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【摘要】去鼓励你的学生，尽情地为他喝彩；“像保护自己的眼睛一样去保护你的学生”；让老师成为学生坚强的后盾，温暖的港湾。
【关键词】喝彩；尊严；宣泄
孩子的成长是孩子自己的事，孩子自己是成长的主体。孩子应当从自己的实践中学习成功的经验，更多的是失败的教训。“不跌跤，长不大”我们要培养能应付复杂人生的雄鹰。我们该为他们做些什么?
1 为孩子喝彩
教育的目的，在于让“不同”的孩子的潜能最大限度地发挥出来：孩子接受教育的目的是寻找真实的自己。不要把孩子和孩子拿来比较，我们应当在乎孩子的明天是否比今天更棒!天下的孩子各不相同，但有一样是相同的——渴望听到喝彩。
我班有一个从北京来的转校生，这个小男孩很聪明但是爱玩，经常忘了写作业，回回考试不理想，我就问他：“小王，你这样聪明的人怎么都考不好。”他眨眨眼漫不经心地说：“我觉得学习没有意思。”我马上开始反思，我发现平时我对他要求过高，批评多于表扬。于是我开始找他的优点，很快我发现他人很随和，思维活跃，英语可以说是我班最棒的。我隔三差五的请他教同学，慢慢地同学都说：“小王英语很厉害!”“小王，这些单词他都会!”后来，我再次问他同样的问题，他嘴巴张得老大说：“我也不知道。”从的眼神中我看到了方法，我在一次听写前先单独报给他，错了3个。我跟他说：“你才错了3个，赶紧去记一记，老师等一会听写，尽量打100分。”果然打100分，我奖他一颗五角星，可把他高兴坏了。接连几次我都这样做，两个星期下来这个单元考了94分，我表扬他有进步，他也觉得自己现在不错，挺有信心的。
这就是孩子，你为他喝彩，他的心中充满了自信和热情，他就干劲十足。他会给你一个又一个惊喜。对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有信心。大胆地为你的学习喝彩!别瞧别人，请相信你的学习会创造奇迹。
2 给孩子尊严
人人都需要尊严，尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌；尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏。喷穷、残疾家庭出生的孩子需要尊严，那些学习差的孩子也需要尊严，调皮捣蛋的孩子同样需要尊严。
我在《班主任》上看到一篇文章：一位老师对初中的学生关照的无微不至：谈话、请家长，结果这位学生在网上说这位老师毒打他，这位老师心理很不平衡。我是一位小学老师还没有这样的困扰，但作为教育工作者我们不妨这样想，假如你面对你的同龄人，同样的是你会怎样做：可能你会选择不说；不得不说时，你会找一个恰当的时间，恰当的地点，而且你会想：我怎样说才能不伤害他。是吗?为什么你不这样对待你的学生呢?因为你一开始就没有想过要给你的学生尊严，更别说是保护，你没有给他人格上的平等。逆反心理使学生做出这样诬陷的事，我觉得我们老师更应该主动找这位学生谈话，告诉他自己的失策，为自己的行为伤害到他而感到抱歉，同时告诉学生他的行为也伤害到你，但是你会理解他的，因为你先伤害了他。只有我们不断的付出，这位学生的受伤的心才会愈合，才会重新微笑地面对以后的人生。
我上届的一个学生，一个聪明好动、个性很强的男孩子。刚上初中的第一天，下午第一节是英语课他把自己学过来的两句半英语用上：“good moning tercher!”在他得意于自己会说英语时，得到了这位老师的一记耳光。可能这位老师要给所有的学生一个下马威，从此我的这位学生一蹶不振，成绩一落千丈，他每个星期来我家都说：“这个老师真讨厌。”无论我怎样开导都无济于事，后来他的家长给他补习英语、留级，还是徒劳无功。可能有些老师认为这样的学生经不起挫折到社会上怎么办?我认为这位老师这样做首先是自跌身价，其次他完全可以用一些语言来代替他的行为：“看样子，你很喜欢英语，我想以后英语会是你的强项。”然后看着这位学生说：“good afternoon students!”我想即使再笨的孩子也知道自己错了，我想他不但会感激你的宽宏大量，而且会对你和英语产生热爱只情。再则，学生将来怎样谁又能预测，我们怎能让孩子在我们的手中被毁。
