[教学目标]
　　1.知识与技能:在FLASH中插入白色关键帧,并会设置动画属性形状。
　　2.过程与方法: 激趣引导,使学生在兴趣中探索新知,并在实践过程中培养学生自主学习和解决问题的能力。
　　[教学重点]在结束帧插入白色关键帧。
　　[教学准备]FLASH软件、教学课件、图片
　　[教学过程]
　　
　　一、激趣引题,注重与学生的情感交流
　　
　　播放课件《百变小樱魔术卡》引入主题。
　　设计意图:通过观看动画片激发学生的学习兴趣。
　　
　　二、自主探究,构建“学中玩、玩中做”的课堂模式
　　
　　师:总结制作动画需要哪几步?
　　生:设计——实践——动画制作——测试。
　　师:同学们总结的非常准确,那我们就从第一步设计做起,同学们先自学,然后说出你的设计思路。(生自学后回答问题)
　　师:你们设计的很好,那么我们就动手在开始帧画一个正方形吧。
　　师:同学们画得真快!那么怎样在结束帧画个圆呢?赶快从书中找到答案吧!(生小组学习探究)
　　师:谁想汇报一下你的自学成果?
　　生1:按F7键。
　　生2:在第30帧(结束帧)点击鼠标右键——插入空白关键帧。
　　生3:在菜单栏插入——空白关键帧。
　　师:同学们的办法可真多,哪一种方法都能在结束帧画出一个圆来。
　　师:你们发现插入空白关键帧后,帧上有什么变化了吗?
　　生:帧中间的点变黑了。
　　师:对,帧中间的点变黑了说明我们已经插入了空白关键帧了。
　　师:现在我们就继续解决下一个问题,怎样让正方形变成圆。这不但是本节课的重点,也是本节课的难点。老师相信你们一定能行,加油吧!可小组讨论、交流你的经验和看法。(大屏幕显示:动画制作)
　　师:谁愿意和大家分享你们小组的学习成果?
　　生(可补充说明):在开始帧处选择属性——中间——形状。
　　师:你们的自学成果很棒!那么你们发现选择完属性形状之后,时间轴上的两帧间发生了什么变化了吗?
　　生1:两帧之间有一实线。
　　生2:颜色变成绿色的了。
　　师:你们的发现很准确,一定要记清楚在开始帧选择属性。接着我们就要进行下一步测试了。
　　
　　三、实践创新,加强小组合作意识的培养
　　
　　师:FLASH还有更多的功能等待你们去学习,这里就又有一个动画要你们去试一试。(大屏幕显示:正方形变成圆后,你能让它再变成三角形吗?)可以接着刚才的作品继续完成吗?赶快动手动脑,创作出神奇的作品吧!发现问题,可以在小组内解决或请教老师。
　　师:巡视指导,发现问题及时解决问题,鼓励学生对其他学生的作品加以评价。
　　
　　四、作品展示、适时评价,树立学生的自信心
　　
　　师:这节课你们的收获一定不少吧?谁愿意到前面来把他的作品展示给大家呢?
　　(生展示作品并简单说出制作过程, 学生可以自评、互评,小组间不断相互学习)
　　师:同学们的作品都做得很棒,希望同学们以后能制作出更优秀的作品。
　　
　　五、拓展延伸,升华主题,对学生进行情感教育
　　
　　师:如果你们每人有一把金钥匙上,你们最大的愿望是改变什么呢?
　　(学生可以说出自己的愿望,树立爱祖国,爱人民,保护环境等意识)
　　师:同学们的愿望真美好!知识的力量是无穷的,老师相信,只要我们不懈的努力,你们的理想和愿望一定会实现的!