班级是学校组织中最基本的单位，是学校教育教学工作实施的基地，是学生学习生活并赖以健康成长的最基本的园地。这块园地经营的好坏，直接关系到学生能否成人、能否成材、能否对社会有用。那么，作为班主任该如何经营好这块园地呢？下面我想说谈谈我的几点体会：
　　一、组建强有力的班委会、团支部
　　要做好学生各方面的工作，单凭一个班主任是绝对不够的，而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有道理。班级的兴衰与他们的工作密不可分。班主任首先应选拨那些表现突出，愿为同学服务，并有一定组织能力的学生为班干部，然后对他们加强培养和教育，要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力锻炼与为同学服务的关系、干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
　　二、建立科学规范、切实可行的班级制度，即班规
　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”对于学生的管理，如果仅靠师生的个人情感，则易造成管理上的放纵与随意。因此开学初，我就召开班干部会议，拟定班规细则和奖罚办法，然后在班上学习，并根据班上学生反馈的意见修改和完善。在实施过程中，由学生干部唱主角，我作后盾，并及时给予支持、帮助和指导；每周进行一次总结，对各方面表现好的进行表扬加分，对差的给予提醒并减分；当加分或减分达到某一限度时，便得到相应的奖励或惩罚，有了这种公开、公平、奖罚分明的班规制度，学生的自我管理意识便在不知不觉中加强了。
　　三、言传身教，树立良好班风
　　要搞好班级管理，必须加强班风建设。只有班风正，才可能有良好的学风。而要形成良好的班风，班主任就应充分利用自身的榜样示范作用，真正做到“正人先正己”，时时、处处、事事做学生的表率，因为班主任是与学生接触最多的老师，他的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感；班风越好，同学们个人目标完善的需要就越迫切。这种感觉和需要最后会上升为蓬勃向上的集体主义精神。
　　四、做好学生的思想政治工作，解决学生的心理问题
　　搞好思想政治工作，解决学生心理问题是班级管理工作的核心任务。班主任首先要充分了解学生，抓住恰当时机做好个别谈话工作，必要时进行家访。其次要学会理解和尊重学生，构建和谐平等的师生关系，帮助他们树立正确的理想和人生观。此外，班主任还要关心学生生活中的疾苦，培养他们的顽强意志和乐观精神，排除自卑心理，培养自信心。
　　五、协调好科任教师间的关系，形成班级管理统一战线
　　班主任在进行班级管理时，虽有班干部做小助手，但也要善于协调各科任教师，形成管理统一战线。有道是“众人划桨开大船”，如果班主任能调动科任教师的力量，发挥他们的教育管理作用，与他们同心同德、同舟共济的话，就一定能使班级管理锦上添花。