有这么一个案例：
一群全校闻名的捣蛋鬼，毕业前被集中在一起打入“差班”，“差班”第一天上课，新班主任的开场白是这样的：
“同学们，把头抬起来!人生好比一场马拉松，暂时的落后并不代表最后的失败。从今天开始，我和你们一同起跑……”
犹如春风拂过荒原，犹如暖流涌向冰川，这些“差生”的心灵被强烈震撼。就在这堂课上一颗颗“顽石”下定了努力的决心。
“把头抬起来!”这简简单单的五个字，唤起了孩子做人的尊严。这简简单单的五个字，改变了这些孩子的人生道路。
3 让孩子宣泄
每个人的心中都会产生不满，让这种不满的情绪要有发泄的渠道。如同气球，只充气不放气，迟早会爆炸。人如果不及时将不良的情绪宣泄，同样会爆炸。不良的情绪在人身上支流的时间越长，危害性就越强。一个拥有幸福家庭的孩子，必然活泼开朗，他可以想父母宣泄：哭闹、耍赖、倾诉……一个得不到宣泄的人，我们可以想象一下会多么的可怜：不能做自己喜欢的事，不能尽情地表现自己喜怒哀乐这样抑郁的人生怎能不出现马家爵这样的人物。再比如林黛玉，我们都知道因为她无处宣泄，养成郁郁寡欢的个性，最后抑郁而终。
如何让孩子从小学会化解自己心中的烦恼非常重要。没有一颗豁达的心，生活中的不如意将处处捆扰着你，怎样过的快乐?宣泄的方法有三种：
(1)运动。运动可以消除心理疲劳，也可以疏解心中的不快。
(2)释放。找个朋友谈谈心，把心中的不满、抑郁释放出来。最好找老师、父母，因为这样不必担心别人知道。
(3)忍耐。很难做的事放一放，很难处的人让一让。
让孩子以不伤及他人的方式宣泄自己的情绪，是孩子心灵成长的重要需求，宣泄情感可以给孩子营造一个健康的心理环境，促使他们身心的良好发展。如果孩子从小就学会化解心中的烦恼，也就取得进入快乐大门的钥匙。
社会的快速进步和变动，为新世纪的孩子提供了前所未有的机遇和无限广阔的空间，同时也带来极其严峻的挑战。(考乐中曾经是我这一代父母的期望，而现在的父母却希望自己的孩子能考温一中)告诉你的学生所有的顺利是偶然的，不顺才是必然的是何其的重要。去鼓励你的学生，尽情地为他喝彩；“像爱护自己的眼睛一样去爱护你的学生”；让老师成为学生坚强的后盾，温暖的港湾。
【关键词】喝彩；尊严；宣泄
孩子的成长是孩子自己的事，孩子自己是成长的主体。孩子应当从自己的实践中学习成功的经验，更多的是失败的教训。“不跌跤，长不大”我们要培养能应付复杂人生的雄鹰。我们该为他们做些什么?
1 为孩子喝彩
教育的目的，在于让“不同”的孩子的潜能最大限度地发挥出来：孩子接受教育的目的是寻找真实的自己。不要把孩子和孩子拿来比较，我们应当在乎孩子的明天是否比今天更棒!天下的孩子各不相同，但有一样是相同的——渴望听到喝彩。
我班有一个从北京来的转校生，这个小男孩很聪明但是爱玩，经常忘了写作业，回回考试不理想，我就问他：“小王，你这样聪明的人怎么都考不好。”他眨眨眼漫不经心地说：“我觉得学习没有意思。”我马上开始反思，我发现平时我对他要求过高，批评多于表扬。于是我开始找他的优点，很快我发现他人很随和，思维活跃，英语可以说是我班最棒的。我隔三差五的请他教同学，慢慢地同学都说：“小王英语很厉害!”“小王，这些单词他都会!”后来，我再次问他同样的问题，他嘴巴张得老大说：“我也不知道。”从的眼神中我看到了方法，我在一次听写前先单独报给他，错了3个。我跟他说：“你才错了3个，赶紧去记一记，老师等一会听写，尽量打100分。”果然打100分，我奖他一颗五角星，可把他高兴坏了。接连几次我都这样做，两个星期下来这个单元考了94分，我表扬他有进步，他也觉得自己现在不错，挺有信心的。
这就是孩子，你为他喝彩，他的心中充满了自信和热情，他就干劲十足。他会给你一个又一个惊喜。对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有信心。大胆地为你的学习喝彩!别瞧别人，请相信你的学习会创造奇迹。
2 给孩子尊严
人人都需要尊严，尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌；尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏。喷穷、残疾家庭出生的孩子需要尊严，那些学习差的孩子也需要尊严，调皮捣蛋的孩子同样需要尊严。
