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摘要：教学活动开展中不仅需要传授学生理论知识，还需要培养大学生的实践能力，这就需要开展社会实践活动。研究对少数民族大学生社会实践中的问题进行分析，针对存在的问题提出了加快少数民族大学生社会实践活动开展的策略，希望可以为大学生的成长奠定一个良好的基础。
关键词：少数民族;大学生;社会实践
社会实践是提升大学生能力的晕要手段，很多高校都开设了社会实践活动，通过实践活动丰富大学生的业余文化生活，提升大学生的综合能力。然而社会实践活动开展中存在一些不足，制约着少数民族大学生的个人发展。只有深入了解社会实践活动开展中存在的不足才能采取相应的措施，加快社会实践活动开展。
一、少数民族大学生社会实践中的问题
（一）缺乏对社会实践活动的重视
受传统教育模式的影响，高校在开展教育活动时往往是从理论人手，缺乏实践活动的关注。很多高校在对学生进行评价时只是从学生的学习成绩入手，并没有对学生的实践能力进行了解。错误的认为学生的学习成绩越突出，学生表现越好。成绩是评定学生的重要指标，但并不是唯一指标，只对学生的学习成绩进行评定会造成学生的畸形发展。因此高校需要转变观念，认识到社会实践的重要性。
（二）大学生参与程度低
实践活动的开展离不开大学生的参与，然而现有的大学生实践活动参与程度低，很多大学生在学习中投入的精力比较大，忽视了自身实践能力的培养。在开展实践活动时不能积极的参与，大学生认识不到社会实践活动开展的重要性，很多大学生认为社会实践活动会浪费自己的时间，对自身的学业产生一定的影响，这种认识是错误的。在这种错误理念的影响下少数民族大学生并没有参与到社会实践活动中。
（三）缺乏良好实践机会
制约少数民族大学生社会实践活动开展的因素还包括缺乏良好的实践机会。很多高校并没有与企业合作，无法为大学生提供一个良好的实践平台，大学生只能通过自己的努力去获取实习机会，这样不仅增加了大学生的工作量，还会导致部分学生无法寻找到合适的实践机会。实践机会少大学生在高校中掌握的理论知识无法应用到实际工作中，不了解自身知识掌握中存在的疏漏之处。不仅如此缺乏实践机会大学生对企业对人才的要求认识不清，无法结合企业需求进行针对性的调整，制约着大学生的成长。
二、加快大学生社会实践活动开展的策略
（一）增强对社会实践活动的重视
高校教育活动开展中需要认识到实践活动的重要性，将实践活动纳入到学生评价体系中，不仅需要对学生的学习成绩进行考核，还需要了解学生的实践能力。高校需要定期对学生的实践能力进行考核，对考核中发现的问题进行及时的解决。对实践能力提升显著的大学生进行激励，在激励时采用物质激励和精神激励相结合的方式，在物质激励方而，高校可以对大学生进行奖学金发放;在精神激励方而可以对表现优异的大学生进行表彰，通过表彰树立一个良好的学习榜样，营造比学赶帮超的良好学习氛围。通过激励让大学生更好的参与到社会实践活动中。
（二）发挥大学生主观能动性
实践活动的开展需要学生的参与，大学生应发挥自身的主观能动性，积极参与一些社会实践活动。大学生可以利用周末时间前往敬老院与老人沟通，做一些利索能力的劳务活动，清理卫生，为老年人创造一个良好的生活环境。不仅如此大学生还可以为老年人表演节目，让老年人感受到社会的关爱。在与老人进行沟通时大学生可以向老年人讲述社会中的一些新鲜事情，便于老年人更好的了解社会发展情况。大学生还可以自愿组织开展清理共享单车活动，对高校内部的共享单车进行清理。共享单车方便了人们的出行，在生活中的应用越来越广泛，然而很多人在使用完共享单车后随意的丢弃共享单车，并没有将共享单车摆放在合理的位置上，对校园环境产生一定的影响，大学生可以对这些共享单车进行清理，将共享单车摆放在合适的位置上。不仅如此还可以印发宣传单页，提升大学生的认识，这样可以使大学生在使用完共享单车后将其放在合适的位置。发挥大学生的主观能动性需要高校对大学生进行相关的教育，让大学生认识到社会实践活动对自身成长的重要作用。高校可以定期开展讲座活动，邀请讲师向学生讲解社会实践的好处，为社会实践活动开展奠定一个良好基础。
