃圾。通过和全班同学的一年多共同努力，大家养成了良好的公共环境卫生习惯，教室始终保持整洁，在学校其它公共环境，也能保持良好习惯。如果每个班级都能做到这样，校园内的公共环境卫生会大有改观。
公共素质是人的社会性衍生出来的一种意识形态，人类的和谐共处、社会的和谐发展，公共素质是一个重要因素。随着经济的发展，人们深层次的利益冲突，价值观念多元化，传统的伦理道德有所丢失，公共素质提高的难度不断增大。从现实生活上看，许多迹象不断警醒我们，规范人们的公共行为已经成为社会主义精神文明建设的主要内容。好的公共环境卫生习惯的形成并非一朝一夕之功；它需要学生长期努力；需要老师不断地督促引导。对学生进行公共环境卫生规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使之养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好的公共环境卫生习惯。