我在《班主任》上看到一篇文章：一位老师对初中的学生关照的无微不至：谈话、请家长，结果这位学生在网上说这位老师毒打他，这位老师心理很不平衡。我是一位小学老师还没有这样的困扰，但作为教育工作者我们不妨这样想，假如你面对你的同龄人，同样的是你会怎样做：可能你会选择不说；不得不说时，你会找一个恰当的时间，恰当的地点，而且你会想：我怎样说才能不伤害他。是吗?为什么你不这样对待你的学生呢?因为你一开始就没有想过要给你的学生尊严，更别说是保护，你没有给他人格上的平等。逆反心理使学生做出这样诬陷的事，我觉得我们老师更应该主动找这位学生谈话，告诉他自己的失策，为自己的行为伤害到他而感到抱歉，同时告诉学生他的行为也伤害到你，但是你会理解他的，因为你先伤害了他。只有我们不断的付出，这位学生的受伤的心才会愈合，才会重新微笑地面对以后的人生。
我上届的一个学生，一个聪明好动、个性很强的男孩子。刚上初中的第一天，下午第一节是英语课他把自己学过来的两句半英语用上：“good moning tercher!”在他得意于自己会说英语时，得到了这位老师的一记耳光。可能这位老师要给所有的学生一个下马威，从此我的这位学生一蹶不振，成绩一落千丈，他每个星期来我家都说：“这个老师真讨厌。”无论我怎样开导都无济于事，后来他的家长给他补习英语、留级，还是徒劳无功。可能有些老师认为这样的学生经不起挫折到社会上怎么办?我认为这位老师这样做首先是自跌身价，其次他完全可以用一些语言来代替他的行为：“看样子，你很喜欢英语，我想以后英语会是你的强项。”然后看着这位学生说：“good afternoon students!”我想即使再笨的孩子也知道自己错了，我想他不但会感激你的宽宏大量，而且会对你和英语产生热爱只情。再则，学生将来怎样谁又能预测，我们怎能让孩子在我们的手中被毁。
有这么一个案例：
一群全校闻名的捣蛋鬼，毕业前被集中在一起打入“差班”，“差班”第一天上课，新班主任的开场白是这样的：
“同学们，把头抬起来!人生好比一场马拉松，暂时的落后并不代表最后的失败。从今天开始，我和你们一同起跑……”
犹如春风拂过荒原，犹如暖流涌向冰川，这些“差生”的心灵被强烈震撼。就在这堂课上一颗颗“顽石”下定了努力的决心。
“把头抬起来!”这简简单单的五个字，唤起了孩子做人的尊严。这简简单单的五个字，改变了这些孩子的人生道路。
3 让孩子宣泄
每个人的心中都会产生不满，让这种不满的情绪要有发泄的渠道。如同气球，只充气不放气，迟早会爆炸。人如果不及时将不良的情绪宣泄，同样会爆炸。不良的情绪在人身上支流的时间越长，危害性就越强。一个拥有幸福家庭的孩子，必然活泼开朗，他可以想父母宣泄：哭闹、耍赖、倾诉……一个得不到宣泄的人，我们可以想象一下会多么的可怜：不能做自己喜欢的事，不能尽情地表现自己喜怒哀乐这样抑郁的人生怎能不出现马家爵这样的人物。再比如林黛玉，我们都知道因为她无处宣泄，养成郁郁寡欢的个性，最后抑郁而终。
如何让孩子从小学会化解自己心中的烦恼非常重要。没有一颗豁达的心，生活中的不如意将处处捆扰着你，怎样过的快乐?宣泄的方法有三种：
(1)运动。运动可以消除心理疲劳，也可以疏解心中的不快。
(2)释放。找个朋友谈谈心，把心中的不满、抑郁释放出来。最好找老师、父母，因为这样不必担心别人知道。
(3)忍耐。很难做的事放一放，很难处的人让一让。
让孩子以不伤及他人的方式宣泄自己的情绪，是孩子心灵成长的重要需求，宣泄情感可以给孩子营造一个健康的心理环境，促使他们身心的良好发展。如果孩子从小就学会化解心中的烦恼，也就取得进入快乐大门的钥匙。
社会的快速进步和变动，为新世纪的孩子提供了前所未有的机遇和无限广阔的空间，同时也带来极其严峻的挑战。(考乐中曾经是我这一代父母的期望，而现在的父母却希望自己的孩子能考温一中)告诉你的学生所有的顺利是偶然的，不顺才是必然的是何其的重要。去鼓励你的学生，尽情地为他喝彩；“像爱护自己的眼睛一样去爱护你的学生”；让老师成为学生坚强的后盾，温暖的港湾。