（三）校企合作，创造良好条件
实践活动的开展可以增强学生的实践能力，为大学生以后的发展具有一定的帮助，为了能够为大学生创造一个良好的环境，高校可以与企业进行合作，为学生提供实习机会。校企合作可以将大学生掌握的理论知识应用到实际工作中，这样不仅可以使大学生更好的了解自身学习中存在的不足，有利于大学生结合自身存在的不足进行针对性的调整。还可以丰富大学生的工作经验，为大学生以后工作开展奠定基础。在进行校企合作时高校需要选择一些具有知名度的企业进行合作，扩大高校的影响力。不仅如此高校还可以邀请企业管理人员与学生分享工作体验与感悟，大学生可以近距离与企业管理人员进行沟通，将自身对实习工作的认识告知管理人员，寻求管理人员的帮助。管理人员可以将企业对人才的需求告知大学生，这样可以使大学生从企业需求出发，结合企业需求进行能力调整，促进大学生健康成长。
三、结束语
实践活动的开展对于大学生的成长具有重要的作用，实践活动开展可以增强大学生的实践能力，促进大学生的全而发展。少数民族大学生社会实践活动开展中存在一些不足，包括缺乏对社会实践活动的重视、大学生参与程度低以及缺乏良好的实践机会，高校需要进行针对性的调整：增强对社会实践活动的重视、发挥大学生主观能动性以及校企合作，创造良好条件，采用这些途径能够使大学生更好的参与实践活动。
参考文献
[1]苗欣.院系大学生社会实践活动长效机制探索——以A大学B学院为例[J].智库时代，2019 （22）：110-111+114.
[2]李晨.新时代高校大学生强化社会实践活动的途径探讨[J].传播力研究，2019，3（12）：224.
[3]张灯，蒲瑶.新时代少数民族大学生实践教育有效实现研究[J].贵州民族研究，2019，40（ 03）：211-214.
[4]李立，卢鹏程，戈瑶.任婷，王一楠.少数民族大学生社会实践志愿服务现状调查及对策[J].科教導刊（上旬刊），2017（02）：191-192.
关键词：少数民族;大学生;社会实践
社会实践是提升大学生能力的晕要手段，很多高校都开设了社会实践活动，通过实践活动丰富大学生的业余文化生活，提升大学生的综合能力。然而社会实践活动开展中存在一些不足，制约着少数民族大学生的个人发展。只有深入了解社会实践活动开展中存在的不足才能采取相应的措施，加快社会实践活动开展。
一、少数民族大学生社会实践中的问题
（一）缺乏对社会实践活动的重视
受传统教育模式的影响，高校在开展教育活动时往往是从理论人手，缺乏实践活动的关注。很多高校在对学生进行评价时只是从学生的学习成绩入手，并没有对学生的实践能力进行了解。错误的认为学生的学习成绩越突出，学生表现越好。成绩是评定学生的重要指标，但并不是唯一指标，只对学生的学习成绩进行评定会造成学生的畸形发展。因此高校需要转变观念，认识到社会实践的重要性。
（二）大学生参与程度低
实践活动的开展离不开大学生的参与，然而现有的大学生实践活动参与程度低，很多大学生在学习中投入的精力比较大，忽视了自身实践能力的培养。在开展实践活动时不能积极的参与，大学生认识不到社会实践活动开展的重要性，很多大学生认为社会实践活动会浪费自己的时间，对自身的学业产生一定的影响，这种认识是错误的。在这种错误理念的影响下少数民族大学生并没有参与到社会实践活动中。
（三）缺乏良好实践机会
制约少数民族大学生社会实践活动开展的因素还包括缺乏良好的实践机会。很多高校并没有与企业合作，无法为大学生提供一个良好的实践平台，大学生只能通过自己的努力去获取实习机会，这样不仅增加了大学生的工作量，还会导致部分学生无法寻找到合适的实践机会。实践机会少大学生在高校中掌握的理论知识无法应用到实际工作中，不了解自身知识掌握中存在的疏漏之处。不仅如此缺乏实践机会大学生对企业对人才的要求认识不清，无法结合企业需求进行针对性的调整，制约着大学生的成长。
