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“教学有法，但无定法”。在数学课堂教学中，教师要善于充分挖掘每个模式的教学功能，避免陷入教学模式单一僵化的误区。在数学课堂教学中，如何彻底摒弃传统教学方式中落后的因素，形成符合新课程理念下的现代教学方式呢？笔者谈谈在数学教学实践中的几点做法。
初中数学教学策略多样化探索
【摘 要】
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“教学有法，但无定法”。在数学课堂教学中，教师要善于充分挖掘每个模式的教学功能，避免陷入教学模式单一僵化的误区。在数学课堂教学中，如何彻底摒弃传统教学方式中落后的因素，形
【机 构】
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重庆市巫山县白坪初级中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年5期
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