【摘 要】
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新课标强调课堂是一个不断动态生成的教学场所，它更多地关注课堂资源的生成（新情景、新问题、新方法、新过程），更多地关注学生在课堂中个性化的生命活动。“生成”是新课程倡导的
【机 构】
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江苏省常州市武进区星辰实验学校 江苏 常州 213161
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新课标强调课堂是一个不断动态生成的教学场所，它更多地关注课堂资源的生成（新情景、新问题、新方法、新过程），更多地关注学生在课堂中个性化的生命活动。“生成”是新课程倡导的一个重要教学理念，它是相当于“预设”来说的。教学有预设的一面，也有生成的一面。著名教育家叶澜教授指出：“要从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的组成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”这段话启示我们：课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性过程，而应是根据学生学习的实际需要，不断调整，动态发展的过程。在动态的教学中，教师和学生的积极性都被调动起来，激发创新灵感，课堂因为生成而精彩！
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