二、加快大学生社会实践活动开展的策略
（一）增强对社会实践活动的重视
高校教育活动开展中需要认识到实践活动的重要性，将实践活动纳入到学生评价体系中，不仅需要对学生的学习成绩进行考核，还需要了解学生的实践能力。高校需要定期对学生的实践能力进行考核，对考核中发现的问题进行及时的解决。对实践能力提升显著的大学生进行激励，在激励时采用物质激励和精神激励相结合的方式，在物质激励方而，高校可以对大学生进行奖学金发放;在精神激励方而可以对表现优异的大学生进行表彰，通过表彰树立一个良好的学习榜样，营造比学赶帮超的良好学习氛围。通过激励让大学生更好的参与到社会实践活动中。
（二）发挥大学生主观能动性
实践活动的开展需要学生的参与，大学生应发挥自身的主观能动性，积极参与一些社会实践活动。大学生可以利用周末时间前往敬老院与老人沟通，做一些利索能力的劳务活动，清理卫生，为老年人创造一个良好的生活环境。不仅如此大学生还可以为老年人表演节目，让老年人感受到社会的关爱。在与老人进行沟通时大学生可以向老年人讲述社会中的一些新鲜事情，便于老年人更好的了解社会发展情况。大学生还可以自愿组织开展清理共享单车活动，对高校内部的共享单车进行清理。共享单车方便了人们的出行，在生活中的应用越来越广泛，然而很多人在使用完共享单车后随意的丢弃共享单车，并没有将共享单车摆放在合理的位置上，对校园环境产生一定的影响，大学生可以对这些共享单车进行清理，将共享单车摆放在合适的位置上。不仅如此还可以印发宣传单页，提升大学生的认识，这样可以使大学生在使用完共享单车后将其放在合适的位置。发挥大学生的主观能动性需要高校对大学生进行相关的教育，让大学生认识到社会实践活动对自身成长的重要作用。高校可以定期开展讲座活动，邀请讲师向学生讲解社会实践的好处，为社会实践活动开展奠定一个良好基础。
（三）校企合作，创造良好条件
实践活动的开展可以增强学生的实践能力，为大学生以后的发展具有一定的帮助，为了能够为大学生创造一个良好的环境，高校可以与企业进行合作，为学生提供实习机会。校企合作可以将大学生掌握的理论知识应用到实际工作中，这样不仅可以使大学生更好的了解自身学习中存在的不足，有利于大学生结合自身存在的不足进行针对性的调整。还可以丰富大学生的工作经验，为大学生以后工作开展奠定基础。在进行校企合作时高校需要选择一些具有知名度的企业进行合作，扩大高校的影响力。不仅如此高校还可以邀请企业管理人员与学生分享工作体验与感悟，大学生可以近距离与企业管理人员进行沟通，将自身对实习工作的认识告知管理人员，寻求管理人员的帮助。管理人员可以将企业对人才的需求告知大学生，这样可以使大学生从企业需求出发，结合企业需求进行能力调整，促进大学生健康成长。
三、结束语
实践活动的开展对于大学生的成长具有重要的作用，实践活动开展可以增强大学生的实践能力，促进大学生的全而发展。少数民族大学生社会实践活动开展中存在一些不足，包括缺乏对社会实践活动的重视、大学生参与程度低以及缺乏良好的实践机会，高校需要进行针对性的调整：增强对社会实践活动的重视、发挥大学生主观能动性以及校企合作，创造良好条件，采用这些途径能够使大学生更好的参与实践活动。
参考文献
[1]苗欣.院系大学生社会实践活动长效机制探索——以A大学B学院为例[J].智库时代，2019 （22）：110-111+114.
[2]李晨.新时代高校大学生强化社会实践活动的途径探讨[J].传播力研究，2019，3（12）：224.
[3]张灯，蒲瑶.新时代少数民族大学生实践教育有效实现研究[J].贵州民族研究，2019，40（ 03）：211-214.
[4]李立，卢鹏程，戈瑶.任婷，王一楠.少数民族大学生社会实践志愿服务现状调查及对策[J].科教導刊（上旬刊），2017（02）：191-192.